ELEMENTOS

MDULO
4 DE LA EDUCACIN
A DISTANCIA

EDUCACIN
A DISTANCIA

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 EDUCACIN
A DISTANCIA
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Departamento de Educacin Virtual
www.humanidades.usac.edu.gt
evirtual@fahusac.edu.gt

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EDUACIN
A DISTANCIA
COMPETENCIA:

Identifica cada uno de los elementos de la educacin a distancia y

comprende la necesidad de cada uno de los roles que hay dentro de
ella, para implementarlos correctamente segn el rol que desempee.

Figura 1 Portada del curso, espacio de trabajo, en freepik.es

TABLA
DE CONTENIDOS

Elementos de la Educacin
a Distancia
Componentes pedaggicos Componentes comunicativos Componentes tecnolgicos

Comunidad educativa Sincrnicos Plataformas educativas

Contenidos Asincrnicos La informtica educativa
Recursos educativos Tendencias tecnolgicas
Estrategias de aprendizaje
Estrategias de evaluacin

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INTRODUCCIN
INTRODUCCIN
Te doy la bienvenida al mdulo IV, Te has preguntado quienes forman parte del proceso de una
Educacin a Distancia eficaz y eficiente?

Aqu aprenderemos sobre los elementos de la Educacin a Distancia, elementos pedaggicos,

elementos comunicativos y tecnolgicos y sobre las ltimas tendencias educativas.

Cada elemento es indispensable, cada uno de ellos tiene funciones, beneficios y aplicaciones que
tiene que desempear y aportar a nuestra educacin a distancia.

Esto cada vez se pone ms interesante

Vamos a aprender y luego aplicar!!!

Figura 2 [ROB, 2013, TV (abandoned), Obtenido en flicker.com]

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ELEMENTOS
DE LA EDUCACIN
A DISTANCIA

Q U I N E S ?

En este siguiente modulo responderemos a la

pregunta, quines participan en la educacin
a distancia? sabremos quienes participan
y cul es la funcin que desempea cada
elemento dentro de esta educacin.

C O M P O N E N T E S
Pedaggicos

Pea (2012,pg. 57) define: Los componentes pedaggicos pueden ser diversos, planificadores,
expertos en contenidos, pedagogos y tecnlogos de la educacin, especialistas en la produccin
de materiales didcticos, responsables de guiar el aprendizaje, tutores y evaluadores, aunque
depende de las instituciones, presupuesto. En algunas otras una persona es la encargada de todos
los procesos.

COMUNIDAD EDUCATIVA
Administradores Educativos

El papel del administrador educativo consiste en la capacidad para promover procesos de cambio
e innovacin educativa para el mejoramiento del desempeo, tambin debe tener la capacidad
para resolver problemas en forma racional, y conocimientos del personal, alumnos y caractersticas
sociales y culturales.

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ELEMENTOS
DE LA EDUCACIN
A DISTANCIA
El administrador debe dirigir con liderazgo,
autoridad y capacidad asesora, con un sentido
autogestionario, y hacer ptimo del tiempo
dedicado a los aprendizajes y de los recursos
humanos, materiales y fsicos.
Y velar por el cumplimiento de los proyectos
propuestos.
DOCENTE:
Los docentes toman como referencia diferentes
modelos educativos, basados en teoras y
enfoques pedaggicos, como medios para
bordar con mayor xito posible el proceso
de enseanza aprendizaje. A travs de estos
modelos se pretende estimular a los estudiantes,
resolver los problemas que se plantean, proponer
actividades y evaluar los resultados.
El papel de docente como conferencista
magistral es ahora sustituido por el autor
facilitador que orienta al educando a lo largo
del proceso formativo.
El docente es el agente facilitador en todo
aprendizaje, desde el presencial hasta los
modelos de educacin a distancia.
Es quien tiene la tarea de guiar al alumno hacia
el desarrollo de sus habilidades y aprendizaje,
busca estrategias, mtodos y herramientas
necesarias para un aprendizaje significativo.
Fernandez (2014, pg. 81) define: El docente debe
de aprovechar las tecnologas de la informacin
para promover distintas formas de enseanza
El docente de la educacin a distancia, debe
de tener una actitud positiva y capacidad de
aprender y actualizarse constantemente, con la
utilizacin de recursos tcnicos sofisticados para
mantener una comunicacin ms amplia y eficaz.
ESTUDIANTE:
Maldonado & Delia Argentina Giron (2009, pg.
49) definen: Es la persona clave de nuestro que
hacer pedaggico. Es el centro del aprendizaje,
es protagonista, autor de su proceso de
enseanza.
El estudiante es quien pone en prctica todos
los aprendizajes aprendidos, buenos o malos,
por eso, la necesidad de docentes preparados.
En el modelo presencial, el estudiante es quien
debe de realizar tareas, actividades y es por
medio de ellas que desarrolla sus habilidades.
Sea cual sea el modelo de enseanza aplicado
en la educacin presencial o a distancia la
autoformacin constituye la base de todo
aprendizaje.
El aprendizaje est en manos del propio sujeto
que aprende, sin excluir por la ayuda externa del
docente con funciones tutoriales.
PADRES DE FAMILIA:
Los padres de familia es otro componente
necesario en el mbito educativo, porque ellos
son los encargados de tomar conciencia de su
papel en la educacin de sus hijos.
En la actualidad se ven muchos casos de desercin
escolar, falta de motivacin, dependencia, bajo
rendimiento, fracaso escolar, esto se debe a la
falta de interaccin de la familia con todos los
dems componentes.
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ELEMENTOS
DE LA EDUCACIN
A DISTANCIA

CONTENIDOS
Es un elemento esencial, ellos forman parte de la primera interaccin del docente y alumno. En
la historia el contenido era trasladado por medio de correo en forma fsica, con el transcurrir del
tiempo eso cambio y ahora se envan los documentos va electrnica.

Rivera (2004, pg. 24) define: Los documentos electrnicos permiten introducir elementos
multimedia e hipermedia y una interaccin con estos.

Los contenidos se dividen en unidades didcticas, y estos deben de seguir una serie de estrategias
para que el alumno consiga el objetivo del aprendizaje.

RECURSOS EDUCATIVOS
Los recursos educativos son cada vez ms, pero
aparte que sobresalen muchos tambin son ms
actualizados y ms innovadores que el anterior.
A continuacin, mencionamos algunas de las
herramientas educativas que se utilizan.
Libros
los libros de texto es el completo en nuestras
clases, muchas veces los docentes se guan por
un libro del curso determinado, otras veces solo
toman como referencial algunos temas.
Los libros siempre los hemos utilizado como
recursos educativos, dentro y fuera de las
aulas, ahora en el contexto virtual, sabemos que
podemos encontrar libros online, documentos
pdf, revistas virtuales etc. Recursos que podemos
leer y que sean parte de nuestra formacin.
La Radio
En los orgenes de la radio, muchas personas
estudiadas observaron las posibilidades
educativas de este medio.
Arteaga (2003)define: La radio educativa es
aquella cuyos programas siguen un plan de
estudios previamente determinado y validado
por una institucin del sistema social. En un
programa de Radio Educativa el radioescucha
se convierte en un alumno que se inscribe a
un curso, donde ser evaluado para obtener
un certificado de estudios, no obstante, no se
encuentra inscrito en una institucin educativa.
El Cine:
El cine tambin lo han tomado como parte de
recurso para la enseanza-aprendizaje, el cine
cumple con las siguientes funciones educativas
a la hora de su aplicacin segn: Garcia (2007,
pg. 124) Motiva, ejemplificar, desarrollar o
sustituir a otros elementos y como conclusin.
El Video como herramienta Educativa
El vdeo es otro de los elementos tecnolgicos
de mayor implantacin en la escuela, sus
posibilidades tcnicas y su facilidad de uso
han generado diferentes posibilidades en su
utilizacin.
El video se utiliza como transmisor de
informacin, consiste en la utilizacin de videos
didcticos para la presentacin de contenidos
curriculares, documentales etc. Es una
herramienta de investigacin psicodidctica.

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ELEMENTOS
DE LA EDUCACIN
A DISTANCIA

VENTAJAS DESVENTAJAS

posibilidad de repetir el video se requiere de conocimientos

cuantas veces quiera audivisuales basicos para su produccion

su facilidad de manejo y costo permite se necesita de una inversion

que pueda usarse de diversas formas. economica para su produccion

Puede favorecer la pasividad

favorece un uso activo
de los receptores

La televisin como herramienta educativa

La televisin es uno de los medios audiovisuales que han tenido mayor presencia y utilizacin en
educacin. Situacin que queda completada al plantear su presencia estable y consolidada en
nuestras sociedades dando lugar a lo que se ha denominado cultura televisiva, generacin de
la televisin.

VENTAJAS DESVENTAJAS

Instantnea Falta de atencn y adecuacin

facilita la observacin de Su integracin se enfreta a

profesores especializados diferentes dificultades

facilita la observacin de La interaccin profesor - alumno nula

profesores especializados

Conectado on-line permite presenta un coste elevado

una enseanza interactiva para el equipo

La videoconferencia como herramienta educativa

Es una de las tecnologas que ha tenido un mayor avance en los ltimos aos gracias a los avances
en telecomunicaciones e informtica (redes digitales RDSI, reduccin del coste de los equipos,
etc.). Esta situacin ha provocado su expansin en el mundo de los negocios o en la medicina como
un instrumento que permite una conexin simultnea entre personas situadas geogrficamente en
puntos distintos.

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ELEMENTOS
DE LA EDUCACIN
A DISTANCIA
VENTAJAS
facilita la comunicacin entre personas
situadas geograficamente distantes
pueden incorporarse a la
clase recursos externos
facilita la circulacin de informacin
entre las instituciones y las personas
Evaluacin de los aprendizajes
La educacin en cualquiera de sus modalidades
se debe evaluar, muchas veces en lo primero que
pensamos es en exmenes, pero no es la nica
manera de evaluar los contenidos.
En la evaluacin existen diferentes tiempos de
evaluacin:
Diagnostica: antes de empezar el contenido,
con ella verificamos los aprendizajes previos
del estudiante, como est ingresando al curso.
Formativa: esta evaluacin se da durante el
desarrollo de las actividades, el docente observa
desde los inicios como es el desarrollo de las
actividades, procesos y actitudes el estudiante,
conforme transcurre los aprendizajes se va
evaluando y se lleva una constancia de los
logros alcanzados hasta el momento. Tambin
funciona para observar si el alumno necesita
ayuda, ms atencin, o si est mucho mejor de
lo que esperbamos.
Sumativa: es la ltima etapa de la evaluacin,
donde unimos todos resultados anteriores y
verificamos si el estudiante termino conforme
a las competencias propuestas.
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DESVENTAJAS
Coste de los equipos y lineas utilizados
compatibilidad entre los equipos
Necesidad que el profesor y e alumno
tenga un mnimo de competencias
La evaluacin ofrece la retroalimentacin y
recuperacin de los alumnos ante los contenidos
rezagados en el estudio.
La evaluacin conlleva diferentes caractersticas,
debe de ser flexible, confiable, veraz, objetiva.
Es necesario evaluar y ser consientes con los
estudiantes acerca de sus logros y sus conflictos.
La evaluacin tambin puede darse de tres
diferentes formas:
Autoevaluacin: el mismo estudiante lo realiza
Heteroevaluacin: el docente la realza al
estudiante.
Coevaluacin: los alumnos la realizan a otros
alumnos.
Estrategias didcticas
Sistema de acciones o conjunto de actividades
del profesor y sus estudiantes, organizadas
y planificadas, por el docente con el fin de
posibilitar el aprendizaje de los estudiantes
Universidades Pblicas Valencianas (s.f) citado
por Salle (2013, pg. 44).
ELEMENTOS
DE LA EDUCACIN
A DISTANCIA
Las estrategias didacticas de dividen en
estrategias de enseanza y de aprendizaje
presencialemente pero tambien pueden
utilizarse en el modelo virtual.
Las estrategias de enseanza son
medios o recursos que utiliza el
docente para ayuda pedagogica,
C O M P O N E N T E S
Comunicativos
SINCRNICOS
Es el tipo de comunicacin donde los estudiantes
y profesores acuden a herramientas donde
comparten dudas, experiencias y salen de su
frustracin, evitando as el aislamiento. (Salle,
2013, pg. 29). La comunicacin sncrona permite
observar u or la reaccin del receptor.
CHAT
Tiene el fin de la convivencia y comunicacin en
tiempo real entre las personas que participan en
el curso, u otra actividad, sin importar en lugar
donde estn.
AUDIOCONFERENCIA:
Es otra forma de comunicacin directa, y
compartiendo el mismo tiempo, se lleva a
cabo por medio de la voz de las personas que
participan en la actividad.
Se desarroll esta herramienta y fue ms
conocida por el uso del telfono a cualquier parte
del mundo, ahora en nuestro tiempo tambin se
puede dar por medio del internet y las llamadas
por el uso de otras aplicaciones, teniendo en
cuenta que tiene menos costo.
VIDEOCONFERENCIA:
Es una herramienta donde adems de compartir
Y las estrategias de aprendizaje son
procedimientos, conjunto de pasos y
habilidades que el alumno emplea.
Las actividades de enseanza y aprendizaje
propuestas por la EaD deben de aprovechar las
posibilidades de interaccin ofrecidas por las Tic.
informacin, contenido y audio tambin se puede
ver a la otra persona, en directo, compartiendo
el mismo tiempo, sin importar el espacio. Es
una interaccin cara a cara a distancia (Aretio,
pg. 189).
ASINCRONICOS
Comunicacin que permite que el alumno
y docente interacten sin importar que no
compartan la misma lnea de tiempo. Es la
comunicacin que hace flexible la educacin a
distancia, y permite interactuar en transcurso
del trabajo, familia, etc, porque los estudiantes
pueden ingresar a cualquier hora y cuando ellos
puedan.
CORREO ELECTRONICO:
Es un medio que empez como herramienta para
compartir informacin, con el transcurso del
tiempo ha ido cambiando y ahora se comparte
no solo informacin sino fotos, anuncios, y otros
archivos.
Lo ms importante de esta herramienta es el
alcance de la comunicacin a cualquier parte
del mundo.
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ELEMENTOS
DE LA EDUCACIN
A DISTANCIA

FOROS DE DISCUSION

Esta herramienta es ms especfica, porque se centra en un tema o asunto particular, esta no es

por medio del correo sino por otras plataformas.

Tambin conocidos como foros de debate, y su funcin es hacer que el alumno participe activamente
con su conocimiento y aprendizajes en desarrollo.

C O M P O N E N T E S
Comunicativos

Te has preguntado Qu consecuencias tiene la incorporacin de las nuevas tecnologas en la

sociedad y en la educacin?

Las tecnologas de la informacin y comunicacin han abierto nuevas posibilidades para la enseanza
y el aprendizaje, su gran potencial se evidencia en la posibilidad de interaccin, comunicacin de
acceso a la informacin, es decir, se convierte en un medio interactivo y activo.

Las consecuencias dependern del uso que nosotros le demos a las nuevas tecnologas, para ayudar,
para mejorar la educacin, para ser mejores personas ante la sociedad tecnolgica.

Plataformas educativas
Herramientas de contenidos
Las plataformas utilizadas para la gestin de la
enseanza virtual son herramientas integradas, Herramientas de comunicacin
para la creacin, gestin y distribucin de
Herramientas de evaluacin
formacin a travs de internet. Son aplicaciones
para el diseo de ambientes de enseanza/ Herramientas de seguimiento
aprendizaje virtual, integrando materiales
didcticos y herramientas de comunicacin, Herramientas de gestin de
colaboracin y gestin educativa. personal del alumno.

Las plataformas virtuales de educacin, su
principal funcin es el intercambio de contenidos,
experiencias y aprendizajes de alumno-alumno,
alumnos-docentes, alumnos-alumnos, donde se
fortalece el trabajo colaborativo.
No todas las plataformas tienen las anteriores
herramientas, pero contienen otras, no todas
son flexibles, unas son muy sencillas o fciles
de utilizar y otras deben de aprender a utilizarlas
de primero.

Las herramientas para ser consideras exitosas Hay diferentes tipos de plataformas segn
(Rivera, 2004, pgs. 34-41).
deben de incluir lo siguiente:

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ELEMENTOS
DE LA EDUCACIN
A DISTANCIA

FUNCIONES EDUCATIVAS DE LAS TIC

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ELEMENTOS
DE LA EDUCACIN
A DISTANCIA

La informtica educativa:

Benitez (pg. 103) define: El uso de la informtica en la educacin ha ido evolucionando desde
su irrupcin, en el mundo educativo pasando de ser un simple transmisor de datos e informacin
o elemento ldico a un medio de comunicacin

Beneficio de las Tic en la educacin:

Los tics, han permitido un avance significativo en el entorno educativo, que han abierto la posibilidad
de desarrollar nuevas experiencias formativas, hasta llegar a actividades inimaginables.

En la actualidad en las tradicionales modalidades presenciales y las nuevas de distancia se suma la

online, la cual usa redes telemticas para una comunicacin docente alumno, y llegar a las actividades
de enseanza-aprendizaje. (Soto, Ana Isabel Martinez , & Carmen Otero , 2009, pgs. 3-6) menciona las
siguientes ventajas de las Tic.

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ELEMENTOS
DE LA EDUCACIN
A DISTANCIA

C O M P O N E N T E S
Comunicativos

Las nuevas tecnologas se refieren a los desarrollos tecnolgicos recientes. Ahora son un factor
principal en el desarrollo de la actual economa global y en la produccin de cambios rpidos en
la sociedad.

Los roles ms importantes en la educacin han sido la transformacin, en tres aspectos que ha
sufrido el proceso de la enseanza: 1, naturaleza 2, el lugar y la forma donde se realiza 3, el papel
a desempear por los estudiantes y los profesores en tal proceso.

Comunidades virtuales de aprendizaje:

Las comunidades de aprendizaje son la respuesta
a la visin ms amplia de la educacin, porque
buscan mejorar las practicas pedaggicas y
la organizacin habitual de las instituciones
educativas formales.
Sallan (2006, pg. 44) menciona: Una
comunidad de aprendizaje es una agrupacin
de personas que se organizan para construir
e involucrarse en un proyecto educativo y
solidario, es decir a travs de un modelo de
formacin ms abierto, participativo y flexible.
Sallan (2006, pg. 46) define: La diversidad de
usos del trmino CA puede analizarse desde tres
ejes: el eje escolar/no escolar, el eje virtual/real y
el eje sentido/orientacin de la agrupacin. As,
remite, en algunos casos, al contexto escolar, a
la escuela o incluso al aula de clase; en otros,
a un mbito geogrfico (la ciudad, el barrio, la
localidad), y, en otros, a una realidad virtual y a
la conectividad mediada por las TIC (redes de

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ELEMENTOS
DE LA EDUCACIN
A DISTANCIA

personas, de organizaciones, de comunidades de las ventajas intrnsecas de esa plataforma.

profesionales).
Las aplicaciones Web 2.0 permiten y abren una
Aplicaciones Web 2.0 puerta de posibilidades en el nivel educativo,
porque permite la participacin social de las
Una de las nuevas tecnologas educativas son las
personas expertas que elaboran los contenidos,
herramientas Web 2.0, Requena, (2008, pg. 28)
haciendo atrs la barrera de la individualidad
define: Tim OReilly, creador del concepto, dice
de la formacin. De esta manera se convierte
que es la red como plataforma, que abarca todos
al alumno hacedor de su propio conocimiento,
los aparatos de conexin, las aplicaciones de la
convirtindose en parte activa de su formacin.
Web 2.0, son aquella que hacen el mayor uso

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ELEMENTOS
DE LA EDUCACIN
A DISTANCIA

REFLEXIN
REFLEXIN
Los componentes de la educacin objetivo en el alumno, tambin
a distancia son, pedaggicos, el alumno tiene un rol muy
comunicativos, y tecnolgicos, cada importante, lo anterior tambin
uno de ellos aporta y fortalece y se aplica a l, porque puede
tiene una funcin especfica dentro tener el mejor de los tutores y
de este modelo de enseanza. docentes, pero si el alumno no
se aplica y responsabiliza de
En realidad, todos son muy
su aprendizaje no desarrollara
importantes, pero en mi opinin,
las habilidades propuestas,
todos los elementos pueden
esto en cualquier modalidad
estar completos, y pueden ser
de educacin, sea presencial
los mejores, lo ms actualizado,
o a distancia.
pero si, el tutor o docente, no
aplica eficientemente todos los
dems componentes o recursos,
la enseanza no cumplir su

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MODELOS
Y TEORAS DE LA
EDUACIN A DISTANCIA

BIBLIOGRAFA
BIBLIOGRAFA
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BIBLIOGRAFA
DE IMGENES
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de plataforma, contraportada] Recuperado de: https://www.freepik.es

Rob (2013) TV (abandoned) [Figura 2] Recuperado de: https://www.flickr.com

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 ELEMENTOS
MDULO
4 DE LA EDUCACIN
A DISTANCIA

EDUCACIN
A DISTANCIA

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