INSTITUCIN EDUCATIVA N 706

PROYECTO DE INNOVACIN
PEDAGGICA

JUGANDO LOGRAREMOS APRENDIZAJES

SIGNIFICATIVOS EN LA REAS DE
MATEMTICA Y COMUNICACIN

Llavini.

2016

1
1.- DATOS GENERALES DEL PROYECTO DE INNOVACIN

TTULO O NOMBRE DE LA INNOVACIN EDUCATIVA:

JUGANDO LOGRAREMOS APRENDIZAJES

SIGNIFICATIVOS EN LA REAS DE
MATEMTICA Y COMUNICACIN
Institucin Educativa N : 706 llavini

Cdigo Modular : Nvel Inicial

UGEL : 03 San Miguel

DRE : San Roman

DIRECCIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:

LUGAR : Jr. Desaguadero 490

DISTRITO : Juliaca

PROVINCIA : San Roman

2
RESPONSABLES DEL PROYECTO DE INNOVACIN PEDAGGICA
La Institucin Educativa N1036 Repblica de Costa Rica tiene conformado un equipo

responsable del Proyecto de Innovacin Pedaggica, el mismo que ha sido designado por

el Consejo Educativo Institucional y aprobado con la Resolucin Directoral N 34-2012/DJE

N1036.

DIRECCION

NOMBRES Y APELLIDOS CARGO EN LA I.E. TELEFONO ELECTRONICA

Josefa Manrique Castro DIRECTORA 942758806 Frojas1984@hotmail.com

LUZ MARY TERE

DOCENTE DE AULA
BARRIENTOS SALAZAR

LOURDES AMPARO
DOCENTE DE AULA
HUAMANHORQQUE BACA

FLORABEL PARODI
DOCENTE DE AULA
AACEVEDO

LUIS ALBERTO URETA

DOCENTE DE AULA
JURADO

ACOMPAANTE
WALTER GUEVARA NUEZ 975215752 wdguevara@hotmail.com
PEDAGOGICO

OLGA SOFIA COTRINA ACOMPAANTE

993926063 Olgin26@gmail.com
PALOMINO PEDAGOGICO

IVONE A. PAJUELO ACOMPAANTE

991426645 Ivo_3333@hotmail.com
LANDAVERY PEDAGOGICO

HH
FECHA DE INICIO DEL PROYECTO FECHA DE FINALIZACIN DEL
PROYECTO
Julio del 2012 Noviembre del 2013

3
2. DESCRIPCIN GENERAL DEL PROYECTO.

La Institucin Educativa 706 brinda servicios educativos por ms de 70 aos a la

poblacin estudiantil, por estar ubicado en un distrito populoso, contamos con gran

cantidad estudiantes provenientes de Barrios Altos y aledaos, que se matriculan en sus

dos turnos maana y tarde, actualmente cuenta con 36 aulas desde el Nivel de

Educacin Inicial de 3 aos a 6to grado de Educacin Primaria, respectivamente,

contando en el presente ao escolar 2012.

Nuestra institucin se encuentra ubicada en Jirn Desaguaderos 490, Barrios Altos,

en el Distrito de Cercado de Lima.

La incorporacin de las nuevas estrategias en las reas de matemtica y comunicacin

ha sido vista como la posibilidad de mejorar los aprendizajes de los estudiantes de

comunicacin teniendo en cuenta los tres organizadores (expresin y comprensin,

comprensin de textos, produccin de textos), y la resolucin de problemas tipo PAEV

(problemas aritmticos elementales verbales de combinacin, cambio, igualacin y

comparacin). Que se pueden ofrecer para el mejoramiento ptimo y quehacer

educativo.

El presente proyecto promueve el uso de estrategias en la prctica docente,

permitindole al docente utilizar como recurso didctico para mejorar el rendimiento

escolar de los estudiantes.

Las estrategias propuestas estn estructuradas acorde con los diferentes ritmos y

estilos de aprendizaje que permite el desarrollo de capacidades en la formacin integral

de los estudiantes, por lo que el presente Proyecto de Innovacin Pedaggica, JUGANDO

LOGRAMOS APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN LAS AREAS DE MATEMTICA

Y COMUNICACIN pretende abordar uno de los problemas que tiene la institucin que

es el bajo rendimiento escolar.

4
Las causas identificadas que originan esta problemtica estn referidas primero al

escaso desarrollo de capacidades en las reas de matemtica y comunicacin,

segundo se refiere a los resultados de los aprendizajes obtenidos en la ECE 2011 en

las reas de matemtica y comunicacin y tercero son los resultados obtenidos en la

autoevaluacin del primer periodo de las reas de matemtica y comunicacin

aplicados a los estudiantes de 2 grado en julio del 2012.

El proyecto aborda la mencionada problemtica educativa en los tres campos de

intervencin, involucrando a todos los agentes educativos, desde el diseo del proyecto,

su ejecucin, monitoreo, supervisin y seguimiento con el apoyo de los padres de

familia.

Los nuevos recursos contribuyen al desarrollo de las capacidades t al logro de las

competencias de los estudiantes, considerando la parte vivencial como actividad ldica

muy importante que activa los procesos cognitivos en la matemtica adems construir

conocimientos significativos. Las estrategias dan acceso a una gran gama de resolucin

de problemas y produccin de textos. Esta nueva fase de desarrollo va a tener gran

impacto en la organizacin de la enseanza y el proceso de aprendizaje. La acomodacin

del entorno educativo a este nuevo potencial y la adecuada utilizacin didctica del mismo

supone un reto sin precedentes. El sistema educativo no puede quedar al margen de

los nuevos cambios. Debe atender a la formacin de los nuevos ciudadanos y la

incorporacin de las nuevas estrategias con la perspectiva de favorecer los aprendizajes

y facilitar los medios que sustenten el desarrollo de los conocimientos y de las

competencias necesarias para la insercin social y profesional de calidad.

El primer objetivo de este proyecto apunta a: Elaborar 3 estrategias que integren las

reas de matemtica y comunicacin que permitan implementar nuestros sectores de

las reas en mencin en beneficio de todos nuestros estudiantes de nivel primario

atendiendo una poblacin de 104 estudiantes de ambos turnos. permitindoles mejora

5
la calidad de sus aprendizajes , ya que estos podrn utilizarse adems con el uso de

la multimedia, las computadoras tendrn programas educativos que hagan un

aprendizaje ms dinmico y que permitan la investigacin y el uso de los recursos en

las reas de matemtica y comunicacin, los docentes podrn utilizar este recurso y

sus sesiones de aprendizajes sern desarrolladas con la aplicacin de estas estrategias.

La aplicacin de nuevos enfoques en las areas de matemtica y comunicacin exige

cambios en el mundo educativo. Y los profesionales de la educacin tenemos mltiples

razones para aplicar las nuevas estrategias innovadoras que propicien aprendizajes

significativos para impulsar este cambio hacia un nuevo paradigma educativo ms

personalizado y centrado en la actividad de los estudiantes. As mejorar la

productividad en general, el bajo rendimiento escolar (el desarrollo de pocas

habilidades comunicativas mediante las estrategias y resolucin de problemas aditivos

tipo PAEV) considerando la creciente interculturalidad de la sociedad con el

consiguiente aumento de la diversidad del estudiantes en las aulas que constituyen

poderosas razones para aprovechar las posibilidades de innovacin pedaggica que

ofrecen las estrategias para lograr una escuela ms eficaz, intercultural e inclusiva.

La implementacin en el uso de estrategias innovadoras, como recurso en la

enseanza y el aprendizaje, tanto por parte del profesorado, las estrategias lograran un

mayor rendimiento si se explotan sus potencialidades en forma ms profunda, creativa y

coherente. Su uso debe servir para que las instituciones educativas sean capaces de

romper los viejos moldes y creen nuevas formas de trabajo y funcionamiento.

El presente proyecto promueve la utilizacin de recursos en la enseanza aprendizaje,

permitindole al docente utilizar estrategias en las reas de matemtica y comunicacin

para mejorar el rendimiento acadmico en nuestros estudiantes

6
La evaluacin del proyecto ser permanente y tomando en cuenta los indicadores

formulados para cada uno de los resultados esperados con la ejecucin del presente

proyecto. El monitoreo proveer la informacin necesaria y oportuna para hacer la

evaluacin de proceso del proyecto y tomar las medidas pertinentes a fin de alcanzar el

objetivo y los resultados previstos. Por otro lado el equipo gestor se compromete a

hacer sostenible el presente proyecto en el ao siguiente insertndolo en nuestros

documentos de gestin: PEI, PAT y PCI.

Las autoridades de la Institucin Educativa son los responsables del Proyecto es

responsable de la evaluacin del proyecto y como el control de los recursos.

La elaboracin de este proyecto nos deja muchas lecciones aprendidas primero que

la unin hace la fuerza, podemos utilizar recursos humanos y hacer un trabajo en

equipo en beneficio de nuestros estudiantes eje central de nuestro quehacer educativo,

trabajar estudiantes, profesores, padres de familia y otras instituciones.

Que una necesidad se puede convertir en una fortaleza , ya que solucionar este

problema nos permite buscar diferentes medios , recursos, personas, que podamos

utilizar para solucionarlo. Un problema es una situacin que podemos resolver, utilizando

las oportunidades que se nos ofrece y que muchas veces desperdiciamos o

desconocemos.

7
3.- IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA

La institucin educativa 1036 Repblica de Costa Rica brinda servicios educativos por

ms de 70 aos a la poblacin estudiantil que est ubicada en Jr. Desaguadero 490

Barrios Altos (Cercado de Lima). Nuestra Institucin cuenta con los niveles de inicial y

primaria en dos turnos maana y tarde, tenemos una poblacin 836 estudiantes.

Los Barrios Altos es una zona correspondiente al Cercado de Lima en la ciudad de

Lima, Per. Pegado a la Lima cuadrada, solo separado de ella por la Av. Abancay, se

encuentra un barrio que antiguamente goz del esplendor de los mejores aos del

virreinato peruano. En las ltimas dcadas esas calles y sus edificaciones han recibido

mantenimiento que realzan a la comunidad.

En los ltimos aos en los pases de Latino Amrica, en el Per y especialmente en

nuestra Institucin Educativa atiende a estudiantes de los niveles de logro en las areas

de matemtica y comunicacin han sido bajos, por lo que la Institucin a visito por

conveniente disear este proyecto priorizado las areas de matemtica la resolucin de

problemas y en comunicacin comprensin y produccin de textos pata la mejora de

los aprendizajes con el uso permanente de estrategias innovadoras, ellos podrn mejorar

sus aprendizajes con nuevas estrategias en las reas antes mencionas.

Entre los muchos problemas que presenta nuestra institucin podemos referir los

escaso recursos y estrategias innovadoras con la aplicacin de una buena tcnica.

Contrarrestando esta problemtica, podemos mencionar como una fortaleza el

entusiasmo y la motivacin por parte de los docentes, en cuanto a participar en el

desarrollo de proyecto de innovacin pedaggica que mejore el dominio de las

estrategias innovadoras que es uno de los propsitos de la Educacin Bsica Regular.

Adems del deseo de los padres de familia de involucrarse en cuanto a la educacin e

sus hijos.

8
 El presente proyecto JUGANDO LOGRAREMOS APRENDIZAJES

SIGNIFICATIVOS EN LA REAS DE MATEMTICA Y COMUNICACIN, nace de

un proceso auto reflexivo y crtico de los docentes de la IE 1036 Repblica de Costa

Rica frente a nuestra problemtica educativa, bajo rendimiento escolar de la mayora

de los estudiantes, el que a su vez es reflejado no solo en las bajas calificaciones en

las reas de Matemtica ,Comunicacin y otras reas sino adems en las evaluacin

censales y la autoevaluacin del I periodo del mes de julio, por lo existe una gran

frustracin de los padres de familia por el bajo nivel de aprovechamiento escolares de sus

hijos.

Los beneficios del uso de las estrategias innovadoras suscitan la colaboracin en los

estudiantes, les ayuda a centrarse en los aprendizajes, mejoran la motivacin y el

inters, favorecen el espritu de bsqueda, promueven la integracin y estimulan el

desarrollo de ciertas habilidades intelectuales tales como el razonamiento, la resolucin

de problemas, las comprensin y produccin de textos desarrollando la creatividad y la

capacidad de aprende.

Las Estrategias Innovadoras tienen un potencial para apoyar el aprendizaje, el

desarrollo de competencias y capacidades. innovadoras ayudan al desarrollo del

enfoque critico reflexivo en el estudiante, la capacidad de resolver problemas, mejora el

trabajo en grupo, refuerza la autoestima del alumno al desarrollar la autonoma de

aprendizaje, adems de tener la ventaja de poder acceder a ellas desde cualquier parte

y a cualquier hora.

4.- JUSTIFICACIN Del PROYECTO.

No es fcil practicar una enseanza de las estrategias innovadoras con la aplicacin de

buenas tcnicas que le ayuda al estudiante a resolver todos tipo problemas y leer,

9
comprender y producir textos, siendo al mismo tiempo lo ms constructivo que sea

desde el punto, de vista metodolgico.

Requiere un gran esfuerzo de cada profesor comprometido en el cumplimiento de su

labor pedaggica, tanto en la planificacin ejecucin y evaluacin de los aprendizajes,

que permitan utilizar adecuadamente una nuevas las estrategias en la escuela, la

sensibilizacin a los dems profesores al uso de estrategias innovadoras, sobre todo

cuando se quiere emplear en la reas como contenido curricular y como recurso.

En particular, la escasez de recursos es una de las limitaciones para la formacin

integral de los estudiantes de los sectores menos favorecidos econmicamente. Esa

carencia podra resolverse con una adquisicin de estrategias.

Las estrategias innovadora, estn transformando la educacin notablemente, ha cambiado

tanto la forma de ensear como la forma de aprender, al mismo tiempo que cambian los

objetivos formativos para los estudiantes dado que estos tendrn que formarse para

utilizar, usar y producir con los nuevos medios, a dems el docente tendr que variar

sus estrategias y asumir su funcin de facilitador del aprendizaje en entornos cooperativos

para ayudarlos a planificar y alcanzar los objetivos.

No podemos ignorar la importancia que sin duda dentro de esta nueva sociedad del

conocimiento tienen y que obligan a que la educacin se acomode a las exigencias que

aun tiene respecto a las estrategias innovadoras.

Este proyecto de innovacin, se elabora con el fin de mejorar los aprendizajes significativos

de los estudiantes del 2 grado utilizando las estrategias innovadoras, como: La

Dama Creativa, el tablero y la pista mgica, recursos que fortalecern el proceso de

enseanza- aprendizaje despertando el inters y la atencin de los estudiantes,

generando actitudes de participacin activa y un clima en el que se fomenta la

cooperacin entre los estudiantes.

10
 Este proyecto de innovacin, tiene como finalidad generar un cambio significativo en

cada que uno de los que participa en el proceso de enseanza aprendizaje, empezando

por el maestro, los nios y las nias de inicial y primaria, continuando con los padres de

familia.

Es importante sealar que los logros obtenidos en estos nios, redundarn en beneficio

de la calidad de sus aprendizajes en la mejor preparacin de los estudiantes de esta

Institucin Educativa y por ende en beneficio de nuestra educacin Nacional.

Tambin esta investigacin constituye un aporte para los dems docentes que deseen

desarrollar estas estrategias planteadas para mejorar la calidad de los aprendizajes.

5.- BENEFICIARIOS DE LA PROPUESTA:

TIPO META CARACTERSTICAS

Nios desde los 6 aos hasta los 9 aos.

Nios inquietos , vidos de querer
Aprender y de desarrollar sus capaciades
104 alumnos
utilizando los recursos con estrategias adecuadas.
Nios con pocas oportunidades de espacios
recreativos.
Nios que carecen de recursos econmicos.

Docentes de 2 grado de educacin y primaria

BENEFICIARIOS Entusiastas, innovadores que le gusta asumir
DIRECTOS
retos.
Promotores del anlisis y la reflexin de los
4 docentes
problemas sociales.
Capaces de desarrollar el juicio crtico y el
pensamiento estratgico y reflexivo de sus
estudiantes.
Docentes utilizan estrategias con la aplicacin de
tcnicas inadecuadas.

11
 102 Padres de familia
Padres de
Entusiastas, comprometidos con la educacin de
familia
BENEFICIARIOS sus hijos, adems de la formacin de valores y
INDIRECTOS
actitudes que se espera de los estudiantes.

6.- OBJETIVO CENTRAL Y RESULTADOS DL PROYECTO DE INNOVACIN

Los estudiantes del nivel inicial y primaria de la Institucin

Educativa 1036 Repblica de Costa Rica
Mejorar los aprendizajes de los estudiantes de 2 grado
OBJETIVO CENTRAL
DEL PROYECTO del nivel primaria utilizando estrategias innovadoras travs
del juego en las reas de Matemtica y Comunicacin para
el desarrollo de las capacidades y el logro de las
competencias previstas para el III ciclo de EBR.

RESULTADOS DEL PROYECTO

Mejora los aprendizaje de los estudiantes del 2 grado en las

Resolucin de Problemas tipo PAEV en Matemtica y
Comprensin y produccin de textos en Comunicacin a
RESULTADO travs del uso adecuado de estrategias innovadoras ldicas,
1 adems permite despertar el inters, procesar adecuadamente la
informacin, fomentar la participacin y la socializacin, tambin
ayuda al desarrollo autnomo como expresarse con libertad y
seguridad y sobre todo a desarrollar valores.

RESULTADO Aplican adecuadamente estrategias innovadoras en la sesiones de

2
aprendizajes siguiendo las secuencia didcticas a travs de
actividades ldicas.

12
 Involucra a los padres de familia en el proceso de enseanza
RESULTADO
aprendizaje de sus menores hijos, brindndoles el tiempo necesario
3
en casa para fortaleces los aprendizajes adquiridos en la escuela..

13
 7.-ACTIVIDADES, METAS, CRONOGRAMA DE EJECUCIN DEL PROYECTO DE INNOVACIN PEDAGGICA.

Del resultado 1
Mejora los aprendizaje de los estudiantes del 2 grado en las Resolucin de Problemas tipo PAEV en Matemtica y
Comprensin y produccin de textos en Comunicacin a travs del uso adecuado de estrategias innovadoras ldicas, adems
permite despertar el inters, procesar adecuadamente la informacin, fomentar la participacin y la socializacin, tambin ayuda al
desarrollo autnomo como expresarse con libertad y seguridad y sobre todo a desarrollar valores.
Cronograma por meses
2012 2013
Actividades Metas Set Oct Nov Dic. Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Resp
Actividad 1.1 Docentes
Los estudiantes participan en el uso
de los recursos aplicando
estrategias ldicas en las reas de X X X X X
matemtica y comunicacin. X X X X X

Actividad 1.2 Docente

Los estudiantes de la Institucin
participan de las sesiones de
aprendizaje con el uso de X X X X X X X X
estrategias ldicas.

14
Del resultado 2
Aplican adecuadamente estrategias innovadoras en la sesiones de aprendizajes siguiendo las secuencia didcticas a travs de
actividades ldicas.

Cronograma por meses

2012 2013
Actividades Metas Set Oct Nov Dic. Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Resp

Actividad 2.1.
Los docentes participan en la X X X X X X X X X X Docentes
planificacin, elaboracin y aplicacin
de las sesiones de aprendizaje
siguiendo una secuencia didctica.

Actividad 2.2.
Los docentes aplican las estrategias X X
X X X X X X Docentes
innovadoras en las sesiones de
aprendizaje siguiendo una secuencia
didctica..

15
Del resultado 3

Involucra a los padres de familia en el proceso de enseanza aprendizaje de sus menores hijos, brindndoles el tiempo
necesario en casa para fortaleces los aprendizajes adquiridos en la escuela
Cronograma por meses
2012 2013
Metas Set Oct Nov Dic. Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Resp
Actividades

Actividad 3.1
Los padres de familia participan
en la elaboracin de los recursos X X X X
haciendo uso del material X X X X X X
reciclado.

Actividad 3.2
Participan en la adquisicin de los
recursos para la aplicacin de las X X X
X X X X X X X
estrategias para la mejora de los
aprendizajes de sus hijos.

16
 Actividades Metas Cronograma por meses
2012 Responsables
Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre
Del resultado 1:
Mejora los aprendizaje de los estudiantes del 2 grado en las Resolucin de Problemas tipo PAEV en Matemtica
y Comprensin y produccin de textos en Comunicacin a travs del uso adecuado de estrategias innovadoras
ldicas, adems permite despertar el inters, procesar adecuadamente la informacin, fomentar la participacin y la
socializacin, tambin ayuda al desarrollo autnomo como expresarse con libertad y seguridad y sobre todo a desarrollar
valores.

Actividad 1.1 Los estudiantes

participan en el uso de los
recursos aplicando estrategias en 100%
las reas de matemtica y
comunicacin.

100% X
Actividad 1.2. Los estudiantes de
la Institucin participan de las
sesiones de aprendizaje con el
uso de estrategias.

17
 Actividades Metas Cronograma por meses
2012 Responsables
Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre
Del Resultado 2:
Aplican adecuadamente estrategias innovadoras en la sesiones de aprendizajes siguiendo las secuencia didcticas a travs
de actividades ldicas.

Actividad 2.1
Los docentes participan en la
elaboracin y aplicacin de las
sesiones de aprendizaje siguiendo
una secuencia didctica.
Actividad .2.2.
Los docentes aplican las
estrategias innovadoras en las x x
sesiones de aprendizaje siguiendo
una secuencia didctica..

18
 Actividades Metas Cronograma por meses
2012 Responsables
Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre

Del Resultado 3:
Involucra a los padres de familia en el proceso de enseanza aprendizaje de sus menores hijos, brindndoles el tiempo
necesario en casa para fortaleces los aprendizajes adquiridos en la escuela.

Actividad 3.1
Los padres de familia participan en
la elaboracin de los recursos
haciendo uso del material
reciclado.
X X
Actividad 3.2
Participan en la adquisicin de los
recursos para la aplicacin de las
estrategias para la mejora de los
aprendizajes de sus hijos.

19
8.- PRESUPUESTO Y CRONOGRAMA DE GASTO DEL PROYECTO DE DE INNOVACIN
Presupuesto por Actividad

TOTAL POR
TOTAL
RUBRO DE GASTO TOTAL RUBRO S/ RESULTADO S/
ACTIVIDAD ACTIVIDAD S/

Gigantografia
Compra de la pista.
S/ 31.00 S/ 31.00 S/ 31.00

Papel bond, impresin del

2.1.3. Ejecucin de las sesiones Proyecto fotocopiado
de aprendizaje utilizando las S/ 50.00 S/ 50.00 S/ 50.00
estrategias innovadoras

Barner
3.2. Aula abierta entre padres e
hijos del II y del III ciclo
S/ 70.00 S/ 70.00 S/ 70.00

Papel bond, computadora,

3.2 Elaborar un manual sobre la tinta
importancia del uso de las
S/ 30.00 S/ 30.00 S/ 30.00
estrategias innovadoras.,

TOTAL DEL PROYECTO S/ 181.00 S/ 181.00 S/ 181.00

20
9.- EVALUACIN Y MONITOREO DEL PROYECTO DE INNOVACIN PEDAGGICA.

MEDIOS DE
RESULTADOS INDICADORES DE RESULTADOS
VERIFICACIN
R1.- Mejora los aprendizaje de los estudiantes del 2 grado en las El uso permanente de las estrategias
Resolucin de Problemas tipo PAEV en Matemtica y Comprensin y innovadoras favorece en el aprendizaje Registro de evaluacin.
produccin de textos en Comunicacin a travs del uso adecuado de de los estudiantes en las reas de Lista Cojeo.
estrategias innovadoras ldicas, adems permite despertar el inters, procesar matemtica y comunicacin motivando
Registro anecdotario.
adecuadamente la informacin, fomentar la participacin y la socializacin, tambin su inters por el uso de los mismos.
ayuda al desarrollo autnomo como expresarse con libertad y seguridad y sobre
todo a desarrollar valores.

R2.- Aplican adecuadamente estrategias innovadoras en la sesiones de .El 100% de los docentes utilizan
aprendizajes siguiendo las secuencia didcticas a travs de actividades estrategias innovadoras en todas las Sesiones de aprendizaje.
ldicas. reas utilizando las estrategias
Unidad de aprendizaje
innovadoras desde el mes de setiembre.

R.3.- Involucra a los padres de familia en el proceso de enseanza El 80% de los padres de familia se .
aprendizaje de sus menores hijos, brindndoles el tiempo necesario en casa involucran en el aprendizaje de sus hijos Registro de Evaluacin
para fortaleces los aprendizajes adquiridos en la escuela por la participacin permanente.

21
 INDICADORES DE
RESULTADOS ACTIVIDADES MEDIOS DE VERIFICACIN
ACTIVIDADES
Mejora los aprendizaje de los Actividad 1.1 Los estudiantes resuelven

estudiantes del 2 grado en las problemas aditivos tipo Informe del Registro de
Resolucin de Problemas tipo Los estudiantes participan en el PEV utilizando sus propias Evaluacin

PAEV en Matemtica y uso de los materiales concretos estrategias ldicas en la Informe de la Lista de cotejos
dama creativa, en la pista
Comprensin y produccin de aplicando estrategias en el rea de
y tablero mgico.
textos en Comunicacin a travs matemtica
del uso adecuado de estrategias
Actividad 1.2 Los estudiantes
innovadoras ldicas, adems
demuestran la capacidad Informe Unidad de aprendizaje
permite despertar el inters,
Los estudiantes participan en el de comprender y producir
procesar adecuadamente la Informe Sesin de aprendizaje
uso de los materiales concretos diversos tipos de textos con
informacin, fomentar la
aplicando estrategias en el rea de el uso de las estrategias
participacin y la socializacin, ldicas utilizando la dama
Comunicacin
tambin ayuda al desarrollo creativa, la pista y panel
autnomo como expresarse con mgico.
libertad y seguridad y sobre todo
a desarrollar valores.

22
 INDICADORES DE MEDIOS DE
RESULTADOS ACTIVIDADES
ACTIVIDADES VERIFICACIN
Indicador 2.3-
Actividad 2.1 El 100% de docentes del Informe del Registro de
Los docentes participan en la nivel primario 2 grado asistencia.
elaboracin y aplicacin de las muestran disposicin para
Fotos
sesiones de aprendizaje siguiendo realizar las sesiones de
Jornada pedaggica.
R2. Docente Aplica una secuencia didctica.. aprendizaje siguiendo una
adecuadamente secuencia.
estrategias innovadoras
Actividad .2.2. Indicador 2.4-
en la sesiones de
Los docentes aplican las estrategias El 80 % de profesores Informe Unidad de
aprendizajes siguiendo
innovadoras en las sesiones de ejecutan sus sesiones de aprendizaje
las secuencia didcticas
aprendizaje siguiendo una secuencia aprendizaje de manera
Informe Sesin de
didctica.. ptima utilizando estrategias
aprendizaje
innovadoras.

23
 INDICADORES DE MEDIOS DE
RESULTADOS ACTIVIDADES
ACTIVIDADES VERIFICACIN
Actividad 3.1. El 90 % de de los 102
Los padres de familia padres de familia Informe del Registro de
participan en la elaboracin participan en la Evaluacin
de los recursos haciendo uso elaboracin de los
Informe de la Lista de
del material reciclado. materiales.
cotejos

R3. Padres de familia comprometidos en Actividad 3.2. El 90% de 102 padres

el proceso de enseanza aprendizaje Participan en la adquisicin de familia de la Evaluacin permanente.
de sus menores hijos. de los recursos para la Institucin Educativa
Lista de cotejo.
aplicacin de las estrategias mejoran el aprendizaje
para la mejora de los de sus hijos usando
aprendizajes de sus hijos. estrategias.

24
 MATRIZ DE CONSISTENCIA

Resultados Indicadores Actividades Metas

OBJETIVO CENTRAL DEL de Resultados.
PROYECTO: Resultado 1: Actividad 1.1 Los estudiantes resuelven problemas
Los estudiantes del Mejora los aprendizaje de los estudiantes del Los estudiantes participan en el uso de los aditivos tipo PEV utilizando sus propias
nivel inicial y primaria de 2 grado en las Resolucin de Problemas tipo materiales concretos aplicando estrategias estrategias ldicas en la dama creativa, en la 104
la Institucin Educativa PAEV en Matemtica y Comprensin y en el rea de matemtica pista y tablero mgico. ESTUDIANTES
1036 Repblica de produccin de textos en Comunicacin a travs
Costa Rica del uso adecuado de estrategias innovadoras Actividad 1.2 Los estudiantes demuestran la capacidad de
Mejorar los ldicas, adems permite despertar el inters, Los estudiantes participan en el uso de los comprender y producir diversos tipos de
aprendizajes de los procesar adecuadamente la informacin, materiales concretos aplicando estrategias textos con el uso de las estrategias ldicas
estudiantes de 2 grado fomentar la participacin y la socializacin, en el rea de Comunicacin utilizando la dama creativa, la pista y panel
del nivel primaria tambin ayuda al desarrollo autnomo como mgico.
utilizando estrategias expresarse con libertad y seguridad y sobre
innovadoras travs del todo a desarrollar valores.
juego en las reas de Resultado 2: Indicador 2.3- 4 DOCENTES
Matemtica y Docente Aplica adecuadamente estrategias Actividad 2.1 El 100% de docentes del nivel primario 2
Comunicacin para el innovadoras en la sesiones de aprendizajes Los docentes participan en la elaboracin y grado muestran disposicin para realizar las
desarrollo de las siguiendo las secuencia didcticas aplicacin de las sesiones de aprendizaje sesiones de aprendizaje siguiendo una
capacidades y el logro siguiendo una secuencia didctica.. secuencia.
de las competencias
previstas para el III Actividad .2.2. Indicador 2.4-
ciclo de EBR. Los docentes aplican las estrategias El 80 % de profesores ejecutan sus sesiones
innovadoras en las sesiones de aprendizaje de aprendizaje de manera ptima utilizando
siguiendo una secuencia didctica.. estrategias innovadoras.
Resultado 3: Actividad 2.1. El 90 % de de los 102 padres de familia 102 PADRES
Padres de familia comprometidos en el Los padres de familia participan en la participan en la elaboracin de los DE FAMILIA
proceso de enseanza aprendizaje de sus elaboracin de los recursos haciendo uso materiales.
menores hijos del material reciclado.

25
Actividad 3.2. El 90% de 102 padres de familia de la
Participan en la adquisicin de los recursos Institucin Educativa mejoran el aprendizaje
para la aplicacin de las estrategias para la de sus hijos usando estrategias.
mejora de los aprendizajes de sus hijos.

26
10.- SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO DE INNOVACIN.
CAMPOS DE
SOSTENIBILIDAD FACTORES
1.- Aprendizajes
CAMPO EDUCATIVO
2.- Gestin
Alianza estratgicas
CAMPO SOCIAL
Redes educativas
Autoridades Locales
Municipalidad de Lima
CAMPO POLTICO Difusin de los resultados
Radio, televisin, comunidad
ESTRATEGIAS
Diseo de unidades de aprendizaje, sesiones de aprendizaje utilizando estrategias los materiales
concretos no estructurados y no estructurados, considerando los procesos pedaggicos para
lograr los procesos cognitivos de los estudiantes.
Intercambio de experiencias con otras instituciones para compartir las diversas estrategias de
Matemtica y Comunicacin., que favorece el aprendizaje de los estudiantes de los estudiantes.
Coordinacin con instituciones gubernamentales y no gubernamentales para demostrar la
afectividad del uso adecuado dela las estrategias ldicas en Matemticas y Comunicacin.
Invitacin a Autoridades de la Comunidad, Embajada y Congreso de la Repblica.
Sensibilizar a otras instituciones de la RED sobre la importancia del uso de las Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin en el aprendizaje de los estudiantes con la finalidad de compartir y
difundir experiencias exitosas del II al V ciclo.
Aliado con la Gerencia de Educacin para desarrollar propuestas de innovacin pedaggica.
A travs de los medios de comunicacin y volantes y radios de la comunidad.
27
11.- RENDICIN DE CUENTAS.
A QUINES? CONTENIDO CUNDO? CMO?
Direccin de la Institucin Informe de rendicin de
Compras efectuadas En el II semestre del 2012
Educativa. cuentas.
Informe de rendicin de
cuentas.
Padres de familia Informe sobre importancia del
En el III semestre del 2012. Asamblea y Comit de aula.
uso de las estrategias ldicas
en Matemtica y
Comunicacin
Informe de rendicin de
Asamblea.
cuentas.
Docentes
Informe de los logros de los En el III semestre del 2012.
Informe de la rendicin de
estudiantes del II ciclo de la
cuentas.
Educacin Bsica Regular.
Importancia de las estrategias
ldicas en la Resolucin de
UGEL
problemas aditivos tipo PAEV En el III semestre del 2012. Documentos
y Comprensin y produccin
de textos.

28
29
 RBOLES DE PROBLEMA
Padres de familia que
Estudiantes carentes en el Sesiones de aprendizaje poco
promueven actividades
conocimiento y uso de las significativas por falta de
tradicionales y
estrategias innovadoras el recursos adecuados en la
repetitivas en el
desarrollo de sus reas de matemtica y
aprendizaje de sus
aprendizajes. comunicacin.
hijos.

Estudiantes del 2 grado de educacin primaria con bajo rendimiento

acadmico por falta de uso de estrategias innovadoras en la IE
N 1036 Repblica de Costa Rica

Nios pasivos que no Aplicacin de estrategias Padres de familia que

desarrollan habilidades de innovadoras que permiten no se involucran en la
las reas de matemtica y el desarrollo de las formacin de sus hijos.
comunicacin por falta de competencias en las reas
estrategias innovadoras de matemtica y
de recursos de comunicacin.

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 ANLISIS DE LAS POTENCIALIDADES

LISTADO DE EN QU Y DE QU MANERA CONTRIBUIRN FAVORABLEMENTE A LA

POTENCIALIDADES PROPUESTA

En desarrollar estrategias metodolgicas a travs actividades ldicas, plasmadas en las

Profesores capacitados
sesiones de aprendizaje.
Padres de familia que contribuyen Participando en los talleres, sobre las estrategias jugando lograremos aprendizajes
el aprendizaje de sus hijos significativos en Matemtica y Comunicacin.

Permite el desarrollo integral del estudiante y el desempeo competente en el uso de los

Estudiantes con potencialidades
diversos programas y la informacin para la resolucin de problemas y toma de decisiones
para el aprendizaje
eficaces.

Los comits de aula En trabajo comunal para ser viable la propuesta

Los estudiantes que desarrollan el juicio crtico y el pensamiento estratgico y reflexivo mediante
Estudiantes con muchas
el uso de las estrategias en la resolucin de problemas tipo PAEV y comprensin produccin
potencialidades para desarrollar us
de textos, obtendrn mejores logros en sus aprendizajes.
habilidades comunicativas.

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BIBLIOGRAFA

Gaia, IDEP = Universidad Distrital, Bogot VALDERRAMA, Nancy y

otras.

Gestin Empresarial Aplicad a la Educacin = IPAE 2010.

Gestin de Proyectos = IPAE 2011.

Gua de Formulacin de Proyectos de innovacin = FONDEP 2011.

Orientaciones para Elaborar Proyectos de Innovacin = Pontificia =

Universidad Catlica del Per 2010.

Proyectos Educativos = EDUCA = CREA 2007.

Seminario Nacional de Innovacin Educativa = DINESST = MED 2003.
Grafico tomado del Modulo de Gerencia Social dictado por el Soc. Percy
Bobadilla.

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