FICHA DE MONITOREO DE PRCTICA PEDAGGICA

OBJETIVO:
DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:

NOMBRE DE LA I.E. CDIGO MODULAR:

DIRECCIN: UGEL:

NIVEL: Inicial ( ) Primaria ( ) Secundaria ( ) DRE:

DATOS DEL OBSERVADOR

Director ( ) Subdirector de nivel ( ) 2. Fecha
1. Cargo del
Coordinador acadmico ( ) Coordinador del rea ( ) del
observador
Otro cargo ( ) Especificar:__________________ monitoreo Da Mes Ao

Datos del docente observado Datos a ser registrados consultando al docente

3.- Apellidos y
4.Especialidad
Nombres:

Datos de la sesin observada Datos a ser registrados mediante la observacin

5. rea o reas desarrolladas Anotar en el siguiente espacio

6.Denominacin
de la sesin:
7. Nivel 8. Grado(s) o
Inicial ( ) Primaria ( ) Secund. ( 9. Seccin:
educativo: ao(s) en el aula:
M Maana ( 7. Duracin de la sesin
6. Turno Tarde ( ) _______ hrs., ______min.
) observada:

NIVEL DE AVANCE

Cumple Cumple con lo previsto en el tem 2

En proceso Cumple parcialmente con los requerimientos del tem 1
No cumple No Cumple con los requerimientos del tem. 0

ASPECTOS A OBSERVAR: PRACTICA PEDAGGICA

ASPECTO 1: (Enunciar)
Valoracin
El/la docente utiliza mayor tiempo en actividades pedaggicas, que generan
ITEM 01 aprendizajes significativos en los estudiantes, sobre las no pedaggicas, durante
la sesin de aprendizaje de matemtica. 0 1 2
ITEM 02
El/la docente dosifica el tiempo de las actividades pedaggicas teniendo en cuenta
las caractersticas de los procesos pedaggicos de matemtica. 0 1 2
El/la docente cumple y respeta el horario establecido para el rea curricular, 0 1 2
ITEM 03 de acuerdo a los planes curriculares de cada I.E. (Inicial y Primaria) y respeta
el nmero de horas establecido segn la RSG 2378-2014-MINEDU .
Sub total 0 3 6

ASPECTO 2: USO DE ESTRATEGIAS MATEMTICAS Valoracin

El/la docente problematiza y/o plantea el reto o conflicto cognitivo segn el
ITEM 01
enfoque de resolucin de problemas. 0 1 2
El/la docente comunica con claridad el propsito de la sesin y las actividades
ITEM 02
previstas, segn las orientaciones basadas en el currculo 2017. 0 1 2
 El/la docente acompaa a los estudiantes segn su ritmo de aprendizaje teniendo
ITEM 03 en cuenta sus intereses y necesidades, utilizando para ello las orientaciones
basadas en el currculo 2017. 0 1 2
Sub total

ASPECTO 3: CONVIVENCIA ESCOLAR

Valoracin
El docente dialoga y escucha con atencin a los estudiantes en el momento
ITEM 01
oportuno y de manera equitativa de acuerdo a sus necesidades de aprendizaje. 0 1 2
El docente reconoce el esfuerzo individual o grupal de los estudiantes mediante
ITEM 02
una comunicacin positiva (palabras o gestos motivadores). 0 1 2
El docente promueve relaciones horizontales, fraternas, colaborativas entre los
ITEM 03
estudiantes creando un clima de confianza y armona. 0 1 2
Sub total

Comentarios

Encargado(a) del monitoreo