FORMATO DE PLAN TCNICO

DATOS GENERALES
Nombre del Establecimiento Caracterizacin del establecimiento
Escuela de Prvulos (Cantidad de estudiantes y de profesores, resumen de proyecto educativo).
Establecimiento de pre bsica, Municipal, de 6 cursos divididos en 3 cursos de
Regin
Knder y 3 de Pre Knder, con un total de 250 alumnnos. Posee un total de 36
VII trabajadores, donde 13 son docentes y el resto asistentes de la educacin.
Comuna Colegio que promueve la inclusin de los nios con necesidades especiales y la
San Clemente familia dentro de la formacin base de los alumnos.
Profesor responsable
Luis Sebastin Donoso Nez
e-mail
seba_donoso2208@hotmail.com
PARTE I: EQUIPAMIENTO, INFRAESTRUCTURA Y RECURSOS DIGITALES
1. Principales conclusiones (Puede hacer resumen de las cantidades del equipamiento, segn formato de la pauta de
levantamiento: Fijos, mviles, de escritorio, por dependencia. Generalidades del sistema de proyeccin. Puede mencionar la tasa de
alumnos por cada computador disponible. Puede referirse al tipo de Conexin a Internet y su ancho de banda. Puede mencionar los
espacios o dependencias con iluminacin wifi. Puede referirse a la infraestructura de red por cable tanto en cantidad, estado y uso.
Factibilidad de aumentar el ancho de banda o iluminacin con wifi en ciertas dependencias, antigedad del equipamiento. Pueden
hacer mencin al catastro de Recursos educativos que el colegio posee, etc. Estos aspectos pueden ser a modo de listado de
conclusiones o bien en grfico, si la informacin se lo permite).

Colegio con 22 equipos computacionales en total, 7 laptop, 1 Netbook, 54 Tablets, 5 proyectores

multimedia, 3 pizarras interactivas, 7 impresoras de tinta, 1 impresora de matiz de punto, 3
multifuncionales y 2 fotocopiadoras. El tipo de conexin es ADSL, con un ancho de banda de 10 mb.

Existen 4 dependencias con Iluminacin Wifi, todas cableadas para dar soporte Wifi a todas las
dependencias del establecimiento. Posible cambio a Fibra ptica para aumentar la velocidad del
Internet.

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 DIAGRAMA DE RED
2. Representacin del diagrama de red de su establecimiento

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 PARTE II: NECESIDADES Y DEMANDAS
3. Necesidades y demandas de docentes. (recuerde que debe sistematizar, categorizar y explicitar lo que los docentes declaran
para que no se repitan las necesidades o demandas. Se recomienda categorizar segn los aspectos que contempla el plan, es decir, desde el
punto de vista de la infraestructura tecnolgica y de red los recursos educativos digitales. Puede solo hacer un pauteo de dichas
declaraciones que se den con mayor frecuencia, que den luces de contradiccin con el levantamiento de infraestructura, por ejemplo que
pidan conexin wifi en sala de profesores y sta ya exista y no est siendo utilizada. relevar aquellas propuestas que hoy no estn
implementadas en el establecimiento y, tambin, aquello que se declara que est haciendo en el colegio pero deficientemente, etc.).

Mejorar la velocidad de Internet, ya que el ancho de banda no da abasto para un ptimo desempeo de
los profesionales, utilizando pizarras interactivas y Tablets correspondientes.
Mejorar la seguridad y conexin del Internet, por posible hackeo de Claves.
Bloqueo de pginas como Redes Sociales.

4. Necesidades y demandas del equipo directivo. (recuerde que debe sistematizar, categorizar y explicitar lo que los
directivos y administrativos declaran para que no se repitan las necesidades o demandas. Se recomienda categorizar segn los aspectos que
contempla el plan, es decir, desde el punto de vista de la infraestructura tecnolgica y de red los recursos educativos digitales. Puede solo
hacer un pauteo de dichas declaraciones que se den con mayor frecuencia, que den luces de contradiccin con el levantamiento de
infraestructura, por ejemplo que pidan conexin wifi en sala de profesores y sta ya exista y no est siendo utilizada. relevar aquellas
propuestas que hoy no estn implementadas en el establecimiento y, tambin, aquello que se declara que est haciendo en el colegio pero
deficientemente, etc.).

Mejorar la velocidad de Internet, ya que el ancho de banda no da abasto para un ptimo desempeo de
los profesionales, utilizando pizarras interactivas y Tablets correspondientes.

Recuerde que su propuesta debe considerar el uso eficiente del equipamiento e infraestructura tecnolgica; uso eficiente de los
recursos educativos; y las necesidades y demandas de los docentes y directivo

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 PARTE III: FORMULACIN DE PROPUESTA
Objetivo general de su propuesta (de acuerdo al levantamiento de informacin realizada)
Una manipulacin ptima de internet, configurando un portal cautivo y proporcionando acceso, bloqueando
pginas como redes sociales.

5. Descripcin de su propuesta (Detalle en que consiste la propuesta, los cambios que propone desarrollar y de qu
manera los desarrollar).
Crear un portal cautivo en base a la configuracin del Router principal y bloqueando las pginas de acceso a
redes sociales.

6. Actividades propuestas y tiempo de desarrollo (plantee a lo menos 3 actividades principales y su duracin

estimada)
Creacin de Portal cautivo (2 das), Bloqueo de Pginas como redes sociales (2 das), Entregar acceso a
personal con claves correspondientes (2 Das).

7. Productos a desarrollar (seale todos los productos que se debern desarrollar para la ejecucin de su propuesta. Por
ejemplo: Sistema de reserva de laboratorio de computacin mediante planilla Excel compartida en Google drive, repositorio
de recursos educativos; catastro de recursos, Nuevo diagrama de Red, entre otros).
Todos los cambios realizados quedarn registrados en documentos oficiales, archivados tanto en ficheros
fsicos como en Dropbox, en la carpeta del establecimiento administrada por el Informtico.

PARTE IV RETROALIMENTACIN
REFLEXIN PAR
Apreciacin general de la propuesta de trabajo
(Para dar su apreciacin es recomendable, primero, tener en cuenta el sentido el plan y los tres grandes aspectos que lo conforman, es
decir, el componente de infraestructura tecnolgica y de red, Internet, Necesidades y Demandas y cmo se conjugan en esta propuesta.
Puede referirse a la falta de algn componente. Debe tener en cuenta el tipo de colegio en el que trabaja su par, ya que puede ser en
un entorno urbano o rural, por ejemplo declarar la falta de Internet en un colegio rural puede ser impreciso porque es posible por sus
condiciones contextuales. Puede comentar los aspectos relevantes de la forma de presentar esta informacin, compartiendo
conocimientos y experiencias, por ejemplo la herramienta que us, para elaborar, la grfica del diagrama de red y que se pueda
compartir, etc.).

La propuesta dada regularizada un correcto uso de Internet, provocando agilidad al momento de realzar
operaciones que conlleve el tema, adems se controlar el acceso del personal, inculcando el compromiso
laboral, evitando el uso inapropiado de las redes sociales.

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Qu aspectos destaca en especfico?
(Puede referirse a aspectos que menciona el plan de su par y que usted no incluy en el suyo, por ejemplo, si su par incorpor la tasa de
alumno por computador, destaque dicho indicador como digno de incorporar en su propio plan. Puede destacar aspectos de
presentacin grfica, si la tiene, que siempre es clarificador a la hora de entregar informacin. Puede destacar elementos tcnicos que
no conoca que pueden implementarse para realizar una actividad similar, por ejemplo, un formulario con herramienta Google para
solicitudes de atencin tcnica de un docente o directivo, etc.).

Se poseen los elementos necesarios para una satisfaccin ptima de los estudiantes, en el mbito de trabajo
con internet. Las solicitudes del laboratorio mvil y del soporte tcnico se realizar por medio de formularios
creado en google para ser atendidos con prioridad especfica.

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 RETROALIMENTACIN TUTOR
Apreciacin general de la propuesta de trabajo.
(El tutor puede referirse desde los elementos de forma que componen el plan, lo que se complet, lo que falta, lo muy conciso que puede ser
teniendo en cuenta, por ejemplo si el colegio es grande y entre ms grande, de tiende a mayor cantidad y diversidad de infraestructura, mayor
cantidad de docentes y equipos directivos para responder los instrumentos de recogida de informacin y la propuesta no refleja esta coherencia.
Puede hacer comparativas de propuestas en temas comunes con otro participante de un colegio de similares caractersticas (tipo de conexin, Anchos
de banda, nmero de docentes, etc. Es importante que haya una coherencia entre la informacin recogida y que es expuesta en la primera parte del
plan con respecto a las propuestas que se declaran en la tercera parte, que no haya aspectos de demandas no incluidos en la propuesta).

Qu aspectos destaca en especfico?

(Una o de los aspectos importantes es que la informacin tenga coherencia con los instrumentos que la generan y no se declare algo que los
instrumentos de levantamiento de informacin no contemplaron, por ejemplo aspectos de dinero, elementos asociados con sostenedores o aspectos
similares. Se puede destacar los elementos grficos, si los tiene, eso siempre indica un trabajo adicional a la sola sistematizacin y, por otro lado, eso
denota habilidades Tic un poco ms avanzadas respecto de pares, etc. Puede destacar el uso de la terminologa tcnica en la propuesta y que d
cuenta de elementos del curso que han sido incorporados en la propuesta).

Qu sugiere para fortalecer la propuesta del docente?

(Es importante sugerir la coherencia de la informacin entregada con respecto a los instrumentos con la generaron, si no la hubo. Recordando,
adems, que es informacin que deber entregar en una instancia de difusin a la comunidad escolar. Que nada debe faltar, precisar temas de
redaccin o de sistematizacin si hubo algo que se repiti. Puede sugerir incorporar elementos grficos, si lo expuesto es muy extenso o detallado,
sobre todo si tiene que ver con resumen de infraestructura donde puede generarse informacin muy densa o muchos nmeros. No est dems hacer
precisiones en terminologa tcnicas que, eventualmente, pudiera no ser muy precisa en la narrativa de la propuesta.)