FUNCIONA EL SISTEMA UNIVERSITARIO?

Funciona el sistema universitario?

Joaqun Prats. LA VANGUARDIA 8 de enero de 2013

Cuando aparece un ranking global sobre enseanza superior, los peridicos ofrecen
titulares con valoraciones a menudo negativas sobre la calidad y la eficiencia de nuestras
universidades, ya que slo tienen en cuenta la posicin de los centros en estas particulares
ligas. Pero si tomamos en consideracin indicadores estandarizados, el diagnostico no
concuerda con estas valoraciones.

El sistema universitario es uno de los ejemplos ms destacados de crecimiento y desarrollo

de las instituciones formativas en los ltimos treinta aos. De atender a un sector minoritario
de la poblacin, con una raqutica estructura investigadora y con un profesorado escaso, se
ha pasado a un sistema que, pese a sus deficiencias y problemas, se puede considerar
homologable al resto de los pases europeos.

En estas dcadas se ha mas que duplicado el numero de universidades (de 33 a 70) y de

estudiantes (de 645.000 a 1.400.000), y ello sin graves distorsiones. Actualmente, la tasa de
entrada de jvenes a los 18 aos es del 46%, menos que la media de los pases de la OCDE,
pero ya una cifra muy aceptable.

La universidad espaola es barata y tiene un grado elevado de eficiencia. Como demuestra

el rector Francesc X. Grau (URV), la formacin de un estudiante universitario cuesta al erario
pblico mucho menos que lo que se invierte en pases cercanos. Pese a que la inversin
pblica est a la cola de los pases de la UE-15, el nivel de productividad cientfica, las tasas
de graduacin y la consiguiente insercin laboral son globalmente satisfactorias.

En relacin a la investigacin, Espaa est en el noveno lugar del mundo produciendo el 3%

de los resultados con un nivel de impacto superior en un 16% a la media mundial. De sta
produccin, ms de un 74% se realiza en la universidad. Pese a la escasa inversin pblica y
la todava menor inversin privada, el nivel de captacin de recursos en contratos y en
convocatorias competitivas es muy destacado.

Podra seguir enumerando elementos que describen el sistema universitario y tambin

listando deficiencias, insatisfacciones y problemas, que los hay. Pero lo importante es huir
de los maximalismos y de las burdas interpretaciones. Es positivo comparar las instituciones,
pero sera muy aconsejable hacerlo considerando los factores internos y contextuales. El
sistema est cambiando y tiene retos que alcanzar, pero nunca tuvimos algo mejor que
augure, con la ayuda de las administraciones, un futuro tan prometedor.

Joaquim Prats
Catedrtico de la UB y presidente de AQU Catalunya