GUIN MARCO TERICO PROPIO

1. EL EDIFICIO COMO OBJETO.

1.1 Ubicacin e insercin en el lugar.
1.2 Plantas, secciones, alzados, dimensiones...
1.3 Accesos.
1.4 Estructura (apoyo en el terreno, aguante, se ve?, se oculta?).
1.5 Piel y envolvente.
1.6 Materiales y elementos empleados.
1.7 Iluminacin.
1.8 Instalaciones.
1.9 Programa funcional.
1.10 Recorridos.

2. EXPERIENCIA Y PERCEPCIN SENSIBLE

2.1 Del conjunto al detalle.
2.2 Captacin de lo material (materiales, rugosidad, color, tacto).
2.3 Da y noche.
2.4 Transcurso temporal.
2.5 Vivencia auditiva.
2.6 Percepcin de la escala.
2.7 Naturaleza y entorno.

3. LECTURA INTERPRETATIVA DEL PROYECTO

3.1 Interior-Exterior
3.2 Planta-Programa

4. CONTEXTO TEMPORAL
4.1 Referencias del edificio.
4.2 Ejemplo para otras obras.

5. CONCLUSIONES

3. LECTURA INTERPRETATIVA DEL PROYECTO

En cuanto a la lectura interpretativa del proyecto, estamos hablando de una biblioteca, pero
cualquier obra arquitectnica puede parecer una cosa que luego, viendo el interior,
observamos que se trata de algo completamente distinto a la funcin que creamos que tena.
En la Biblioteca de San Vicente vemos claramente que se trata de este tipo de edificio en su
interior, a pesar de no tener una planta tan representativa de lo que entendemos como
biblioteca. Sin embargo, desde el exterior, nos puede dar esa idea de biblioteca gracias a las
frases y palabras escritas por toda su piel. Esto es algo que va incluido en la propia obra y que
adems es caracterstico de ella, por lo que con solo mirar eso y la planta baja (comunicada
con el exterior) podemos entender que se trata de una biblioteca.
Aun as, si hacemos esta comparacin observando el exterior del edificio y el interior en su
seccin, observamos como no tiene nada que ver lo que vemos fuera a como est construido
dentro.
Como podemos ver, se trata de una envolvente que abraza otro espacio que, desde el exterior,
no somos capaces de apreciar. Esto es debido a su recorrido helicoidal, lo que hace que desde
el exterior de hormign no podamos ver el interior de madera, ni si dentro hay mesas grandes
o pequeas, sillas rojas, azules o verdes, si los libros se colocan en el centro una vez subes por
la rampa, etc.

Podemos decir que el alzado de esta obra no nos comunica prcticamente nada del interior, al
igual que la planta del edificio no nos concreta que se trata de una biblioteca: por ejemplo, en
la segunda planta vista desde los planos nos puede hacer ver que se trata de una clase debido
a la visual en el mismo sentido de sus pupitres.

Por ltimo, si observamos la seccin anterior, vemos como no deja tampoco claro como es la
estructura del edificio. Podemos ver que tiene voladizos dentro pero no sabemos como estn
resueltos estructuralmente, o si apoya todo mediante muros o estos solo revisten a los pilares
que sustentan la obra.

En definitiva, en cuanto a la lectura interpretativa del proyecto, viendo la obra desde el

exterior y en primera persona podemos ver que se trata de una biblioteca. Pocas cosas nos
diran lo contrario; pero si solo observramos los planos del edificio y sus secciones podramos
dudar de su funcionalidad. Algunos planos parecen salas de un ayuntamiento, o como bien
hemos dicho, clases con mesas que miran en la misma direccin; al igual que las secciones que
no acaban de explicar como es la estructura de la obra. Podemos intuirlo pero no afirmarlo al
100%.

4. CONTEXTO TEMPORAL
Estamos ante una biblioteca municipal, pero qu es una biblioteca? Todos tenemos la misma
imagen en la cabeza cuando hablamos de un edificio as: mesas con sillas agrupadas de manera
peridica, con sus espacios de estudio y a un lado las estanteras con libros, generando
recorridos cortos entre todos los espacios. Sin embargo, esta biblioteca cambia por completo
el concepto del recorrido, ya que incluso desde la plaza comienza el paseo por el interior de
esta obra. Por este motivo, si nos explican este edificio sin decir de que se trata quizs no
entenderamos que es una biblioteca. Todos la entendemos como un lugar ordenado en el que
poder conseguir lo que quieras sin necesidad de grandes trayectos, pero aqu es todo lo
contrario: quizs tengas que recorrer todo el edificio para llegar a lo que deseas.
Pero no todo es novedoso en cuanto a este tipo de edificios, ya que en la biblioteca de San
Vicente tambin estn las plantas dividias por su finalidad o temtica. Sin embargo, se trata de
una divisin conceptual y no fsica, ya que el espacio es continuo desde el stano hasta la
segunda planta, y no te das cuenta de cuando has pasado de la zona infantil a la zona de
informtica, por ejemplo.

Es evidente la peculiaridad de esta obra en cuanto a su finalidad, ya que no es un modelo muy

usado. Conocemos ms una biblioteca muy sectorizada, con espacios de estudio mucho ms
grandes que los de la Municipal de San Vicente. Esto ltimo puede ser debido a la proximidad
de la Universidad de Alicante, ya que los estudiantes suelen ir ms a la BUA y, por lo tanto, el
espacio de estudio en nuestra biblioteca es reducido.

Como similitud, una biblioteca la podemos catalogar como un bunker de sabidura. Es decir, se
necesita un espacio encerrado y apartado del exterior donde poder estar concentrado en tus
cosas (lectura, ordenador, estudio...) y a poder ser evitar la comunicacin con otros usuarios.
Sin embargo, en esta biblioteca, salvo en la sala de estudio, no se consigue esto debido al
recorrido que rodea cada sala, lo que te hace observar continuamente gente desplazndose de
un lugar a otro e, incluso, llegando a molestar con el ruido de sus pasos en el pavimento.

Incluso, relacionando esta obra on otras obras arquitectnicas e incluso otros aspectos e ideas,
podemos ver algunas similitudes con la forma, la funcin, el sentido del recorrido...
Por ejemplo, su recorrido interior recuerda a los miranetes de la arquitectura abas, ya que
estos tambin usan una rampa helicoidal en sentido ascendente, rodeando en su interior una
zona de silencio destinada a aislar el lugar de oracin del ruido de la ciudad (prcticamente lo
que es una biblioteca).

Tambin puede haberse influenciado de la promenade de Le Corbusier (paseo

arquitectnico), con esa bsqueda de una espacialidad continua, como exaltacin de una
experiencia esttica originada durante el recorrido.

Por ltimo, esta biblioteca puede beber de referencias como BIG, arquitecto que dejan a un
lado las aburridas cajas de edificios y dotan a estos con aspectos sociales, y le dan mayor
sentido a otros aspectos de la construccin, como los recorridos. Huyen as de una
arquitectura utpic y pragmtica a la vez.