PSICOBIOLOGA

CARRERA: Licenciatura en Psicologa Organizacional.

MODALIDAD: Mixta.
CLAVE DE LA ASIGNATURA: LPO-203.
CRDITOS: 7
HORAS TOTALES: 112 hrs.
HORAS CON DOCENTE: 45 hrs.
HORAS INDEPENDIENTES: 67 hrs.
MATERIAS ANTECEDENTES: Introduccin a la Psicologa.
MATERIAS CORRELATIVAS: Desarrollo Humano I, Teoras de la personalidad.
MATERIAS CONSECUTIVAS: Desarrollo Humano II, Psicopatologa, Psicologa Gerontolgica,
Psicologa Educativa, Psicologa del consumidor y Mercadotecnia.
REA DEL CONOCIMIENTO: Disciplinaria.
FECHA DE ELABORACIN: diciembre 2009.

PRESENTACIN:
La psicobiologa representa un campo interdisciplinar formado por la ciencia biolgica y
psicolgica. Estudia la evolucin, los componentes, mecanismos y procesos fsicos, qumicos y
biolgicos, relacionados con las funciones psquicas del individuo como son: la conducta, las
sensaciones, la inteligencia, el aprendizaje y la construccin de la personalidad a partir de los
cambios en los sistemas orgnicos. Es una disciplina particularmente estudiada por los hallazgos
sobre la ntima relacin entre los aspectos anatomo-fisiolgicos del ser humano y su
comportamiento individual y/o en grupo.

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA:

Conocer los componentes y procesos psicobiolgicos en los seres humanos, ya que estos
conocimientos sern base principal para comprender y encauzar conductas en la psicologa
organizacional.

CONTENIDOS PROGRAMTICOS:

UNIDAD I. EL ESTUDIO DE LA PSICOBIOLOGA

1.1. El Ser biolgico.
1.2. Las molculas de la vida.
1.3. La psicologa y la ciencia biolgica.
1.4. La conducta biolgica.
UNIDAD II. EVOLUCIN PSICOBIOLGICA DEL INDIVIDUO
2.1. Mecanismos de la herencia: cromosomas y genes.
2.2. La divisin celular.
2.3. Determinantes biolgicos del sexo.
2.4. Desarrollo fetal del cerebro y las hormonas.
2.5. La conducta de los infantes.
2.6. Necesidades psicobiolgicas.

UNIDAD III. EL SISTEMA PSICOBIOLGICO HUMANO

3.1. El cerebro dividido.
3.2. La corteza cerebral.
3.3. Evolucin del cerebro de los vertebrados.
3.4. El sistema nervioso y las neuronas.
3.5. La qumica sinptica.
3.6. El sistema endocrino.
3.7. Cerebro y conducta.
3.8. Bases biolgicas de la conducta.

UNIDAD IV. EL FUNCIONAMIENTO CEREBRAL

4.1. El estudio del cerebro.
4.2. Los impulsos nerviosos y las emociones.
4.3. Los rganos sensitivos y las sensaciones.
4.4. Conciencia y percepcin.
4.5. Aprendizaje, memoria y olvido.
4.6. La inteligencia y el lenguaje.
4.7. La motivacin, creatividad y el retraso.
4.8. Trastornos neurobiolgicos.
4.9. Conducta y personalidad.
4.10. Los procesos de socializacin.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SUGERIDAS:

- Estudio individual de los conceptos y fundamentos de la asignatura.
- Elaboracin de esquemas de aprendizaje.
- Elaboracin de reportes de lectura.
- Exposicin de contenidos.
- Discusin de artculos sobre el tema.
- Revisin y anlisis de material audiovisual.
- Bsqueda bibliogrfica.
RECURSOS DIDCTICOS:
- Acervo bibliogrfico.
- Pintarrn.
- Filmes y cortometrajes.
- Can proyector.
- Proyector de acetatos.
- Entre otros materiales.

CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIN:

- Participacin y asistencia.
- Esquemas de aprendizaje.
- Tareas y reportes de lectura.
- Examen.
- Debates, Mesa Redonda.
- Exposiciones.
- Portafolio.
- Trabajo Final.

BIBLIOGRAFA:
El desarrollo de la mente infantil segn Piaget.. Pulaski, M. Paids. 1994
Psicologa del nacimiento. Macfarlane, A. & Ezcura, F. Morata. 1998
Elementos para una psicobiologa. Gmez Ral Angel. 2005