NOMBRE DEL PROYECTO.

ALGORITMO DE CALCULADOR BSICO PARA ESTUDIANTES DE

SECUNDARIA.

AUTOR. ESQUILO ARZATE LOVERA; PROFESOR DE LA E.S.T.A. No.0001 EMILIANO ZAPATA

OBJETIVO GENERAL

Queremos facilitar y mejorar los resultados obtenidos por los estudiantes en sus
operaciones matemticas ya que este programa calculador es mucho ms econmico, de
mucha facilidad al manejar y con una gran precisin en sus tantas operaciones que tiene
por ofrecer.

OBJETIVOS ESPECFICOS:

Fomentar en los estudiantes la realizacin de los trabajos matemticos.

Ayudar (facilitar y mejorar) a los estudiantes con la realizacin de los trabajos

matemticos.

Ensear la gran importancia de la computacin en las matemticas.

JUSTIFICACIN

Es sabido que la mayora de los estudiantes de los colegios pblicos de aqu de Colombia
son de bajos recursos econmicos y las calculadoras cientficas son de alto costo y adems
no son de fcil entendimiento para estudiantes de secundaria que se encuentran cursando
la bsica secundaria (desde sexto hasta el grado noveno). Debido a esto es clara necesidad
de un programa que calcule las operaciones bsicas, a las que un estudiante de secundaria
comn y corriente, debe de verse en la necesidad de resolver con la mayor precisin y
facilidad sus operaciones matemticas. Esto nos motivo la realizacin del proyecto.

PRODUCTO.

Nuestro programa CALCULADOR BSICO PARA ESTUDIANTES DE SECUNDARIA es una

aplicacin fcil de utilizar, econmico y practico.
Este cuenta con 26 operaciones bsicas necesarias para un estudiante que se encuentra
cursando la bsica secundaria de su bachillerato (desde sexto hasta el grado noveno),
entre las cuales tenemos:

OPERACIONES MATEMTICAS.
1. Suma.

2. Resta.
3. Multiplicacin.
4. Divisin.
5. Raz cuadrada.
6. Potenciacin.
7. Seno.
8. Coseno.
9. Tangente.
10 .Cotangente.
11. Secante.
12. Cosecante.

REAS.
1. rea cuadrado.
2. rea trapezoide.
3. rea rectngulo
4. rea circulo.
5. rea triangulo.
6. rea de una elipse.
7. rea paralelogramo.

VOLMENES.
1. Volumen de un cubo.
2. Volumen de un prisma rectangular.
3. Volumen de una pirmide.
4. Volumen de un cilindro.
5. Volumen de un cono.
6. Volumen de una esfera.
7. Volumen de un elipsoide.
COMPETENCIAS MATEMTICAS
Para el estudio y determinacin de las competencias matemticas bsicas, nos
apoyaremos en los propios proyectos que han introducido este nuevo tipo de trminos en
el mundo de las matemticas.
Ese mismo planteamiento haremos nosotros, que nos planteamos determinar de forma
operativa los conocimientos y destrezas que forman parte de las competencias
matemticas bsicas, as como las tareas apropiadas para promover su adquisicin y hacer
factible su evaluacin, renunciando por el momento a operativizar elementos tales como
motivacin, valores ticos, actitudes, emociones y otros componentes sociales y de
comportamiento.
El proyecto explicita 8 tipos de competencias matemticas:
Pensar y Razonar
Argumentar
Comunicar
Construir modelos
Plantear y resolver problemas
Representar
Utilizar un lenguaje simblico, formal y tcnico
Utilizar herramientas de apoyo (por ejemplo, TIC)
Resolucin del problema
Seleccionar los datos apropiados para resolver el problema
Formular preguntas tpicas (cuntos son?, cunto mide?, por qu?,...)
Conocer hechos y propiedades matemticas.
Seleccionar y evaluar estrategias adecuadas para resolver el problema
Desarrollar procesos matemticos rutinarios
Aplicar algoritmos estndares
Utilizar herramientas de ayuda (incluidas herramientas de tecnologa de la
informacin).
Simbolizar en trminos matemticos
Manipular de forma estandarizada clculos, expresiones simblicas y frmulas
Seguir y valorar cadenas de argumentos matemticos de diferentes tipos.
Justificar los resultados obtenidos, argumentndolos con una base matemtica

METODOLOGA DE TRABAJO.
A travs de este proyecto planteamos la gran posibilidad de ayudar al estudiante de
diversas maneras en la realizacin de sus trabajos matemticos, ya que con este programa
que es de fcil manejo y entendimiento, un estudiante puede llevar a desarrollo sus
necesidades matemticas con ms facilidad, precisin, inters y seguridad de la certeza de
sus resultados.

Por fin el estudiante sabr con seguridad la operacin que acaba de realizar, adems es
mucho ms econmico.

Los estudiantes perdern ese miedo a intentar resolver un trabajo de matemticas, el

programa viene con instrucciones claras para su manejo y comparado con una calculadora
cientfica es de gran facilidad al utilizar, adems este programa trae las operaciones
bsicas necesarias que un estudiante va a necesitar.

No solo se les ayudara sino que tambin el programa fomentara y enseara sobre la gran
importancia que tiene la computacin en las matemticas. Ya que el estudiante podr
darse cuenta de la facilidad de manejo y de la gran utilidad que le darn a este programa
en la materia.

BENEFICIARIOS.
Todos los estudiantes que se encuentren cursando, principalmente los que se encuentran
en la bsica secundaria.

Evaluacin: se llevara a cabo mediante la revisin de los trabajos de los alumnos y

registrando los avances de cada uno en listas. Resuelva problemas usando los temas vistos
durante el trabajo.

Prof. De asignatura Vo.Bo. DIRECTOR ESCOLAR

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Profr. Esquilo Arzate Lovera Profr.
 Escuela secundaria tcnica agropecuaria
Emiliano zapata

Prof.: Esquilo Arzate Lovera

Director escolar: Profe.

Proyecto

ALGORITMO DE CALCULADOR BSICO PARA ESTUDIANTES DE

SECUNDARIA.

C.C.T. 15EST0003G

LUGAR: EMILIO PORTES GIL Y SAN AGUSTN MEXTEPEC, SAN FELIPE

DEL PROGRESO, MEX.