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PROGRAMACIN CURRICULAR

Educacin Tcnico Productiva


DIVERSIFICAR

ES ADECUAR
CAPACIDADES Y
CONTENIDOS

A las necesidades A las condiciones


A las demandas del
educativas reales de la
contexto laboral
de los estudiantes Institucin
ORIENTACIONES PARA LA DIVERSIFICACIN CURRICULAR

Identificar la demanda laboral del


Estudiar la demanda laboral entorno productivo en los planes de
desarrollo regional, mapas de
competitividad y otros

Competencia- unidad de competencia-


Identificar el ref. productivo realizaciones criterios de realizacin
dominio profesional

Especialidad mdulos capacidades


terminales criterios de evaluacin
Identificar el ref. educativo requerimientos mnimos

DCB CATALOGO
EDUCACION NACIONAL
Articular refs. productivo - TECNICO TITULOS
educativo PRODUCTIVA CERTIFICADOS
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

IDENTIDAD DIAGNOSTICO PROPUESTA PROPUESTA DE


PEDAGGICA GESTIN
PRINCIPIOS

Visin OBJETIVOS
Estudio de ESTRATEGICOS
Misin la
Valores EJES
demanda TRANSVERSALES
PROYECTO
DETERMINACION
DE LA OFERTA
CURRICULAR FORMATIVA
DIVERSIFICACIN
DE CENTRO CURRICULAR
ARTICULACION REFERENTE PRODUCTIVO Y EDUCATIVO
UNIDAD DE
COMPETENCIA Realizaciones Criterios de
Realizacin
UNIDAD DE Criterios de
COMPETENCIA
Realizaciones
COMPETENCIA Realizacin

Criterios de
UNIDAD DE Realizaciones
COMPETENCIA
Realizacin

patronaje
medicin tendido
Realiza habilitado
procesos
industriales trazado trazo
de confeccin
confeccin corte verificacin
acabado

ESPECIALIDAD MDULO CAPACIDADES T CRITERIOS DE EV.


MARCOS ORIENTADORES PARA LA DIVERSIFICACIN
CURRICULAR

EL CATLOGO NACIONAL DE DISEO CURRICULAR BSICO


TITULOS Y CERTIFICACIONES ETP

(RVM 085-2003- ED)


(R.D. 588-2006 ED)

REFERENTE PRODUCTIVO REFERENTE EDUCATIVO


PASOS PARA LA PROGRAMACION CURRICULAR

DETERMINACIN DE LA
COMPETENCIA

CONTEXTUALIZACIN DE SE ADECUA del CNTC AL


LA UNIDAD DE CETPRO
COMPETENCIA

CONTEXTUALIZACIN
DEL MDULO

PROGRAMACIN DEL
MDULO

PROGRAMACIN DE LA
UNIDAD DIDACTICA

PROGRAMACIN DE LA
SESION DE APRENDIZAJE
DETERMINACIN DE LA COMPETENCIA

Catlogo Nacional Ttulos Adecuado a la realidad del


y Certificaciones contexto

C
COMPETENCIA O
COMPETENCIA
N
Realizar el marcado, tendido, T
corte de telas y confeccin de E Realizar la confeccin de
diversos artculos textiles y X diversos artculos textiles y
prendas para la produccin T prendas de vestir
industrial; participar en el U participando en el proceso
proceso de acabado de las A productivo con la calidad
prendas, con la calidad L requerida, de acuerdo a las
requerida, de acuerdo a las I normas de seguridad e
normas de seguridad e Z
higiene establecidas.
higiene establecidas. A
R
PASOS PARA LA PROGRAMACIN CURRICULAR: CONTEXTUALIZACION
DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA
Es la etapa en la cual se determinan las unidades de competencia que
sustenta el mdulo

Necesidades e
intereses de los
estudiantes
EN BASE A

Mercado
ADECUAR laboral local
regional

Capacidad
instalada del
ENRIQUECER CETPRO

Avance de la
EL REFERENTE PRODUCTIVO ciencia y la
tecnologa
CONTEXTUALIZACIN DE LA UNIDAD DE
COMPETENCIA

CATALOGO
Realizar la confeccin de prendas y diversos artculos textiles
preferentemente para la produccin industrial.

UNIDAD DE COMPETENCIA MDULO HRS

Realizar la confeccin de prendas de


vestir para dama de acuerdo a los CONFECCIN DE 286
procesos establecidos, con seguridad e PRENDAS DE VESTIR
PARA DAMA
higiene y promoviendo su autoempleo

Unidad de competencia: HACER SABER SER y


Formacin Complementaria
LA UNIDAD DE COMPETENCIA
Describe los requerimientos de calificacin que debe demostrar una persona
en el cumplimiento de determinadas funciones correspondientes a una
ocupacin, segn los estndares de calidad esperados y definidos por el
sector productivo

LA UNIDAD DE COMPETENCIA CONTIENE

saber hacer ser comercializar

conocimiento procedimiento actitud Formacin


complementaria
CONTEXTUALIZACIN DEL MDULO

Realizaciones Criterios de realizacin

1. Organizar sus tareas 1. Verifica la conformidad de piezas


2. Ajustar la maquina 2. Prepara materiales y maquina
3. Realiza la confeccin de falda de 3. Prepara las piezas
acuerdo a recomendaciones 4. Ensambla las piezas
tcnicas 5. Realiza operaciones de acabado

CAPACIDADES TERMINALES CRITERIOS DE EVALUACIN HRS


1. Organiza (las reas) del taller de 4.1 Selecciona modelo
4.2 Prepara materiales y maquina
confecciones 4.3 Identifica y realiza procesos de trazo
2. Prepara (su puesto de trabajo) la mquina 4.4 Identifica y realiza procesos de corte
3. Realiza la confeccionar de blusa de 4.5 Identifica y realiza procesos de confeccin 300
acuerdo a recomendaciones tcnicas de la falda
4.6 Realiza procesos de acabado y
4. Realiza la confeccin de falda de acuerdo presentacin del producto.
a recomendaciones tcnicas (*no especificar ni detallar)
5. Realiza la confeccin de vestido de Selecciona y realiza procesos
acuerdo a recomendaciones tcnicas pertinentes para la confeccin de
6. Identifica mercado y elabora plan de falda segn especificaciones
negocios. tcnicas.
PROGRAMACIN
DE LA
UNIDAD DIDCTICA
Unidad didctica

Es un documento de programacin curricular de


mediano plazo, que organiza y secuencia las
capacidades terminales, los contenidos
(conocimientos y procedimientos), actitudes, las
actividades y los criterios de evaluacin en torno a
un contenido en concreto que se convierte en el
eje integrador y orientador del proceso
aprendizaje enseanza.
TIPOS DE UNIDADES DIDACTICAS

Existen varios tipos de unidades didcticas, pero las ms usadas


en la formacin profesional tcnica son: unidades de aprendizaje,
unidades de trabajo y proyectos de aprendizaje (unidades de
proyecto).

UNIDADES DE APRENDIZAJE.

En estas, el elemento que organiza las capacidades y


conocimientos es un tema terico (contenido de tipo
conceptual o declarativo)
Generalmente se organiza la programacin por unidades de
aprendizaje cuando la funcin principal de la unidad es
proporcionar los fundamentos tericos, o conocimientos
complementarios de la ocupacin.
UNIDADES DIDACTICAS DE APRENDIZAJE

conocimientos Unid. de aprendizaje

Mercado En este bloque el Conocimiento


Mercado laboral conocimiento articulador el Mercado
Emprendimiento organizador es el
Mercado (producto precio) mercado

Actividades laborales En este bloque el Conocimiento


Las profesiones tcnicas conocimiento articulador Las
Las profesiones universitarias organizador son las
Profesiones
profesiones

se emplea generalmente en la formacin complementaria


TIPOS DE UNIDADES DIDACTICAS

UNIDADES DE TRABAJO.

En este caso el elemento que organiza las capacidades y


conocimientos es el proceso general o las tareas de un
puesto de trabajo. Se organiza la programacin por
unidades de trabajo cuando la finalidad de la unidad es
desarrollar capacidades para ejecutar procesos productivos.
UNIDADES DIDACTICAS DE TRABAJO

conocimientos Unid. de trabajo

Pintado al duco En este bloque el Preparacin de


Pintado con pintura sinttica conocimiento superficies
Pintado con pintura organizador es
catalizada acabado de superficies

Pulido En este bloque el Aplicacin de pinturas


Masillado conocimiento
Lijado organizador es
aplicacin de pinturas

se emplea generalmente en la formacin especifica


TIPOS DE UNIDADES DIDACTICAS

UNIDADES DE PROYECTO.

Proyectos de aprendizaje. En los proyectos de aprendizaje el


elemento que organiza las capacidades y conocimientos es un
bien o servicio (proyecto productivo o servicios) significativo del
puesto de trabajo.
UNIDADES DIDACTICAS DE PROYECTO

conocimientos Proyectos
En este bloque el
Construccin de puertas conocimiento Construcciones de
Construccin de ventanas organizador es puertas ventanas
Construccin de rejas construcciones rejas
metlicas

Fabricacin de engranajes
Fabricacin de engranajes En este bloque el Fabricacin de
cnicos
conocimiento engranajes
organizador es
Fabricacin de engranajes fabricacin de
rectos engranajes

se emplea generalmente en la formacin especifica


TIPOS DE UNIDADES DIDCTICAS:
U.D. DE APRENDIZAJE - U.D. DE TRABAJO - U.D. DE PROYECTOS)
Capacidades organizados por procesos Capacidades organizados por proyectos
UNIDADES DE TRABAJO UNIDADES DE PROYECTO

MODULO: FABRICACIN MDULO: FABRICACIN DE


INDUSTRIAL DE MUEBLES DE MUEBLES DE MADERA POR
MADERA PRODUCCIN UNITARIA

Diseo y elaboracin de plantillas


Construccin de mesas y sillas

Habilitacin de materiales para Construccin de puertas y ventanas


muebles
( maderas).
Procesos de ensamblado de Construccin de camas, camarotes y
tarimas.
muebles.
Construccin de cmodas, veladores y
Procesos de acabado de muebles roperos.

U.D.DE APRENDIZAJE: Cuando se organizan en torno a la lgica temtica de los contenidos

Costos y presupuestos (*formacin especifica)


Costos y presupuestos en una
Identifica sus derechos laborales
empresa (*formacin especifica)
MODULO: FABRICACIN INDUSTRIAL MODULO: FABRICACIN DE
DE MUEBLES DE MADERA MUEBLES DE MADERA

U.D. DE TRABAJO U.D. DE PROYECTO


IMAGENES
IMAGENES
Diseo y Fabricacin de
elaboracin de muebles de sala
plantillas

Habilitacin de Fabricacin de
materiales para muebles de
muebles comedor

Procesos de Fabricacin de
ensamblado de muebles de cocina
muebles

Procesos de Fabricacin de
acabado de muebles de
muebles dormitorio

Costos y Fabricacin de
presupuestos muebles de
empresariales OFICINA
PROGRAMACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA
CETPRO REGIN UGEL
ESPECIALIDAD DURACIN
P.P.P. FECHA AO
DIRECTOR PROFESOR
CAPACIDADES APRENDIZAJES CONTENIDOS CRITERIOS DE ACTIVIDADES H
TERMINALES EVALUACIN
CONOCIMIENTOS PROCEDIMIENTOS
Realiza Ejecucin de Mediciones Medir la chapa de Realiza operaciones Midiendo y 18
operaciones de operaciones de Instrumentos de acuerdo al diseo de medicin a partir trazando sobre
medicin y medicin medicin del proyecto de las medidas la chapa con
trazado de establecidas. precisin en
chapas Aplicacin de Trazado en chapas Trazar la chapa de Realiza operaciones base al diseo
tcnicas de Instrumentos y acuerdo al diseo de medicin a partir de proyecto
trazado sobre herramientas del proyecto de las medidas
chapas Tecnicas de trazado establecidas.
ORIENTACIONES PARA DETERMINAR LAS UNIDADES DIDACTICAS

Verificar que los contenidos bsicos respondan a la capacidad

UNIDAD DE COMPETENCIA
Aplica conocimientos y tcnicas en trabajos de carpintera metlica de acuerdo a
las especificaciones tcnicas, apoyndose en herramientas informticas

CAPACIDAD TERMINAL CONTENIDOS BSICOS


Realiza operaciones de medicin y Mediciones
trazado de chapas Sistemas
Instrumentos
Tcnicas
Trazado
Herramientas, equipos, medios
ORIENTACIONES PARA DETERMINAR LAS UNIDADES DIDACTICAS

Si existe relacin temtica entre dos capacidades, estas se unen para


determinar una unidad didctica.

EJEMPLO

CAPACIDAD TERMINAL RELACION TEMTICA UNIDAD


DIDCTICA
Realiza operaciones de medicin MEDICIONES MEDICIONES Y
y trazado de chapas TRAZOS
SOBRE
CHAPAS

TRAZADO
DETERMINACIN DE LOS APRENDIZAJES
Los aprendizajes, se desprenden de las capacidades
especficas o complementarias

REDACCIN: Se emplea la terminacin (CION)

CAPACIDAD
Ejemplo:
CAPACIDADES TERMINALES APRENDIZAJES
Realiza dibujos de taller (Boseto croquis y Elaboracin del boceto del
planos) e interpretar especificaciones proyecto.
tcnicas para la construccin de muebles. Realizacin de la prctica de
acotado del croquis del
.
proyecto.
Elaboracin del croquis del
proyecto con vistas en corte.
Elaboracin de planos de
proyectos de ebanistera.
Elaboracin de planos de
proyectos de ebanistera
Ejemplo:
CETPRO: DRE : . UGEL :
MDULO: HORAS : PROFESOR :
FECHA:

CAPACIDADES UNIDADES DIDACTICAS APRENDIZAJES HORAS CRONOGRAMA

M A M

C.T.N 1 U.D.N 1 Elaboracin del boceto


del proyecto.
Planificacin del proceso de
Fabricacin de muebles. Realizacin de la
prctica de acotado del
croquis del proyecto
Elaboracin del croquis
del proyecto con vistas
en corte.
Elaboracin de planos
de proyectos de
ebanistera.

C.T.N 2 U.D.N 3 .
Habilitacin de materiales de
maderas

C.T.N 4 U.D.N 4
COMPUTACION

TOTAL
ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

El equipo de docentes de cada mdulo ocupacional


para la organizacin de las unidades didcticas,
Deber tener en cuenta:

- Revisar las capacidades terminales


- Complejidad de la capacidad
- Determinar los aprendizajes
-Determinar las actividades de aprendizaje
- Duracin de la actividad
PROGRAMACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

MDULO:..................................................................................................................................................................................................

DURACIN:..............................................................................................................................................................................................

PROFESOR: .............................................................................................................................................................................................

CICLO: ......................................................................................................................................................................................................

FECHA: ...................

CAPACIDAD APRENDIZAJES CONTENIDOS CRITERIOS ACTIVIDAD HORAS

TERMINAL DE
CONOCIMIENTOS PROCEDIMIENTOS EVALUACIN

Valores y Actitudes
Temas Transversales
Bibliografa
PROGRAMACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA
MDULO:. FABRICACION DE MUEBLES DE MADERA POR PRODUCCIN UNITARIA
DURACIN:300 Horas
PROFESOR:
CICLO:
FECHA: 20-03-201
CAPACIDADES APRENDIZAJES CONTENIDOS ACTIVIDAD CRITERIOS DE HORA
S
TERMINALES EVALUACIN
CONOCIMIENTOS PROCEDIMIENTOS

Realiza dibujos Elaboracin del Dibujo Tcnico Procedimientos Aprendiendo a Elaboracin 4


(Boceto croquis boceto del y el Dibujo del dibujo de elaborar del boceto y
y planos) e proyecto. Artstico. bocetos y croquis. croquis, croquis de
interpretar bocetos y muebles
especificacione planos de aplicando
s tcnicas para El boceto muebles de tcnicas de
la construccin caractersticas madera. dibujo tcnico
de muebles.
Realizacin de la Acotado Procedimientos Prctica de 6
prctica de Las lneas de cota para acotado de acotado y
acotado y del croquis. Interpretemos acotado del
croquis del las croquis del
proyecto. especificacion proyecto.
es tcnicas de
los materiales
Elaboracin del El croquis. Procedimientos empleados en Practica de 10
croquis del proyecto Caractersticas para realizar el coquizado de
con vistas en corte. la construccin
Proyeccin croquis con vistas de muebles en proyecto con
axonomtrica de corte. madera.
vistas en corte .
VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES

Responsabilidad Puntualidad

Compromiso de actuar con


Honestidad La verdad en el trabajo

Respeto A la dignidad de las personas

Los valores y actitudes son producto de la reflexin de


de la comunidad educativa, que se han trabajado en el PEI.
EJES TRANSVERSALES

MDULO

CIUDADANA

MDULO
APRENDI-ZAJES APRENDIZAJES CRITERIOS
CIUDADANA DE
P ESPECFICOS COMPLEMENTA
RIOS EVALUACIN
CIUDADANA
CA
E PA
CI APRENDI- APRENDI- CRITE-
EQUIDAD
DA ZAJES ZAJES RIOS DE
ESPECFI COMPLE- EVALUA-
I DES EQUIDAD
COS MENTA CIN
RIOS
TER
MI
NA
MEDIO MEDIO AMBIENTE
LES
AMBIENTE

EJES TRANSVERSALES
EJES TRANSVERSALES

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