HABILIDADES ACADMICAS

LECTURA CRTICA

LA LECTURA CRITICA

Hace referencia a una lectura activa, compleja y debidamente elaborada de una obra escrita. La
lectura activa, apela a la necesidad de comprensin cabal del texto escrito, tanto en sus formas y
estructuras, como en sus planteamientos bsicos y lineamientos fundamentales. La lectura compleja,
aspira a ampliar el nivel de anlisis y comprensin de la informacin obtenida, estableciendo
relaciones entre aquello que se lee, para luego inferir aquello que no se propone de forma evidente.
Por ltimo, la lectura debidamente elaborada, consiste en relacionar lo que se obtiene directamente del
texto y aquello que se infiere de l, con informacin extrada de otro texto, tomada de la realidad o bien
adquirida de diferentes contextos.

Este tipo de lectura permite comparar la informacin y extender el conocimiento ms all de lo dado en
el texto.

Esta metodologa aspira a desarrollar y fortalecer en los alumnos:

La capacidad de razonamiento lgico y juicio crtico.
La capacidad de identificar puntos de vista personales, confrontndolos con los propios del texto.
La capacidad de identificar en el texto falacias de razonamiento, sesgos, inconsistencias estructurales,
faltas de confiabilidad, etc.

De acuerdo con Dr. Richard Paul y Dra. Linda Elder Fundacin para el Pensamiento Crtico, una forma
efectiva de comprender un ensayo, artculo o captulo es mediante el anlisis de elementos del
razonamiento del autor. Estas son las ocho estructuras bsicas que definen todo razonamiento; son
los elementos esenciales del pensamiento. Una vez hecho esto, usted puede evaluar el razonamiento
del autor usando los estndares intelectuales:

1) El proposito principal de este articulo es: El estudiante trata de expresar, lo ms acertadamente

posible, la intencin del autor al escribir el artculo. Qu quera lograr el autor?

2) La pregunta clave a la que el autor hace referencia, es: El estudiante imaginar la pregunta clave
que estaba en la mente del autor cuando escribi el artculo. Cul es la pregunta clave a la que se
hace referencia en este artculo?)

3) La informacion mas importante en este articulo es: Usted debe identificar la informacin clave
que el autor utiliz o supuso en el artculo para apoyar sus argumentos principales. Usted debe buscar
hechos, experiencias, y/o datos que utiliza el autor para apoyar sus conclusiones.
4) Las principales inferencias o suposiciones en este articulo, son: Usted identifica las
conclusiones ms importantes a las que llega el autor y que expresa en el artculo.

5) Los conceptos clave que necesitamos comprender en este articulo son: Para identificar esas
ideas, pregntese: Cules son las ideas ms importantes que debera tener en cuenta para
comprender la lnea de razonamiento del autor? Luego, ample brevemente qu quiere decir el autor
con esas ideas.

6) Las suposiciones principales que subyacen en el pensamiento del autor son: Pregntese:
Qu es lo que el autor da por hecho [qu se puede cuestionar]? Las suposiciones son
generalizaciones que el autor no piensa que debe defender en el contexto de la escritura del artculo y
usualmente no se enuncian. Es aqu donde se inicia el pensamiento lgico del autor

7) a) Si tomamos esta linea de razonamiento con seriedad, las implicaciones son: Qu

consecuencias se desprendern si la gente toma con seriedad la lnea de razonamiento del autor?
Aqu usted debe buscar las implicaciones lgicas de la posicin del autor. Se deben incluir
implicaciones que enuncia el autor y tambin aquellas que no enuncia)

7) b) Si no tomamos esta linea de razonamiento con seriedad, las implicaciones son: Qu

consecuencias se presentarn, muy probablemente, al ignorar el razonamiento del autor?

8) El/los principales punto(s) de vista expuestos en este articulo son: Las preguntas principales
que usted est tratando de contestar aqu, son: Qu est buscando el autor? y De qu manera lo
est buscando? Por ejemplo, en esta mini gua, estamos considerando el "anlisis" como un "requisito
para comprender" y para aplicar rutinariamente los elementos del razonamiento cuando pensemos en
los problemas, asuntos, temas, etc.
 EJERCICIO PRACTICO

A partir de la prctica se propende para que el estudiante adquiera elementos conceptuales y practicos
para realizar un adecuado ejercicio de lectura critica de manera tal que estas habilidades le sean utilies
en las actividades acadmicas que le propone al educacin superior que esta cursando.

1. Lea el anexo: LECTURA CRITICA de los Dr. Richard Paul y Dra. Linda Elder Fundacin para el
Pensamiento Crtico. Este documento lo encuentra en la parte externa de la gua, en la pestaa
Habilidades acadmicas
2. Lea el texto que encuentra a continuacin Qu es la resilencia?
3. Desarrolle la gua cmo analizar la lgica de un artculo, ensayo o captulo? De los Dr. Richard
Paul y Dra. Linda Elder Fundacin para el Pensamiento Crtico.

QU ES LA RESILIENCIA?

La resiliencia es la capacidad para afrontar la adversidad y lograr adaptarse bien ante las tragedias, los
traumas, las amenazas o el estrs severo.

Ser resiliente no significa no sentir malestar, dolor emocional o dificultad ante las adversidades. La
muerte de un ser querido, una enfermedad grave, la prdida del trabajo, problemas financiero serios,
etc., son sucesos que tienen un gran impacto en las personas, produciendo una sensacin de
inseguridad, incertidumbre y dolor emocional. An as, las personas logran, por lo general,
sobreponerse a esos sucesos y adaptarse bien a lo largo del tiempo.

El camino que lleva a la resiliencia no es un camino fcil, sino que implica un considerable estrs y
malestar emocional, a pesar del cual las personas sacan la fuerza que les permite seguir con sus vidas
frente la adversidad o la tragedia. Pero, cmo lo hacen? La resiliencia no es algo que una persona
tenga o no tenga, sino que implica una serie de conductas y formas de pensar que cualquier persona
puede aprender y desarrollar.

Caractersticas de las personas resilientes: Las personas resilientes poseen tres caractersticas
principales: saben aceptar la realidad tal y como es; tienen una profunda creencia en que la vida tiene
sentido; y tienen una inquebrantable capacidad para mejorar.

Adems, presentan las siguientes habilidades:

Son capaces de identificar de manera precisa las causas de los problemas para impedir que
vuelvan a repetirse en el futuro.
Son capaces de controlar sus emociones, sobre todo ante la adversidad y pueden permanecer
centrados en situaciones de crisis.
Saben controlar sus impulsos y su conducta en situaciones de alta presin.
 Tienen un optimismo realista. Es decir, piensan que las cosas pueden ir bien, tienen una visin
positiva del futuro y piensan que pueden controlar el curso de sus vidas, pero sin dejarse llevar
por la irrealidad o las fantasas.
Se consideran competentes y confan en sus propias capacidades.
Son empticos. Es decir, tienen una buena capacidad para leer las emociones de los dems y
conectar con ellas.
Son capaces de buscar nuevas oportunidades, retos y relaciones para lograr ms xito y
satisfaccin en sus vidas.
El modo de pensar de las personas resilientes

Las percepciones y los pensamientos influyen en el modo como la gente afronta el estrs y la
adversidad.

El estilo de pensamiento de las personas resilientes se caracteriza por ser realista, exacto y flexible.
Cometen menos errores de pensamiento (como la exageracin o sacar conclusiones
precipitadamente, sin evidencias que las corroboren) e interpretan la realidad de un modo ms exacto
que las personas menos resilientes. Los beneficios de la resiliencia

Las personas ms resilientes:

Tienen una mejor autoimagen
Se critican menos a s mismas
Son ms optimistas
Afrontan los retos
Son ms sanas fsicamente
Tienen ms xito en el trabajo o estudios
Estn ms satisfechas con sus relaciones
Estn menos predispuestas a la depresin
Qu contribuye a que una persona sea ms resiliente

El apoyo emocional es uno de los factores principales. Tener en tu vida personas que te quieren y te
apoyan y en quien puedes confiar te hace mucho ms resiliente que si ests solo.

Permitirte sentir emociones intensas sin temerlas ni huir de ellas, y al mismo tiempo ser capaz de
reconocer cundo necesitas evitar sentir alguna emocin y centrar tu mente en alguna distraccin.

No huir de los problemas sino afrontarlos y buscar soluciones. Implica ver los problemas como retos
que puedes superar y no como terribles amenazas.

Tomarte tiempo para descansar y recuperar fuerzas, sabiendo lo que puedes exigirte y cundo debes
parar.

Confiar tanto en ti mismo como en los dems.

Muoz, A. qu es resiliencia? Tomado de http://motivacion.about.com/od/psicologia_positiva/a/Que-
Es-La-Resiliencia.htm Visitado 20 Octubre 2014

GUIA: COMO ANALIZAR LA LOGICA DE UN ARTCULO, ENSAYO O CAPTULO?

Una forma efectiva de comprender un ensayo, artculo o captulo es mediante el anlisis de elementos
del razonamiento del autor. Una vez hecho esto, usted puede evaluar el razonamiento del autor
usando los estndares intelectuales.

A continuacin una plantilla que se puede utilizar para lograr este propsito:

1) El propsito principal de este artculo es_____________________________________________

__________________________________________________________________________________
(Trate de expresar, lo ms acertadamente posible, la intencin del autor al escribir el artculo. Qu
quera lograr el autor?)

2) La pregunta clave a la que el autor hace referencia,

es________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
(Su propsito es imaginar la pregunta clave que estaba en la mente del autor cuando escribi el
artculo. Cul es la pregunta clave a la que se hace referencia en este artculo?)

3) La informacin ms importante en este artculo es ____________________________________

______________________________________________________________________________
(Usted debe identificar la informacin clave que el autor utiliz o supuso en el artculo para apoyar sus
argumentos principales. Usted debe buscar hechos, experiencias, y/o datos que utiliza el autor para
apoyar sus conclusiones)

4) Las principales inferencias o suposiciones en este artculo, son __________________________

._________________________________________________________________________________
(Usted querr identificar las conclusiones ms importantes a las que llega el autor y que expresa en el
artculo)

5) Los conceptos clave que necesitamos comprender en este artculo son____________________

__________________________________________________________________________________
Con estos conceptos el autor quiere decir ________________________________________________
(Para identificar esas ideas, pregntese: Cules son las ideas ms importantes que debera tener en
cuenta para comprender la lnea de razonamiento del autor? Luego, ample brevemente qu quiere
decir el autor con esas ideas)

6) Las suposiciones principales que subyacen en el pensamiento del autor son___________________

_________________________________________________________________________________
(Pregntese: Qu es lo que el autor da por hecho [qu se puede cuestionar]? Las suposiciones son
generalizaciones que el autor no piensa que debe defender en el contexto de la escritura del artculo y
usualmente no se enuncian. Es aqu donde se inicia el pensamiento lgico del autor)

7) a) Si tomamos esta lnea de razonamiento con seriedad, las implicaciones son: ________________
__________________________________________________________________________________
(Qu consecuencias se desprendern si la gente toma con seriedad la lnea de razonamiento del
autor? Aqu usted debe buscar las implicaciones lgicas de la posicin del autor. Se deben incluir
implicaciones que enuncia el autor y tambin aquellas que no enuncia)

7) b) Si no tomamos esta lnea de razonamiento con seriedad, las implicaciones son ___________
._________________________________________________________________________________
(Qu consecuencias se presentarn, muy probablemente, al ignorar el razonamiento del autor?)

8) El/los principales punto(s) de vista expuestos en este artculo son___________________________

_________________________________________________________________________________
(Las preguntas principales que usted est tratando de contestar aqu, son: Qu est buscando el
autor? y De qu manera lo est buscando? Por ejemplo, en esta mini gua, estamos considerando el
"anlisis" como un "requisito para comprender" y para aplicar rutinariamente los elementos del
razonamiento cuando pensemos en los problemas, asuntos, temas, etc).

Si en verdad usted entiende la interrelacin de estas estructuras dentro de en un artculo, ensayo o

captulo, debe poder representar convincentemente el pensamiento del autor.

Estas son las ocho estructuras bsicas que definen todo razonamiento; son los elementos esenciales
del pensamiento.

LECTURA CRTICA
Paul R y Elder L. (SF) Fundacin para el Pensamiento Crtico. Tomado de
http://www.eduteka.org/pdfdir/LecturaCritica.pdf Visitado 21 marzo 2015.

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

Paul R y Elder L. (SF) Como leer un parrafo y ms all de este. el arte de la lectura minuciosa.
Fudacin para el pensamiento crtico. Tomado de http://www.criticalthinking.org/resources/PDF/SP-
Como_Leer_un_Parrafo.pdf Visitado 21 marzo 2015.