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GUIAS DE APRENDIZAJE
LENGUAJE Y COMUNICACIN
SEXTO AO BASICO
UNIDAD 5
AGOSTO SEMANA 25
2010
Objetivos de la clase:
- Recopilar informacin acerca de los signos de puntuacin.
Aprendizajes esperados:
-Los alumnos y las alumnas:
Descubren los recursos del lenguaje que se necesitan para escribir textos de
diversos tipos, aplicando diferentes estrategias de escritura.
Contenidos:
Funcin de los signos de puntuacin en un texto.
Actividades metodolgicas:
Inicio:
- Explique a los estudiantes el contenido que estudiarn durante esta clase.
- Explique la actividad que realizarn.
- Introduzca el tema.
Desarrollo:
- En grupos, realizan una investigacin, acerca de la funcin que cumplen los
signos de puntuacin en la comunicacin.
- Realizan entrevistas relacionadas con el tema.
- Buscan ejemplos en textos; elaboran oraciones, en las que usen los distintos
signos de puntuacin.
- Los grupos comentan las conclusiones finales de su trabajo de investigacin.
Cierre:
- Comentan la actividad.
- Comentan el contenido.
- Haga preguntas a los estudiantes, destinadas a reforzar el contenido
estudiado.
Sntesis y Evaluacin:
- Los estudiantes son capaces de reconocer la importancia de los signos de
puntuacin, dentro de los textos.
- Resuelva todas las dudas que los estudiantes puedan tener.
- Pase por los grupos, constantemente, ayudando a los estudiantes en el
desarrollo de su actividad.
Objetivos de la clase:
- Realizar una actividad prctica a partir de la investigacin realizada durante la
clase anterior.
Aprendizajes esperados:
-Los alumnos y las alumnas:
Descubren los recursos del lenguaje que se necesitan para escribir textos de
diversos tipos, aplicando diferentes estrategias de escritura.
Contenidos:
Funcin de los signos de puntuacin en un texto.
Actividades metodolgicas:
Inicio:
- Explique a los estudiantes la actividad que realizarn durante esta clase.
- Disponga la sala de clases para realizar la actividad.
Desarrollo:
- En los mismos grupos que formaron durante la clase anterior, desarrollan guas
de actividades.
- Cada grupo explica brevemente la actividad realizada.
- Cada grupo responde una de las preguntas.
- Luego de que cada grupo responda una pregunta, los dems grupos comentan
y comparan.
Cierre:
- Comentan la actividad y el contenido.
- Haga preguntas a los estudiantes acerca de la funcin social que cumplen los
signos de puntuacin.
Sntesis y Evaluacin:
- Los estudiantes deben ser capaces de reconocer las caractersticas ms
fundamentales de los signos de puntuacin.
- Fundamentan con propiedad las opiniones emitidas.
ACTIVIDAD
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Objetivos de la clase:
- Desarrollar una prueba sumativa que evale los contenidos estudiados durante el
mes.
Aprendizajes esperados:
-Los alumnos y las alumnas:
-Narran cuentos, fbulas, ancdotas y chistes inventados por ellos o conocidos a
travs de relatos orales o lectura.
-Recitan poemas de su propia invencin o escritos por otros.
-Utilizan habitualmente la lectura como medio de trabajo, informacin y estudio y
saben seleccionar los textos adecuados.
-Captan la proyeccin de los textos literarios sobre s mismos y su entorno.
-Descubren los recursos del lenguaje que se necesitan para escribir textos de diversos
tipos, aplicando diferentes estrategias de escritura.
Contenidos:
Elementos rtmicos de un poema.
Estructura narrativa y sus componentes.
Los modismos.
El pronombre.
Funcin de los signos de puntuacin en un texto.
Actividades metodolgicas:
Inicio:
- Explique de qu modo se llevar a cabo la actividad.
- Disponga la sala de clases para realizar la actividad.
Desarrollo:
- De manera individual, los estudiantes desarrollan una prueba sumativa.
Cierre:
- Los estudiantes abandonan la sala de clases segn las indicaciones del
profesor.
Sntesis y Evaluacin:
- Responda todas las dudas que los estudiantes puedan tener en relacin a los
aspectos formales de la prueba.