INSTITUCIN:

UNIVERSIDAD ETAC ALIAT UNIVERSIDADES

ALUMNA:
MICAELA COLUNGA TREJO

TEMA:
Perspectiva histrica de la poltica educativa

MATERA:

POLTICA Y LEGISLACIN EDUCATIVA

ASESOR:

MTRO. CARLOS ADRIN LOBO ROBLES

08 DE ABRIL DE 2016
 INTRODUCCION

Las polticas educativas son todas aquellas leyes impuestas por el

estado para garantizar que la educacin se aplique de manera ptima a
la sociedad. Estas leyes se forjan de acuerdo a las necesidades
histricas del pas en el que se promueven, es decir, segn sus ideales y
principios. Las polticas educativas son creadas con el fin de administrar
y aplicar con beneficio para la sociedad, todos los recursos que el estado
destine para este fin.

Las polticas educativas tienen el objetivo de tratar y resolver

todos los problemas a los que la educacin se enfrenta, por ejemplo la
economa, la cultura o la burocracia y transformarlos en la maximizacin
de los logros de los objetivos como la calidad, la eficacia y la eficiencia.

La poltica educativa en nuestro pas se ha ido transformando a lo

largo del tiempo, obedeciendo a la idea de nacin y de individuo-
ciudadano que propone el Estado o a los intereses de quienes lo dirigen.

El presente documento tiene como objetivo principal analizar los

pros y los contras de estas tendencias educativas, as como hacer un
anlisis de la situacin actual de la educacin en nuestro contexto.

TEMA PRO CONTRA

La Educacin Debates actuales Presenta algunas ideas
Comparada en
sobre la Educacin que sirvan de base
Amrica Latina
Comparada. para el anlisis y
Desarrollo de la discusin de un
disciplina en Amrica modelo de educacin
Latina y su relevancia intercultural, holstico,
para la comprensin basado no slo en
de sus sistemas contenidos sino en
educativos. procesos,
Contribuye al avance y interdisciplinarios,
esclarecimiento de la transdisciplinarios e
disciplina. integrales, con acento
Se trataba de en la accin social
recolectar, describir, comunitaria.
clasificar Impulsa a profundos
detalladamente cambios en las
parcelas de la realidad orientaciones y en la
para describir gestin de nuevas
regularidades polticas educativas,
estructurales e que estn conectadas
inmanentes de esos a un paradigma.
datos a partir de su Presenta un conjunto
ordenamiento en de innovaciones
tablas y del anlisis de tecnolgicas, asentado
similitudes y en las Tecnologas de
diferencias. la Informacin y
Puede ya no ser el Comunicaciones TIC,
Estado Nacin sino actividades que
relaciones generan cambios
econmicas, polticas, importantes en la
profesionales, espacios generacin del
sociales ms amplios conocimiento.
(zonas en una regin) Se crean programas en
o ms reducido lnea o a distancia, se
(grupos especficos institucionaliza el
dentro de una acceso de las
poblacin). empresas a los
Explicar el modo en recursos acadmicos,
que las referencias a travs de la figura de
externas son utilizadas franquicias para
para promover ofrecer uno o varios
reformas educativas programas, instalacin
en el nivel local. de sucursales de
La idea de la campos a travs de
institucionalizacin de universidades
la educacin a nivel virtuales, de proyectos
mundial como una a travs de la
fuerza dinmica que realizacin de
debe ser analizada investigaciones
junto con un enfoque conjuntas, la
macro sociolgico y elaboracin de
cultural. currculos y la oferta
Plantean que la de servicios
educacin moderna se educativos.
ha transformado en Influencia de las ideas
una empresa de formuladas en
carcter mundial, instituciones y
universal y organismos de corte
universalista a travs internacional como el
del sistema del Estado Banco Mundial, la
nacin, el que tiene a OCDE y la UNESCO
producir e incorporar lograr un crecimiento
entidades nacionales a sostenido de las
travs de la economas y por otro
homogeneizacin de lado, una
derechos y consolidacin de los
responsabilidades. regmenes
Logran la democrticos en el
consolidacin de los largo plazo.
sistemas en algunos Se experimentan
pases y su notable cambios importantes y
expansin en otros, trascendentales en las
situacin paralela a la instituciones docentes:
masificacin de los visiones curriculares
sistemas educativos holsticas, abiertas a
en el mundo entornos mundiales;
desarrollado. formas de pensar,
La persistencia de trabajar y vincular el
grupos poblacionales proceso enseanza-
sin acceso o con aprendizaje,
acceso notablemente estrategias y
diferenciado a la oferta herramientas virtuales
escolar se mantendra de aprendizajes, redes
como una constante. informticas, Internet,
Desde mediados de los entre otros. Nuevos
aos 70 algunos medios, nuevas
autores detectan un tecnologas de
momento de prdida procesar, ordenar,
de sentido de las comunicar la
prcticas educativas informacin y el
frente al conocimiento, por
debilitamiento de los tanto, cambios en la
estados en la provisin formacin del docente
de la oferta escolar y y del alumno.
la aparente Desarrollo en la
incapacidad de las informacin y la
teoras pedaggicas comunicacin, es tal,
para dar que los pases en su
direccionalidad a los totalidad,
actores del sistema. independientemente
El resurgimiento o de su nivel de
creacin de las desarrollo, deben
sociedades nacionales utilizar normas y
de educacin equipos mundialmente
comparada con la aceptados, no slo se
realizacin de aplica al hardware sino
encuentros tambin a las
acadmicos que estructuras
contribuyen al organizativas y al
desarrollo del campo factor humano
en la regin (la conocido en el campo
Sociedad Brasilea, la de la informtica
Sociedad Argentina, la docentes en nuestro
Sociedad Mexicana y caso.
la incipiente Sociedad La calidad de la
Uruguaya son ejemplo educacin se hace
cada vez ms
de ello) y la
relevante y por ende
produccin de los demanda docentes de
organismos alta calificacin,
competitivos que
internacionales con
utilicen herramientas
diferente grado de que faciliten el proceso
influencia en la enseanza-
aprendizaje.
agenda de la poltica
 educativa.
En la ltima dcada se
observa un
fortalecimiento a
travs de proyectos de
investigacin que
introducen dichos
mtodos; hecho que
todava no se
evidencia en los
congresos a pesar del
muy leve crecimiento
de ponencias con
metodologa
cuantitativa
presentadas en los
ltimos encuentros.
Globalizacin e El conflicto bsico de Nace la necesidad de
Internacionalizacin
las ciencias sociales introducir mtodos
entre la identificacin pedaggicos para
de relaciones formar graduados que
generales de causa- aprendan a aprender y
efecto y la insistencia a emprender, de
en una historicidad suerte que sean
esencialmente abierta, capaces de generar
o en formulacin sus propios empleos.
moderna, entre Debern formularse
causalidad y nuevos mtodos
autorreferencialidad. educativos
Dificultades de los innovadores que
modelos cientficos de incluyan el
corte positivista para pensamiento crtico y
dar cuenta de las creatividad nuevos
nuevas realidades. mtodos pedaggicos
Debilitamiento de las y nuevos materiales
unidades clsicas de la didcticos.
investigacin Todas estas reformas
comparada se producen como
(sociedades, naciones, consecuencia de la
culturas) por detrs de globalizacin.
conglomerados de Se privilegia lo
entidades histrico- burocrtico-financiero
culturales y de por encima de lo
estructura mundiales pedaggico-poltico.
emergentes. Provoco que se
No se reducir la constituyera en torno
investigacin a la restriccin del
comparativa a la presupuesto nacional
simple prueba de transfiriendo las
hiptesis macro erogaciones a los
sociales, ni se gobiernos municipales
convertir en una o descargando una
mera descripcin parte de la inversin
complaciente de educativa en los
particularidades socio- aportes de
histricas. organizaciones
Tenemos que privadas o
preguntarnos si los comunitarias y en las
sistemas educativos propias familias
en cuanto productos producindose un
de los estado nacin proceso de
pueden seguir siendo descentralizacin,
el objeto de estudio de desregulacin y
la Educacin privatizacin.
Comparada o si no La reduccin
debemos buscar progresiva de las
nociones o conceptos subvenciones de los
que atraviesen el gobiernos a las
lmite o marco del instituciones
sistema educativo universitarias, las
nacional, por ejemplo: empujan para poder
gnero, diversidad, sobrevivir, buscar
multiculturalidad, otras alternativas, a
equidad, calidad. travs de convenios de
Los lmites de los cooperacin con el
esquemas de mundo privado, bien
causalidad para sea empresas,
ofrecer explicaciones entidades financieras,
(problema ms clsico) fundaciones entre
y los desafos tericos otras.
que suponen los El Estado adquiere
fenmenos vinculados paradjicamente,
a la creciente una centralidad
interconexin mundial indiscutible en las
(problema emergente). reformas de las
La complejizacin de polticas de educacin
las relaciones entre superior, impulsando
unidades y objetos y la cambios en las
emergencia de nuevas frmulas del
disciplinas y financiamiento
metodologas pueden pblico, a travs de
alejar a la Educacin convenios, alianzas
Comparada de estratgicas con otras
visiones centradas en instituciones u
el estudio de un organismos nacionales
aspecto local e internacionales, en
particular y/o de una los procesos de
variable de influencia diferenciacin de
determinante. individuos e
El escaso vnculo con instituciones, y en la
el desarrollo apertura de nuevas
econmico, por lo opciones pblicas y
menos hasta los aos privadas de estudios
50s, y una notable superiores.
disparidad en la En gran parte hace
consolidacin y falta infraestructura
para hacer llegar las
expansin de los
tecnologas a distintos
sistemas educativos al lugares, por lo mismo
interior de la regin es complicado que los
docentes y alumnos
latinoamericana.
tengas las
La regin participa en herramientas
algunos pases de ellos necesarios para llevar
una calidad educativa
y est ausente en
con retroalimentacin.
otros.
La crisis financiera de
muchos pases de la
regin paraliz la
puesta en funciones
de buena parte de los
cambios propuestos en
 las leyes sancionadas
para estimular los
procesos de
transformacin.
Existe dbil estado de
desarrollo de la
disciplina en nuestra
regin.
Muestra escasa
presencia de los
estudios en
perspectiva mundial,
globalizacin o
Internacionalizacin en
parte debido al peso
que todava tienen en
nuestros sistemas
aspectos ms
elementales como la
cobertura o el
rendimiento.

El primero corresponde a la denominada Pedagoga del Extranjero,

etapa en la que pedagogos o agentes de gobierno interesados en la
educacin recorrieron los estados ms avanzados en bsqueda de
experiencias educativas pasibles de ser transferidas de un contexto a
otro. Quien propuso crear una comisin especial internacional de
educacin, un boletn de educacin en varias lenguas y el uso de tablas
comparativas para los sistemas educativos en diferentes pases.

Necesidad de especificar los procesos de comparacin educativa

centrados en la idea de transferencia de prcticas.
se refuerza a travs de los organismos internacionales y su influencia en
la formulacin de las agendas de poltica educativas.

Al estudiar dichos temas se llega a

El objetivo principal es conocer el desarrollo que se ha venido

dando a lo largo del tiempo y lo que an falta por hacer, aqu se plantea
la necesidad de realizar ciclos de evaluacin y mejora continua, como
forma de lograr mayor calidad educativa en todas las instituciones,
adems apoyar los procesos y programas educativos para formar
personas altamente competitivas en su profesin y comprometidas con
el desarrollo de la comunidad.

La relacin existente entre los objetivos con las necesidades

educativas se centra principalmente en que busca responder a la
sociedad con actividades que conlleven al mejoramiento de las prcticas
didcticas y pedaggicas, al profesionalismo docente, a la capacitacin
continua de todos los que intervienen directamente en el mbito
educativo, a la comunicacin entre padres de familia, docentes,
directores y a una optimizacin de los recursos econmicos, adems de
una constante vigilancia del desempeo acadmico desde el preescolar
hasta el nivel superior, programas de estudio, preparacin del docente,
ver si todos los estudiantes cumplen con su funcin como tal y ver si sus
resultados que proyectan son los adecuados.
POLTICA Y LEGISLACIN EDUCATIVA

CONCLUSION

Las polticas educativas en Mxico estn orientadas a mejorar la

calidad de la educacin para que las nuevas generaciones hagan frente a las
necesidades como lo es la implementacin de la tecnologa.

Se espera que las polticas educativas adopten un nuevo concepto de

aprendizaje centrado en el saber-saber, saber-hacer, saber-ser, y saber
convivir. Esperando que las instituciones educativas emprendan acciones
para el futuro abierto e incierto que se dibuja en el marco de las nuevas
condiciones que establece el mundo empresarial.

Se exigen cambios sustanciales sobre todo al docente que es quien se

encarga de formar el nuevo ciudadano que actuar dentro de la
globalizacin.

La tendencia indica que la educacin debe comprender conceptos como:

competencia, productividad, flexibilidad, gestin, calidad, eficacia, eficiencia
y apertura.

En la Internacionalizacin de la educacin es el fenmeno de la

globalizacin y la sociedad del conocimiento, han fijado como meta borrar las
divisiones polticas que impiden la conexin educativa entre varios pases por
algunas cuestiones previas en base a la escasa educacin. La
internacionalizacin de la educacin permite trabajar en distintas
modalidades y desde nuevos lineamientos para el aprendizaje.

La poltica educativa internacional ha fijado ya sus nuevos objetivos

dando prioridad a las conexiones internacionales con libertades de movilidad
escolar, presentando un conjunto de innovaciones tecnolgicas necesarias
para acrecentar y facultar las nuevas redes acadmicas que se sustentan en
las necesidades un modelo globalizador

REFERENCIAS

La Educacin comparada en Amrica Latina: Estado de situacin y

prospectiva y Globalizacin e internacionalizacin de la educacin
superior: un enfoque epistemolgico para analizar los pros y contras de
la educacin comparada y de la internacionalizacin de la educacin.

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POLTICA Y LEGISLACIN EDUCATIVA

Poltica educativa: naturaleza, historia, dimensiones y componentes

actuales

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