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SEGUNDO GRADO - Unidad 2 - Sesin 10
Momentos de la sesin
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SEGUNDO GRADO - Unidad 2 - Sesin 10
2. DESARROLLO
Planificacin
En grupo clase
Establece junto con los estudiantes las normas de convivencia
necesarias que les permitirn conocer mejor a sus compaeros y
compaeras (sus gustos, preferencias, etc.). Regstralas en un
papelote o en la pizarra, para que al final puedan verificar si se han
cumplido.
Presenta el papelote con el cuadro planificador que elaboraste para
esta parte de la sesin. Pgalo en un lugar visible a fin de que lo
completes con los estudiantes:
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SEGUNDO GRADO - Unidad 2 - Sesin 10
Textualizacin
Individualmente
Analiza junto con los estudiantes el organizador presentado en
la pgina 109 del libro Comunicacin 2. Formula algunas
interrogantes a fin de explicarles la actividad, por ejemplo: por
cul de las preguntas debo empezar a responder para iniciar mi
texto descriptivo? Indcales que para realizar su descripcin deben
hacerlo desde una visin general hasta llegar a otra particular, es
decir, mencionar primero sus caractersticas generales y luego las
particulares. Posteriormente, con ayuda de los estudiantes,
numera los recuadros segn la secuencia en que deben responder
las preguntas.
Entrega una hoja bond a cada nio y nia, para que escriba la
primera versin de su texto descriptivo. Sugiere que se guen del
esquema presentado y escriban sus caractersticas, primero, de
manera general y, luego, particular. Si tienen dudas, indica que
observen el ejemplo planteado en el libro.
Acompaa a cada estudiante en la realizacin de esta actividad.
Revisa los textos que vayan escribiendo. Si observas que algunos
tienen dificultades para alcanzar un buen nivel alfabtico, formula
la siguiente pregunta, a fin de ayudarlos: qu has escrito o qu
deseas escribir? Recomindales que utilicen las caractersticas del
personaje del texto ledo en la sesin anterior, para que realicen su
propia descripcin.
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Revisin
Pide a los nios y a las nias que revisen cada parte de su texto, a fin
de verificar que hayan seguido el orden planteado en el esquema.
Verifica que hayan mantenido el tema de la descripcin. Para esto,
pregunta: a quin se refiere el texto descriptivo que realizaste?
Recurdales que la escritura de los nombres se realiza con mayscula
inicial. Para reforzar esta indicacin, muestra los carteles en los que
se encuentran escritos sus nombres.
Pega en la pizarra el papelote con la tabla de evaluacin del texto
descriptivo.
La descripcin S No
Tiene un ttulo?
Las caractersticas estn ordenadas, primero, segn
una visin general (mi nombre, cmo soy fsicamente)
y, luego, otra particular (mi forma de ser, mis gustos y
deseos futuros)?
En grupo clase
Cuando todos hayan acabado, pdeles que peguen sus textos en la
pizarra, uno al lado de otro. Luego, invita a algunos voluntarios a
leer su texto. Menciona aquellos aspectos que incluyeron en su
texto y los que hay que mejorar para que la redaccin sea excelente.
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Anexo 1
Segundo Grado
Produccin de textos
me
llamo?
Qu cosas me Qu deseo para el
gustan? futuro?
Recuerda
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