I.

CARACTERISTICAS ESTRUCTURALES DE UNA POBLACION HUMANA

MARCO REFERENCIA

La distribucin y abundancia de los organismos son el resultado de su interaccin con el

ambiente. En buena medida ste determina la capacidad de los individuos para sobrevivir y
reproducirse. A nivel poblacional, la sobrevivencia y natalidad condicionan el tamao, la
distribucin y las caractersticas estructurales de la poblacin, as como de sus cambios a
travs del tiempo.

Para la mayora de los organismos los procesos reproductores y los factores que
provocan mortalidad no actan de manera homognea a lo largo del ciclo de vida. En muchas
especies, durante los primeros estadios de desarrollo es donde los individuos presentan mayor
probabilidad de morir, y solamente los organismos que alcanzan el estado adulto son los que
logran reproducirse. Es decir, tanto la mortalidad como la fertilidad varan en relacin a la edad.
Debido a ello, la composicin por sexos y edades en una poblacin (que son un conjunto de las
caractersticas estructurales de la poblacin) tiene una influencia directa sobre los procesos de
crecimiento y regulacin poblacional.

La determinacin de las caractersticas estructurales de la poblacin, as como de las

tasas de mortalidad y de fecundidad especficas por edades, son indispensables para
comprender los cambios temporales en las caractersticas poblacionales as como para hacer
inferencias aplicables al manejo y aprovechamiento de las poblaciones.

Hay varias formas en que puede describirse la estructura de una poblacin y la

mortalidad especfica por edades. Entre las herramientas descriptivas que ms se utilizan estn
las tablas de vida, las curvas de supervivencia y las pirmides de edades.

TABLAS DE VIDA. Son tablas, cuyas columnas incluyen datos de sobrevivencia, mortalidad y
esperanza de vida para las diferentes edades presentes en una poblacin. En general, la
informacin contenida en una tabla de vida es:

- Una primera columna con datos de la EDAD (x) expresada en unidades de tiempo (min.,
horas, das, semanas, meses, aos, etc..)que pueden constituir clases de edad o intervalos de
edad para especies muy longevas. Tambin puede expresarse en estados de edad o desarrollo
(huevecillos, larvas de diferente estado, pupas, instares, cras, juveniles, sub-adultos, adultos,
viejos, etc..).

- La segunda columna contiene el NUMERO DE INDIVIDUOS VIVOS al inicio del intervalo de

edad x, representado por nx o ax.

- En la tercera columna se representa la PROPORCION (con respecto al nmero individuos de

la edad inicial) DE INDIVIDUOS VIVOS al inicio del intervalo de edad x. Es representado por lx
y se calcula:

lx= nx / n0 o como lx= ax / a0

* El subndice cero indica que el dato se refiere a la edad inicial.

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- La cuarta columna incluye, ya sean los datos de el NUMERO DE INDIVIDUOS QUE
MUEREN entre los intervalos de edad "x" y "x+1", o bien, la PROPORCION DE INDIVIDUOS
QUE MUEREN entre esos intervalos de edad. En el primer caso los clculos el clculo es:
dx= ax - ax+1

En el segundo caso el clculo es: dx= lx - lx+1

- La TASA DE MORTALIDAD que representa la probabilidad de muerte entre los intervalos de

edad "x" y "x+1". Se coloca en la quinta columna y se calcula mediante: qx= dx / ax , o en su
caso como, qx= dx / lx

- En otra columna se representa la ESPERANZA DE VIDA que es el promedio del tiempo que
le queda por vivir a un individuo que ha alcanzado un cierto intervalo de edad. Se calcula
mediante:

ex= [(ax + ax+1)/2] / ax = [(lx + lx+1)/2] / lx

Los datos a partir de los cuales se construye una tabla de vida pueden obtenerse de
diferentes maneras. Las ms frecuentes son:
- A travs de la composicin por edades en la poblacin. Con los valores del nmero de
individuos vivos de cada edad se estiman directamente las proporciones de sobrevivientes para
cada una de las edades. Con este enfoque se est suponiendo que la poblacin en cuestin es
estacionaria, o sea que el nmero de individuos de cada edad es constante a lo largo del
tiempo. Puede usted explicar porqu?

- Por medio de la utilizacin y seguimiento de una cohorte, esto es un grupo de individuos que
nacen simultneamente. Se parte de un nmero conocido de individuos de edad cero y se
registra el nmero de muertes a intervalos fijos de tiempo. Se obtienen despus los valores de
sobrevivencia de cada edad o estado. Esta es la mejor aproximacin para elaborar una tabla de
vida aunque en la mayora de los casos no puede llevarse a la prctica. Mencione las razones
que fundamentan lo anterior. Para que tipo de organismos es posible efectuar este enfoque?

- Empleando determinaciones de edad de muerte de los individuos. Se obtiene el nmero de

individuos que murieron a cada edad o intervalo de edad, con lo cual podemos contar
directamente con las tasas de mortalidad especfica por edades (por intervalo de edad). Para
qu organismos se ha realizado esto? Qu caractersticas deben poseer los organismos para
que pueda ser utilizado este enfoque? Qu suposiciones asume este enfoque?
CURVAS DE SOBREVIVENCIA. Son una expresin grfica que resulta de la sobrevivencia de
las distintas edades en una poblacin. La grfica se elabora colocando en el eje de las abcisas
(las xs) a la edad (clases o intervalos de edad) y en el eje de las ordenadas (las ys) al nmero
de individuos vivos para cada edad (nx o ax), o a la proporcin de organismos vivos de cada
edad (lx) que usualmente se coloca en forma logartmica.

En general, dependiendo de la forma de la curva se pueden ubicar en tres categoras:

- Curva tipo I. Refleja una alta mortalidad slo durante las ltimas edades o intervalos de edad
del ciclo de vida de los organismos de una poblacin.
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- Curva tipo II. La tasa de mortalidad es constante a lo largo del ciclo de vida.
- Curva tipo III. La mortalidad es muy alta principalmente durante las primeras edades del ciclo
de vida.

log ax
Tipo 1

Tipo II

Tipo III

Mencione Ud. ejemplos de diferentes grupos taxonmicos que presenten una curva de
sobrevivencia de cada uno de los tipos mencionados.

PIRAMIDES DE EDADES. Son esquemas que muestran la proporcin de individuos de cada

edad que constituyen una poblacin. Se construye a partir de una serie de barras horizontales
superpuestas, cada una de las cuales representa un grupo de edad. La longitud de cada barra
es relativa (proporcional, usualmente como %) al nmero de individuos de esa edad con
respecto a la poblacin. En la base se sita al grupo de edad ms joven (x0) y en e pice al
grupo de edad ms viejo. Suele hacerse la representacin separando la abundancia de cada
edad por sexo.

VARONES MUJERES

Pirmide de edad de Poblacin General Pirmide de edad de Poblacin por gnero

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 Se ha encontrado una relacin entre la forma de las pirmides de edad y las
caractersticas de crecimiento de las poblaciones. Las pirmides de edad con base muy ancha
son caractersticas de poblaciones que estn en proceso de crecimiento, por ello poseen un
gran nmero de individuos jvenes. Por otra parte, las poblaciones en equilibrio (en las que el
nmero total de individuos no tienden a aumentar a travs del tiempo) presentan,
generalmente, menos diferencia en abundancias entre los grupos de edad. esto se refleja en la
pirmide de edad como menores diferencias entre las longitudes de las barras, sobre todo para
los individuos jvenes y maduros. Por ltimo, para las poblaciones en franca declinacin, puede
presentarse un mayor nmero de individuos de edades intermedias que de individuos jvenes o
viejos. De este modo la base de la pirmide es ms angosta que las barras intermedias.

CRECIMIENTO EQUILIBRIO DECLINACION

OBJETIVOS

El presente ejercicio tiene el propsito de caracterizar estructuralmente una poblacin

humana a travs de: (ESCOGER UNA POBLACIN LOCAL O PERIFRICA DE INTERS)

1. Que el alumno conozca, elabore e interprete la informacin contenida en tablas de vida,

curvas de sobrevivencia y pirmide de edades.

2: El alumno elaborar la tabla de vida para la poblacin de alguna ciudad o municipio de

inters, utilizando dos mtodos diferentes: a travs de la composicin por edades de la
poblacin y, a travs de la edad de muerte de los individuos.

3. Que el alumno conozca los alcances y limitaciones que existen en la aplicacin de estas
tcnicas demogrficas y en su interpretacin.

MATERIAL Y METODOS

- Datos del ltimo Censo de Poblacin y Vivienda de 2000-2010 o bien del Conteo de Poblacin
del 2005 consistentes en composicin por edades y sexos para la poblacin de
__________________________ (escoger una ciudad o municipio de inters).
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- Datos de edad de muerte para 2,500 personas fallecidas entre 2005-2010.

- Hoja de clculo de Excel.

- Calculadora

PROCEDIMIENTO

Tabla de vida

A) Con los datos del Censo, calcule lx, dx, qx y ex y construya una tabla de vida general, otra
para varones y otra para mujeres.

B) Con los datos de edad de muerte y sexo, agrpelos en intervalos de 5 aos para varones,
para mujeres y en general. Con esto se tendr la columna dx de la tabla de vida. Con las
ecuaciones:

n0= dx nx+1= nx - dx

Construir las columnas nx, lx, qx y ex.

1. Observe los resultados obtenidos en las diferentes columnas de las tablas de vida generales,
y mencione si los valores para cada columna aumentan o disminuyen (en general) al aumentar
la edad.

2. Determine el intervalo de edad para el que sobreviven slo el 50 % del nmero inicial de
individuos. Determine tambin la longevidad para la poblacin elegida.

3. Mencione si, en general, se observan aumentos o disminuciones en los valores de tasa de

mortalidad al aumentar la edad. Determine los intervalos de edad para los que los valores de
mortalidad son relativamente altos, as los valores de edad en los que se presentan los valores
ms bajos. A partir de qu intervalo de edad se observa una tendencia contnua hacia un
aumento en los valores de qx? A partir de qu intervalo de edad qx es mayor del 50 %?
4. Mencione la tendencia general que se observa en los valores de la esperanza de vida al
aumentar la edad. Para qu grupos de edad ex aumenta en relacin a los valores
correspondientes a grupos de edad anteriores? Observa alguna relacin entre estos
aumentos y los valores de qx de los grupos de edad anteriores? Interprete los valores de ex
para los siguientes grupos de edad 5-9; 15-19; 30-34; 55-59; 80-84; 99 o ms.

5. Compare la tabla de vida de varones con la de mujeres, y haga un comentario general al

respecto. Existen diferencias en la longevidad? en las tasas de mortalidad especficas por
edades? en los intervalos de edad para los que qx presenta valores mximos o mnimos ?
Compare los valores de ex para los grupos de edad 5-9; 15-19; 30-34; 55-59; 80-84.
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6. Compare las tablas de vida generales obtenidas con los dos mtodos utilizados y mencione
las principales diferencias encontradas en las columnas que incluye. Qu limitaciones
presenta cada una de estas tablas en cuanto a su validez?

Curvas de sobrevivencia. Obtenga el logaritmo del nmero de individuos para cada edad
(varones, mujeres y general) y elabore la grfica de log nx vs x, utilizando los datos de
cualquiera de los dos tipos de tabla de vida. Qu tipo de curva se obtiene? Explique a qu
puede deberse el tipo de curva encontrada. Compare las curvas de sobrevivencia para mujeres
y varones, y describa brevemente las diferencias observadas.

Piramides de edades. Con los datos del nmero de individuos de cada grupo de edad a partir
del Censo, obtenga el porcentaje que representan con respecto del total. con esos datos
construya la pirmide de edades. A qu tipo de poblacin corresponde (crecimiento, equilibrio
o en declinacin)? Elabore una pirmide de edades en que se discriminen los valores para los
dos sexos, y mencione las diferencias observadas. Obtenga el nmero total de individuos para
cada sexo y con estos datos obtenga la proporcin de sexos en la poblacin. Elabore la
pirmide de edad general para 2000 y comprela con la de 2010 (o 2005 en su caso). Qu
diferencias observa?

Si la poblacin de la ciudad en cuestin en 2000 fue de _____________ individuos y en

2010 (o 2005) fue de _______________ , estos datos coinciden con el tipo de pirmide
obtenida para 2010? Con estos nuevos datos, discuta la validez de elaborar una tabla de vida a
partir de la composicin por edades de la poblacin en este caso.

Elabore conclusiones generales.

BIBLIOGRAFA

Brower, J. E. y Zar, J. H. 1978. Field and Laboratory Methods for General Ecology. Wm. C.
Brown Company Publishers, Duduque, Iowa Pg. 113 117.

Hutchinson, G. E. 1978. An Introduction to population Ecology. Yale University Press, New

Haven and London. Pg. 78 92.

Pielou, E. C. 1974. Population and Comunity Ecology. Principles and Methods. Gordon And
Breach Science Publishers, New York. Pp. 238
9
 II. CRECIMIENTO POBLACIONAL EXPONENCIAL

Simulacin del crecimiento poblacional en el frijolero

MARCO REFERENCIA

Recordando lo que hemos visto hasta hoy, decimos que los cambios en el tamao de
una poblacin se deben a diferencias entre los aumentos debidos a nacimientos e inmigracin
y las prdidas debidas a muertes y emigracin, esto es:

dn / dt = B + I - D - E

en donde dn/dt es la tasa a la cual el tamao N de la poblacin cambia en un instante de

tiempo determinado (t), y B,I,D y E representan la natalidad, inmigracin, mortalidad y
emigracin ocurridos en ese instante de tiempo. Si consideramos que la poblacin es "cerrada",
esto es, donde hay migraciones (inmigracin y emigracin), I= E =0, entonces dn / dt= B - D.

Si especificamos la tasa de natalidad y mortalidad instantneas por cada individuo, b y d

respectivamente, se establece una relacin proporcional de la natalidad y la mortalidad con el
nmero de individuos (N), esto es: B = Nb y D = Nd.

Si el crecimiento poblacional no est limitado por el ambiente y tanto b como d se mantienen

constantes, o sea, no cambian con el tamao poblacional a lo largo del tiempo,

dn / dt = B - D = Nb - Nd = N (b-d)

donde b y d son las tasas de natalidad y mortalidad instantneas per cpita (por individuo)
respectivamente.

Si definimos a r, la tasa intrnseca de crecimiento natural, como r = b - d , y sustitumos el

trmino en la ecuacin anterior, tenemos:

dn/dt = r N ........(1)

de este modo el cambio del tamao de la poblacin se da por el nmero de individuos

presentes en la poblacin multiplicado por la tasa intrnseca de crecimiento, la cual se mantiene
constante.

La solucin integral de (1) es: Nt = N0 ert .........(2)

Que representa una expresin para describir la variacin del tamao poblacional con
respecto al tiempo, sin condiciones limitantes, siempre y cuando b y d sean constantes y
bajo una estructura estable de edades (e.e.e.). En la poblacin. N0 = es el nmero de
organismos que existen en el tiempo en que se inician nuestras observaciones de la poblacin
en cuestin, y Nt es el nmero de individuos una vez transcurrido el tiempo que hemos
considerado (t). La letra "e" es la base de los logaritmos naturales y es una constante y es
aproximadamente igual a 2.7182818 2.7183.
Las ecuaciones (1) y (2) describen el crecimiento poblacional exponencial. En ste
10
el tamao poblacional N se incrementa sin lmites de manera geomtrica o exponencial a
medida que transcurren las unidades de tiempo.

Es posible estimar el valor de r de una forma exponencial de crecimiento a partir de los

datos del tamao poblacional en diferentes tiempos. Si se obtienen los logaritmos naturales (ln)
de ambos miembros de la ec. (2), tenemos:

ln Nt = ln N0 + r t

que constituye la ecuacin de una recta y el ln Nt es una funcin lineal del tiempo y donde r es
la pendiente de la recta.

OBJETIVOS

En esta prctica se pretenden alcanzar los siguientes objetivos:

1. Que el alumno conozca y maneje el modelo terico bsico del crecimiento poblacional
exponencial mediante la simulacin del crecimiento de una poblacin hipottica.

2. Que el alumno deduzca y analice las principales propiedades del modelo mencionado.

3. Que el alumno conozca mtodos que le permiten estimar los valores de los parmetros que
constituyen el modelo, a partir de datos de tamao poblacional obtenidos a diferentes tiempos.

MATERIAL

1 cartulina blanca con cuadrcula de 8 x 8 cm similar a un tablero de ajedrez (cuadros

blancos y negros) con un marco de madera (o cartn rgido) de permetro interno igual
al del tablero
1 vaso de 500 ml
kilo de frijol
Calculadora
Computadora, Excel y si se desea algn software especializado como el Populus

PROCEDIMIENTO

Suponga que se observaran los cambios en el tamao poblacional de un organismo

partenogentico. En su ciclo de vida se presentan dos pocas: una primera poca de
reproduccin y despus una poca de mortalidad. En el hbitat de este organismo existen
zonas diferentes, unas en que se favorece la sobrevivencia y otras donde el organismo perece.
Dentro de las primeras, los organismos pueden reproducirse. Para todos los casos, si un
organismo se ubica en zonas de mortalidad, perece y por lo tanto no pasa a la siguiente unidad
de tiempo.

En los tableros de ajedrez se simular el crecimiento poblacional de estos organismos

hipotticos (frijoles), bajo las siguientes consideraciones:
a) cada frijol representa un organismo;
11
b) el ambiente est representado por el tablero de ajedrez de 8 cuadros por lado;
c) los cuadros blancos del tablero representan zonas de sobrevivencia;
d) los cuadros negros representan zonas de mortalidad;
e) cada tirada representa una unidad de tiempo;
f) se simular la accin del ambiente arrojando los frijoles al tablero, desde una altura de 25 cm
a la zona central del tablero. Si un frijol cae en un cuadro negro se elimina (muere) y no pasa a
la siguiente tirada, pero si cae en un cuadro blanco (sobrevive), permanece en la siguiente
tirada;
g) el nmero de sobrevivientes en cada tirada ser el tamao de la poblacin en la siguiente
tirada;
h) para cada tirada, las reproducciones se efectuarn antes de arrojar los frijoles al tablero. Las
condiciones de reproduccin se simularn en los juegos descritos abajo, esto es la poblacin
supuesta se someter a tres condiciones de reproduccin diferentes que simularn tres formas
distintas de crecimiento poblacional que denominaremos:

1. Juego del crecimiento explosivo.

2. Juego de la permanencia.
3. Juego de la extincin (decremento exponencial).

Coloque el marco sobre la cartulina cuadriculada y ambos sobre la mesa de trabajo; ponga en
el vaso el nmero de semillas que se indican para cada juego y arrjelas sobre el centro de la
cartulina desde una altura aproximada de 25 cm. A JUGAR !!!!

1. Juego del crecimiento explosivo. Los organismos que sobreviven pasan a la siguiente
unidad de tiempo y se reproducen en sta, TRIPLICANDO su nmero (por cada organismo vivo
al tiempo t habr, despus de la reproduccin, 3 organismos en ese tiempo).

Comience con 5 organismos (N0 = 5). Arrjelos sobre el tablero, elimine a los que caen
en cuadros negros (M0) y registre los restantes como N1. Por cada frijol que sobrevivi, agregue
2 frijoles ms, anote el nmero total de frijoles agregados (R1), y arroje todo el conjunto
nuevamente. Elimine a los que caen en cuadros negros (M1) y registre a los restantes como N2.
Repita el proceso 12 veces.

Reglas: 1. Cada individuo que caiga en cuadro negro, muere.

2. Cada individuo que cae en cuadro blanco, se reproduce, esto es, se multiplica
por un valor C donde C debe ser igual a 3. De acuerdo con estas dos reglas calcule el tamao
poblacional de la siguiente generacin.

Ejemplo: Si No = 5 y C = 3 y al arrojar los frijoles al tablero se obtuviera la siguiente disposicin:

Cuadro Nmero de individuos

Blanco 3
Negro 2

Simulando natalidad y mortalidad,

12
 Supervivientes tasa de multiplicacin (C)

3 x 3 = 9

La siguiente generacin N1 se considera de tamao 9, y se repite el procedimiento arrojando

ahora 9 individuos.

Realice sus experimentos de simulacin por equipos y registre sus resultados en una
tabla con las siguientes columnas:

t Nt Rt Mt St

donde:

t = tirada
Nt = nmero inicial de individuos al tiempo t
Rt = nmero de organismos aadidos por reproduccin al tiempo t
Mt = nmero de organismos muertos al tiempo t
St = nmero de sobrevivientes al tiempo t (St = Nt+1)

ELABORE UNA TABLA CON SUS DATOS PARA CADA UNO DE LOS JUEGOS
REALIZADOS

2. Juego de la permanencia. Comience con 50 frijoles (N0 = 50). Arrjelos sobre el tablero,
elimine los frijoles que caen en cuadros negros (M0), y registre el nmero de frijoles que caen
en cuadros blancos (S0) como tamao poblacional al tiempo 1 (N1). Para simular la
reproduccin, adicione una cantidad de frijoles igual al nmero de sobrevivientes (R1) y arroje el
total de frijoles sobre el tablero nuevamente, eliminando los que caen en cuadros negros (M1).
Los que caen en cuadros blancos conformarn el tamao poblacional al tiempo 2 (N2). Repita
este procedimiento 10 veces.

Reglas: 1. Cada individuo que caiga en cuadro negro, muere.

2. Cada individuo que caiga en cuadro blanco, sobrevive y se reproduce con una
C = 2.

3. Juego de la extincin (decremento exponencial). Comience con 200 organismos (N0 =

200). Arrjelos sobre el tablero, elimine los que caen en cuadros negros (M0) y registrel el
nmero restante (S0) como el tamao poblacional al tiempo 1 (N1). En este caso NO habr
reproducciones. Arroje nuevamente sobre el tablero los frijoles que sobrevivieron en la tirada
anterior, eliminando a los que caen en los cuadros negros (M1) y registre a los que caen en
cuadros blancos (S1) como N2. Repita el proceso hasta que desaparezca a poblacin.
Inicie con 100 individuos; se aplican las mismas reglas pero C = 1 (los individuos de
cuadro blanco sobreviven pero no se reproducen).

ANLISIS DE RESULTADOS

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Una vez que se tengan los datos:

a) elabore la grfica de la relacin Nt vs. t

b) elabore las grficas bt vs. Nt y dt vs. Nt
c) obtenga el logaritmo natural de Nt y elabore la grfica de ln Nt vs. t.
d) obtenga el valor de r mediante un anlisis de regresin lineal (mtodo de mnimos
cuadrados)
e) en cada caso, calcule b-d, obtenga el promedio y compare sus resultados con el valor
de r obtenido en el inciso anterior.

Analice sus resultados, comprelos con los de otros equipos y con las respuestas dadas
a las preguntas hechas por el profesor antes de realizar los juegos, y finalmente elabore sus
conclusiones.

Obtenga la R y r tericas para cada uno de los juegos (recuerde las ecuaciones que las
relacionan: Nt = R0t N0 y Nt = N0 ert ; R0t = ert, considerando t = 1, entonces: R0 = er)

Ro = Nt+1 / N t rE = ln Ro

Elabore las grficas de crecimiento (Nt vs. t) para cada una de las simulaciones.

Calcule mediante el anlisis de regresin lineal la constante r de cada simulacin y

comprela con la r terica mediante una prueba de t de Student con n - 2 grados de libertad,
0.05 (vase una tabla con los valores de distribucin t de Student).

t = (r c r E) / S r

Donde: r c = r calculada mediante regresin

r E = r terica esperada
n = nmero de puntos de la regresin
S r = error estndar de r

Sr= (SC y - SCy ) / (SC x ) (n 2)

Donde:
SC y = Y2 - ( Y) 2 / n SC x = X2 - ( X) 2 / n

SCy = [ XY - ( X Y) / n ] 2 / SC x

CUESTIONARIO

1. El modelo exponencial dN / dt = r N implica necesariamente crecimiento?

14
 Explique detalladamente.

2. Proponga un modelo que simule ms factores ecolgicos que los planteados por el
modelo.

3. Cules deben ser los valores de r y R para que una poblacin se mantenga estable
(sin cambio en el nmero de individuos)?

4. Qu es un modelo estocstico y qu uno determinstico? De acuerdo con esto. En

cules incluira a la ecuacin N t = N o e r t ?
En cules incluira al juego de simulacin empleado ?

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