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Ao del Buen Servicio al Ciudadano

Decenio de las personas con discapacidad en el Per 2006 -2017

INFORME N 020-2017-JVP-AP/UGEL-T.DREH.GOB.REG.HVCA

AL : Mg. MOISS ESCOBAR SNCHEZ


Director de la Unidad de Gestin Educativa Local - Tayacaja.

DE : Juan Vargas Prez


Acompaante Pedaggico para II.EE. Multigrado Monolinge
Castellano

ASUNTO : INFORME TRIMESTRAL DEL ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO A


LOS DOCENTES DE IIEE MULTIGRADO MONOLINGE
CASTELLANO (JULIO, AGOSTO Y SEPTIEMBRE)

REF. : Contrato Administrativo de Servicios N 017-2017-UGEL-


T/DREH.HVCA/GOB.REG-HVCA.

FECHA : Pampas, 2 de Septiembre del 2017.

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Es grato dirigirme a Usted para remitirle a su despacho el presente INFORME


TRIMESTRAL DEL ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO A LOS DOCENTES DE IIEE
MULTIGRADO MONOLINGE CASTELLANO de la Red N 15, San Cristbal de
Matachocco y san Vicente de Yanayacu respectivamente. Y las acciones realizadas
durante los meses de JULIO, AGOSTO Y SEPTIEMBRE, para su revisin y
aprobacin en la oficina al cual se deriva.

Atentamente,
INFORME TRIMESTRAL DEL ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO A LOS DOCENTES DE IIEE MULTIGRADO
I. DATOS INFORMATIVOS
DRE/ GRE Huancavelica
UGEL Tayacaja
Jefe de AGP de la UGEL Lic. ngel, PALOMINO ENRQUEZ
Acompaante Pedaggico Prof. Juan, VARGAS PEREZ
Periodo de ejecucin Inicio: 03/07/2017 Trmino: 30/09/2017

II. METAS DE ATENCIN


EJECUTADA
PLANIFICADA
JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE
IIEE 2 2 0 2
Docentes 7 7 0 7
Directores 2 2 0 2
Estudiantes 57 56 0 57

III. RELACIN DE DOCENTES ACOMPAADOS AL FINALIZAR EL TRIMESTRE


Apellidos y nombres Rol N de estudiantes a su cargo
N IE Docente/ Observaciones
1 2 3 4 5 6
Director
1 CUBA ORDOEZ, Gloria Estrella 31380 Docente de
7 Ninguna
aula
QUISPE QUINCHO, Cinthia 31380 Docente de Ninguna
2 4
Maribel aula

3 HUAMAN CLAROS, Nlida 31380 Docente de Ninguna


6
aula
4 GUTIERREZ CANGAHUALA, 31380 Docente de Ninguna
7
Carmen Rosa aula
5 GMEZ RASHUAMN, Fidel 31380 Docente/ Ninguna
7 4
Director
6 RIVERA LAZO, Mery Isabel 31035 Docente de Ninguna
4 3 5
aula
7 CONTRERAS PRETIL, Gloria 31035 Docente/ Ninguna
3 2 5
Director

IV. Acciones desarrolladas en el acompaamiento pedaggico


1.1 Nmero de horas ejecutadas por estrategia formativa
TALLER DE
VISITA EN AULA GIA DOCENTES GIA DIRECTORES
NOMBRE DEL DOCENTE ACTUALIZACIN
Cantidad N de Cantidad N de Cantidad N de Cantidad N de
horas horas horas horas
CUBA ORDOEZ, Gloria 2 16 2 8 - - - -
Estrella
QUISPE QUINCHO, Cinthia 2 16 2 8 - - - -
Maribel
HUAMAN CLAROS, Nlida 2 16 2 8 - - - -
GUTIERREZ CANGAHUALA, 2 16 2 8 - - - -
Carmen Rosa
GMEZ RASHUAMN, Fidel 2 16 2 8 2 4 - -
RIVERA LAZO, Mery Isabel 2 16 2 8 - - - -
CONTRERAS PRETIL, Gloria 2 16 2 8 2 4 - -
OBSERVACIONES: La visita en aula, asesora personalizada y el desarrollo de la GIA en el mes de agosto no
se realiz oportunamente por motivos que los docentes entraron en huelga indefinida a partir del 7 de agosto,
motivo por el cual no se realiz las acciones planificadas en el segundo trimestre, especficamente en el mes de
agosto.
1.2 Incidencias en el desarrollo del acompaamiento pedaggico en el trimestre
ESTRATEGIA ACCIONES Resultado de las
INCIDENCIAS
FORMATIVA IMPLEMENTADAS acciones implementadas
VISITA DE AULA CON Interrupcin del normal Recomendaciones a los Director y docentes
ASESORA desarrollo de la sesin de encargados del Ministerio concientizados en priorizar las
PERSONALIZADA aprendizaje del 1 al 6 en la I. de Educacin que este labores acadmicas evitando
E. 31380 por parte de los tipo de acciones se tienen pedidas de clases por cualquier
motivo.
encargados del Ministerio de que realizar en horas del
Educacin el da 15 de recreo y/o horas de la
septiembre, quienes realizaron tarde para no perjudicar el
una encuesta del nivel de normal desarrollo de las
desempeo del director a sesiones de aprendizaje.
todos los docentes
Interrupcin del normal Recomendaciones al Director que planifica actividades
desarrollo de la sesin de docente/director, a extracurriculares o actividades
aprendizaje a partir de las 11 realizar los informes de de beneficio para la II. EE.
Fuera de las horas de las
de la maana del 5 y 6 los mantenimiento en horas
acadmicas.
19 y 20 del presente mes por de la tarde de modo que
parte del Director de la I. E. no perjudique el normal
31380, aduciendo que tiene desarrollo de las labores
que salir a entregar acadmicas.
documentos de mantenimiento
de locales escolares.
GA La poca disponibilidad de Recomendaciones a la Directora concientizada en
tiempo por parte de la directora de participar participar activamente en los
Directora de la I, E. 31035 de activamente porque estas desarrollos de la GIA debido a
Matachocco, aduciendo que el reuniones son las nicas que son los nicos momentos
donde se puede fortalecer
lugar de la ejecucin de la GIA oportunidades para oportunamente en algunos
es muy distante. fortalecer su prctica temas de inters.
pedaggica.
TALLER DE No se realiz el segundo taller de actualizacin docente por motivos de que se suspendi porque los
ACTUALIZACIN docentes cuentan con poca disponibilidad en la asistencia

V. Reporte del desempeo docente a nivel individual y grupal al trmino del trimestre
5.1. Visita en aula con asesora personalizada
Docente acompaado : CUBA ORDOEZ, Gloria Estrella
Fecha de ltima visita: 13, 14/09/2017
DESEMPEOS QUE SE APRENDIZAJES ALCANZADOS POR
PRODUCTOS OBTENIDOS
FORTALECIERON EL DOCENTE
Manejo de enfoques y Docente que conoce, y aplica adecuadamente Conoce el marco terico de: Procesos
didctica de las reas los procesos pedaggicos y didcticos en las pedaggicos y didcticos de las cuatro reas,
reas de comunicacin, matemtica, ciencia y estrategias en su aplicacin y gestin adecuada.
ambiente y personal social teniendo en cuenta
las competencias y capacidades que planifica
Caracterizacin del Docente que elabora y aplica instrumentos de Conoce y aplica instrumentos de evaluacin
estudiante y su contexto evaluacin que le ayuden a diagnosticar el que, vlidos para recoger informacin de diagnstico
como y cuando quieren aprender sus de cada uno de sus estudiantes, elabora
estudiantes partiendo desde su contexto. instrumentos de recojo de informacin pertinentes
Realiza uso pedaggico que le ayuden a diagnosticar las necesidades y
adecuado de los materiales demandas de sus estudiantes y padres de familia.
y recursos. Docente que conoce, selecciona y aplica Conoce el marco terico de: Uso y manejo de
materiales educativos adecuados y pertinentes materiales educativos estructurados y no
en cantidad y calidad durante el desarrollo de la estructurados, gestiona oportunamente el uso de
sesin de aprendizaje teniendo en cuenta el la misma.
propsito de la misma

Docente acompaado : QUISPE QUINCHO, Cinthia Maribel


Fecha de ltima visita: 15 y 18/09/2017
DESEMPEOS QUE SE APRENDIZAJES ALCANZADOS POR EL PRODUCTOS OBTENIDOS
FORTALECIERON DOCENTE
Involucra activamente a los Realiza acciones oportunas y pertinentes para Conoce y aplica estrategias adecuadas
estudiantes en el proceso de involucrar a los estudiantes de manera y oportunas para involucrar a los
aprendizaje. dinmica, eficaz y emptica durante el estudiantes en el proceso de
desarrollo de la sesin de aprendizaje. enseanza aprendizaje
Realiza uso pedaggico Conoce, selecciona y aplica materiales Conoce el marco terico de: Uso y
adecuado de los materiales y educativos adecuados y pertinentes en cantidad manejo de materiales educativos
recursos. y calidad durante el desarrollo de la sesin de estructurados y no estructurados los
aprendizaje, presenta el propsito de la sesin gestiona y aplica adecuadamente.
y lo explica detalladamente, da a conocer el
producto y realiza un cierre oportuno de la
sesin
Ejecuta la sesin de tal manera Presenta y explica el propsito de la sesin Aplica estrategias diversas para
que el propsito de la sesin es oportunamente, detallando lo que se quiere presentar el propsito de la sesin, el
claro, las actividades estn lograr durante el proceso de enseanza- producto y realiza un cierre oportuno de
alineadas con el propsito, y aprendizaje. la sesin de aprendizaje
realiza un cierre de la sesin
que hace referencia a este.
Evala el progreso de los Elabora y Utiliza instrumentos de evaluacin Conoce el aporte de Sergio Tobn
aprendizajes para retroalimentar pertinentes al propsito de la actividad acerca de La retroalimentacin y la
a los estudiantes y adecuar su significativa, durante el desarrollo de la misma, evaluacin por competencias
enseanza. para ir registrando los logros y dificultades de Instrumentos de evaluacin que ayuden
sus estudiantes y a partir de ello realizar una al docente a registrar logros y
retroalimentacin oportuna y adecuada. dificultades de aprendizaje, de los
estudiantes.

Docente acompaado : HUAMAN CLAROS, Nlida


Fecha de ltima visita: 19 y 20/09/2017
DESEMPEOS QUE SE APRENDIZAJES ALCANZADOS POR
PRODUCTOS OBTENIDOS
FORTALECIERON EL DOCENTE
Promueve el razonamiento, la Promueve eficazmente habilidades del Conoce el marco terico de: Pensamiento
creatividad y el pensamiento pensamiento de orden superior para generar crtico y creativo aplica el pensamiento
crtico en los estudiantes el pensamiento crtico y divergente, reconoce las habilidades de orden
creativo y crear en ellos la reflexin crtica a superior para generar en sus estudiantes la
partir de sus acciones reflexin crtica a partir de sus propias
acciones.
Realiza uso pedaggico adecuado Conoce, selecciona y aplica materiales Conoce el marco terico Uso y manejo de
de los materiales de recursos. educativos adecuados y pertinentes en materiales educativos, elabora algunos
cantidad y calidad durante el desarrollo de la materiales con insumos de su contexto
sesin de aprendizaje. teniendo en cuenta el propsito de la sesin.
Ejecuta la sesin de tal manera Presenta el propsito de la sesin y lo explica Aplica estrategias diversas para presentar el
que el propsito de la sesin detalladamente, da a conocer el producto y propsito de la sesin y el producto a lograr
es claro, las actividades estn realiza un cierre oportuno de la misma. durante el desarrollo de la sesin de
alineadas con el propsito, y aprendizaje del mismo modo realizar un cierre
realiza un cierre de la sesin oportuno de la misma.
que hace referencia a este.
Evala el progreso de los Elabora y aplica instrumentos de evaluacin Docente que elabora y utiliza instrumentos de
aprendizajes para adecuar su oportunos al propsito de la actividad evaluacin pertinentes al propsito de la
enseanza y para retroalimentar a significativa, durante el desarrollo de la actividad significativa, registra oportunamente
los estudiantes misma, regsitra los logros y dificultades de incidencias que ocurren identifica logros y
sus estudiantes y a partir de ello realizar una dificultades y a partir de ello realizar una
retroalimentacin oportuna y adecuada. retroalimentacin oportuna y adecuada.

Docente acompaado : GUTIERREZ CANGAHUALA, Carmen Rosa


Fecha de ltima visita: 21 y 22/09/2017
DESEMPEOS QUE SE APRENDIZAJES ALCANZADOS POR EL
PRODUCTOS OBTENIDOS
FORTALECIERON DOCENTE
Promueve el razonamiento, Promueve eficazmente habilidades del Conoce el marco terico de: Pensamiento
la creatividad y el pensamiento de orden superior para generar en crtico y creativo reconoce y aplica habilidades
pensamiento crtico los estudiantes el pensamiento crtico y creativo y de orden superior, generar en sus estudiantes la
crear en ellos la reflexin crtica a partir de su reflexin crtica a partir de sus propias acciones.
prctica.
Realiza uso pedaggico Conoce, selecciona y aplica materiales y recursos Conoce el marco terico de: Uso y manejo de
adecuado de los materiales educativos adecuados y pertinentes al propsito materiales educativos pertinentes a una
de recursos. de la sesin de aprendizaje. actividad significativa
Caracterizacin del Elabora y aplica instrumentos de evaluacin que Conoce el marco terico de: instrumentos de
estudiante y su contexto le ayuden a diagnosticar el que, como y cuando evaluacin que permitan recoger informacin de
quieren aprender sus estudiantes partiendo desde diagnstico
su contexto. Conoce los pasos para elaborar instrumentos de
recojo de informacin de diagnostico
Evala el progreso de los Elabora y Utiliza instrumentos de evaluacin Elabora y utiliza instrumentos de evaluacin
aprendizajes para adecuar pertinentes al propsito de la actividad pertinentes al propsito de la sesin, registra
su enseanza y para significativa, durante el desarrollo de la misma, logros y dificultades de sus estudiantes y a partir
retroalimentar a los para ir registrando los logros y dificultades de sus de ello brinda una retroalimentacin oportuna y
estudiantes estudiantes y a partir de ello realizar una adecuada.
retroalimentacin oportuna y adecuada. Aplica oportunamente instrumentos de
evaluacin como la lista de cotejos y el portafolio
para identificar las necesidades y demandas a
ser fortalecidas

Docente acompaado : GMEZ RASHUAMN, Fidel


Fecha de ltima visita: 25 y 26/09/2017
DESEMPEOS QUE SE APRENDIZAJES ALCANZADOS POR
PRODUCTOS OBTENIDOS
FORTALECIERON EL DOCENTE
Realiza uso pedaggico Conoce, selecciona y aplica materiales Conoce el marco terico de: Uso y manejo de
adecuado de los materiales educativos adecuados y pertinentes en cantidad materiales y recursos educativos estructurados y
de recursos. y calidad durante el desarrollo de la sesin de no estructurados
aprendizaje teniendo en cuenta el propsito de
la misma
Manejo de enfoques y Conoce, y Aplica adecuadamente los procesos Conoce, y gestiona adecuadamente los procesos
didcticas de las reas pedaggicos y didcticos en las reas de pedaggicos y didcticos en las reas de
Relacin escuela, familia y comunicacin y matemtica teniendo en cuenta comunicacin y matemtica utiliza estrategias
comunidad las competencias y capacidades que planifica. Y oportunas para el logro de este propsito.
la participacin de los padres de familia en el
desarrollo de la sesin de aprendizaje
Caracterizacin del Elabora y aplica instrumentos de evaluacin que El docente elabora y aplica instrumentos de
estudiante y su contexto le ayuden a diagnosticar el que, como y cuando evaluacin que le ayuden a conocer y recoger
quieren aprender sus estudiantes partiendo informacin de diagnstico del que, como y
desde su contexto. cuando quieren aprender sus estudiantes

Docente acompaado : RIVERA LAZO, Mery Isabel


Fecha de ltima visita: 11 y 12/09/2017
DESEMPEOS QUE SE APRENDIZAJES ALCANZADOS POR EL
PRODUCTOS OBTENIDOS
FORTALECIERON DOCENTE
Involucra activamente a los Realiza acciones oportunas y pertinentes para Conoce estrategias adecuadas para
estudiantes en el proceso de involucrar a los estudiantes de manera dinmica, involucrar a los estudiantes en el proceso de
aprendizaje eficaz y emptica durante el desarrollo de la enseanza aprendizaje
sesin de aprendizaje.
Realiza uso pedaggico Conoce, selecciona y aplica materiales educativos Conoce el marco terico Uso y manejo de
adecuado de los materiales de adecuados y pertinentes en cantidad y calidad materiales educativos estructurados y no
recursos. durante el desarrollo de la sesin de aprendizaje, estructurados
Ejecuta la sesin de tal presenta el propsito de la sesin y lo explica Aplica estrategias diversas para presentar el
manera que el propsito de detalladamente, da a conocer el producto y realiza propsito de la sesin, el producto y realiza
la sesin es claro, las un cierre oportuno de la misma. un cierre oportuno de la sesin.
actividades estn alineadas
con el propsito, y realiza un
cierre de la sesin que hace
referencia a este.
Promueve el razonamiento, la Promueve eficazmente habilidades del Docente que promueve eficazmente
creatividad y el pensamiento pensamiento de orden superior para generar en habilidades del pensamiento de orden
crtico los estudiantes el pensamiento crtico y creativo y superior para generar en los estudiantes el
crear en ellos la reflexin crtica. pensamiento crtico y creativo para crear en
ellos la reflexin crtica.
Docente que aplica en el desarrollo de la
sesin actividades de alta demanda cognitiva
que ayuden a los estudiantes a generar el
pensamiento crtico y creativo

Docente acompaado : CONTRERAS PRETIL, Gloria


Fecha de ltima visita: 06, 07 y 08/09/2017
DESEMPEOS QUE SE APRENDIZAJES ALCANZADOS POR
PRODUCTOS OBTENIDOS
FORTALECIERON EL DOCENTE
Realiza uso pedaggico Conoce, selecciona y aplica materiales
adecuado de los materiales de educativos adecuados y pertinentes en Conoce el marco terico Uso y manejo de
recursos. cantidad y calidad durante el desarrollo de la materiales educativos adecuados al propsito de
sesin de aprendizaje teniendo en cuenta el la sesin de aprendizaje
propsito de la misma Marco terico la disrupcin
Regula positivamente el Aplica estrategias adecuadas para regular
comportamiento de los adecuadamente los comportamientos Aplica estrategias adecuadas para presentar el
estudiantes. inapropiados de los estudiantes y presenta el propsito de la sesin, el producto y el cmo
propsito de la sesin y lo explica realizar un cierre oportuno de la sesin de
detalladamente, da a conocer el producto y aprendizaje
realiza un cierre oportuno de la sesin
Relacin escuela, familia y Planifica en la unidad de aprendizaje acciones
comunidad donde promueva la participacin activa y La docente planifica la participacin de una madre
compromiso de los padres de familia y de familia para ir construyendo un texto instructivo
comunidad para mejorar los aprendizajes durante el desarrollo de la sesin de aprendizaje.

5.2. GIA
5.2.1. EN EL ROL DE DOCENTE
CUBA ORDOEZ, Gloria Estrella
QUISPE QUINCHO, Cinthia Maribel
HUAMAN CLAROS, Nlida
GUTIERREZ CANGAHUALA, Carmen Rosa
GMEZ RASHUAMN, Fidel
RIVERA LAZO, Mery Isabel
CONTRERAS PRETIL, Gloria
DESEMPEOS QUE SE APRENDIZAJES LOGRADOS POR
PRODUCTOS OBTENIDOS
FORTALECIERON LOS DOCENTES
Evala el progreso de los aprendizajes para Monitorea adecuadamente los logros y/o Docentes que conocen la parte terica de
adecuar su enseanza y para retroalimentar a dificultades de los aprendizajes, utilizando evaluacin por competencias Sergio Tobn
los estudiantes instrumentos de evaluacin pertinentes durante aplica de la retroalimentacin y maneja
el desarrollo de la sesin y realiza una instrumentos de evaluacin pertinentes al
retroalimentacin oportuna propsito de la sesin (lista de cotejo)
Realiza uso pedaggico adecuado de los Selecciona y aplica materiales educativos Conoce el marco terico de: Uso y manejo de
materiales de recursos. adecuados y pertinentes en cantidad y calidad materiales educativos planifica la sesin de
Ejecuta la sesin de tal manera que el durante el desarrollo de la sesin de aprendizaje, aprendizaje teniendo en cuenta materiales del
propsito de la sesin es claro, las presenta el propsito de la sesin oportunamente contexto.
actividades estn alineadas con el propsito, y y lo explica de forma detallada
realiza un cierre de la sesin que hace
referencia a este.
Maximiza el tiempo dedicado al aprendizaje Planifica adecuadamente la distribucin de los Docentes que aplican la: Maximizacin del
tiempos para que las transiciones entre una tiempo dedicado al desarrollo de la sesin de
actividad y otra sean eficientes y fluidas. aprendizaje y reconocen con sus colegas la
distribucin adecuada de los tiempos para el
cumplimiento de una actividad a otra.

5.2.2. EN EL ROL DE DIRECTOR


GMEZ RASHUAMN, Fidel
CONTRERAS PRETIL, Gloria
DESEMPEOS QUE SE APRENDIZAJES LOGRADOS POR
PRODUCTOS OBTENIDOS
FORTALECIERON LOS DIRECTORES
Gestiona el uso ptimo de la infraestructura, Planifica y asesora el uso ptimo de los enseres y Director que coordina oportunamente con sus colegas,
equipamiento y material educativo disponible materiales existentes en su escuela para con sus conoce el Marco terico Formas de promover los
docentes enseres y materiales de la II, E.

VI. Consolidado de los niveles de desempeo del docente acompaado al finalizar el primer trimestre

Nivel alcanzado por cada docente


DESEMPEO SEGN GLORIA CINTHIA NLIDA CARMEN FIDEL MERY GLORIA
RUBRICA ESTRELLA MARIBEL ROSA ISABEL
Inicio Trim. Inicio Trim. Inicio Trim. Inicio Trim. Inicio Trim. Inicio Trim. Inicio Trim.
Involucra activamente a los
estudiantes en el proceso de
II IV II II II III II III I II II III I III
aprendizaje
Maximiza el tiempo dedicado al
aprendizaje
II III I II I III II IV II II I III I II
Promueve el razonamiento, la
creatividad y el pensamiento
I III I II II IV II II I II II III I II
crtico
Evala el progreso de los
aprendizajes para adecuar su
I III II III II III II II I II I III I II
enseanza y para retroalimentar
a los estudiantes
Propicia un ambiente de respeto
y proximidad
II III II III II III II III I II II III I II
Regula positivamente
comportamiento de
el
los
II III II II II III II II II II II III II II
estudiantes
Realiza uso pedaggico
adecuado de los materiales de
II III II III II III II III I II II II II III
recursos.
Ejecuta la sesin de tal
manera que el propsito de
la sesin es claro, las II III II II II IV I III I II II III II III
actividades estn alineadas
con el propsito, y realiza un
cierre de la sesin que hace
referencia a este.
Caracterizacin del estudiante
y su contexto
II III II III III III II III I II II III III III
Programacin curricular II III II III II III II III II III II II II II
Manejo de enfoques
didcticas de las reas
y II IV II III II III II III I II II III II II
Participacin en comunidades
de interaprendizaje
II IV II II III IV II III II III II III III III
Relacin escuela, familia y
comunidad
I III I III I III I III I I I II I II

N DE DOCENTES POR NIVEL


N DESEMPEOS INICIAL TRIMESTRAL
I II III IV I II III IV
1 Involucra activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje 2 5 - - - 2 4 1
2 Maximiza el tiempo dedicado al aprendizaje 4 3 - - - 3 3 1
3 Promueve el razonamiento, la creatividad y el pensamiento crtico 4 3 - - - 2 4 1
4 Evala el progreso de los aprendizajes para adecuar su enseanza y 4 3 - - - 3 4 -
para retroalimentar a los estudiantes
5 Propicia un ambiente de respeto y proximidad 2 5 - - - 2 5 -
6 Regula positivamente el comportamiento de los estudiantes - 7 - - - 4 3 -
7 Realiza uso pedaggico adecuado de los materiales de recursos. 1 6 - - - 2 5 -
8 Ejecuta la sesin de tal manera que el propsito de la sesin es 2 5 - - - 2 4 1
claro, las actividades estn alineadas con el propsito, y realiza un
cierre de la sesin que hace referencia a este.
9 Caracterizacin del estudiante y su contexto 1 4 2 - - 1 6 -
10 Programacin curricular - 7 - - - 2 5 -
11 Manejo de enfoques y didcticas de las reas 1 6 - - - 2 4 1
12 Participacin en comunidades de interaprendizaje 2 5 - - - 1 4 2
13 Relacin escuela, familia y comunidad 7 - - - 1 2 4 -

VII OTRAS ACTIVIDADES EJECUTADAS DURANTE EL MES DE SEPTIEMBRE:


N FECHA ACTIVIDAES PRODUCTO
01 01/09/2017 Reunin de trabajo SIGMA con el Ing. Boris Lpez Reunin de trabajo SIGMA con el Ing.
Romero. Calidad de informacin. Boris Lpez Romero. Calidad de
informacin.
02 02/09/2017 Planificacin y elaboracin de estrategias Elaboracin de estrategias
formativas para el acompaamiento pedaggico. formativas.
03 04/09/2017 Reunin de trabajo con el especialista de la DISER. Anlisis del plan de acompaante
pedaggico y diseos metodolgicos
para los docentes acompaamientos.
04 05/09/2017 Elaboracin del informe l de acompaamiento Informe del mes de agosto
pedaggico con asesora personalizada de agosto
05 06/09/2017 Elaboracin del diseo metodolgico para la Elaboracin del diseo metodolgico
asesora de los docentes acompaados para el mes para la asesora de los docentes
de setiembre acompaados para el mes de
setiembre.
06 09/09/2017 Planificacin y elaboracin de estrategias Elaboracin de estrategias
formativas para el acompaamiento pedaggico. formativas.
07 16/09/2017 Participacin en el I da de logros en la localidad de Participacin activa de todos los
Huancavelica. acompaantes.
08 23/09/2017 Planificacin y elaboracin de estrategias Elaboracin de estrategias
formativas para el acompaamiento pedaggico. formativas.
09 27/09/2017 Elaboracin de materiales e insumos para el II Materiales e insumos para el II taller
Taller de actualizacin docente en el marco del de actualizacin docente.
programa educativo logros del aprendizaje
10 28/09/2017 Ejecucin del II Taller de actualizacin docente en Taller de actualizacin docente.
el marco del programa educativo logros del
aprendizaje
11 29/09/2017 Ejecucin del II Taller de actualizacin docente en Taller de actualizacin docente.
el marco del programa educativo logros del
aprendizaje
12 30/09/2017 Ejecucin del II Taller de actualizacin docente en Taller de actualizacin docente.
el marco del programa educativo logros del
aprendizaje

6. Conclusiones (en relacin a los objetivos de la estrategia de acompaamiento pedaggico)


Los profesores son la pieza clave del xito educativo, pues la calidad de un sistema educativo no puede ser mejor que
la calidad de sus profesores
La finalidad del acompaamiento pedaggico es generar y fortalecer una cultura de revisin e innovacin de la
prctica pedaggica, orientada hacia la mejora de la calidad educativa
Con la asesora, los maestros y maestras han cambiado sus prcticas pedaggicas, hacindolas ms entretenidas,
estimulantes significativas. Nuestra presencia en las escuelas despert el inters de los estudiantes por hacer mejor las cosas,
logrando los productos esperados.
El Desempeo docente: constituye un acuerdo tcnico y social entre el Estado, los docentes y la sociedad en torno a
las competencias que se espera dominen las profesoras y los profesores del pas, en sucesivas etapas de su carrera
profesional, con el propsito de lograr el aprendizaje de los estudiantes. Se trata de una herramienta estratgica en
una poltica integral de desarrollo docente.

7. Anexos
ltima matriz de valoracin del desempeo docente.
Evidencias en versin digital y/o impreso (fotografas, portafolio docente, videos pedaggicos, testimonios, registro
del seguimiento de compromisos, otros).
ANEXOS

PROF. MERY ISABEL RIVERA LAZO DESARROLLANDO UNA SESIN DE APRENDIZAJE EN


EL REA DE MATEMTICA CON ESTUDIANTES DEL 1, 2 Y 3

PROF. GLORIA CONTRERAS PRETIL DESARROLLANDO UNA SESIN DE APRENDIZAJE


EN EL REA DE CIENCIA Y AMBIENTE CON ESTUDIANTES DEL 4, 5 y 6
PROF. NLIDA HUAMAN CLAROS DESARROLLANDO UNA SESIN DE APRENDIZAJE EN
EL REA DE MATEMTICA CON ESTUDIANTES DEL 3

PROF. GLORIA ESTRELLA CUBA ORDOEZ DESARROLLANDO UNA SESIN DE


APRENDIZAJE EN EL REA DE COMUNICACIN CON ESTUDIANTES DEL 1
PROF. CINTHIA MARIBEL QUISPE QUINCHO DESARROLLANDO UNA SESIN DE
APRENDIZAJE EN EL REA DE COMUNICACIN CON ESTUDIANTES DEL 2

PROF. FIDEL, GOMEZ RASHUAMAN DESARROLLANDO UNA SESIN DE APRENDIZAJE


EN EL REA DE COMUNICACIN CON ESTUDIANTES DEL 5 Y 6
PROF. GLORIA ESTRELLA CUBA ORDOEZ, DIRIGIENDO LA QUINTA GIA MAXIMIZA EL
TIEMPO DEDICADO AL APRENDIZAJE LUGAR DE EJECUCION: I.E. 31380 YANAYACU