Cmo nos organizamos para vivir?

Una clase de ciencias sociales de tercero y cuarto bsico.

Cules son los poderes del estado?

Quines crea las leyes?
Qu es la democracia?

Los griegos la inventaron dicen los nios de tercero pero tienen que volver a revisar
su libro para estar seguros de qu es la democracia. Es elegir quienes nos gobiernan.
Qu hacen los que gobiernan? Leyes dicen unos. Qu son las leyes? Como las de
la clase dicen otros. Mi papa es candidato a diputado. Le puedo decir que venga y
nos explique? dice Pablo. Cundo le puedo decir que venga? El prximo jueves en
la hora de Sociales?

Al otro da. Le dije a mi pap y dijo que poda venir el da de sociales.

Siguiente da. Ah! Pero el prximo jueves es la feria cientfica as es que dijo que
poda venir el siguiente jueves.

Acordado el da acordamos tambin las tareas que incluyen leer las pginas del libro
donde aparecen los contenidos para estar informados y tener preguntas para hacer al
pap de Pablo. Como el entusiasmo es general aceptan seriamente leer las pginas que
para, cada curso incluyen los siguientes contenidos.

Tercero Bsico: Los griegos. La democracia. La bsqueda de un mejor gobierno. El

valor de la democracia. La asamblea ciudadana

Cuarto Bsico: Organizacin poltica, Qu es la democracia? La democracia en Chile

Los poderes del Estado. Elecciones municipales.

Y vino el candidato. El da acordado. Estaban bien informados pues haban ledo y

memorizado. Aprendieron que los legisladores hacen las leyes y la importancia de la
separacin de los poderes. Sin embargo la mayora quera saber por qu el pap de
Pablo quera ser diputado, si era cierto lo que Pablo contaba acerca de su pap y las
inmobiliarias que queran construir en la precordillera. Algunos no alcanzaban a
escuchar las respuestas porque tenan otras preguntas y no paraban de levantar la mano.
Fue muy interesante la llamada de atencin que hizo el candidato a legislador a ellos
para que escucharan, antes de levantar la mano. Reforz el rol de la profesora que
siempre debe mediar la impulsividad para incentivar la escucha atenta y la reflexin.
Agradecemos su visita.

A continuacin los nios y nias escriben un texto acerca de la experiencia. Texto que
permite la expresin y, al mismo tiempo, la evaluacin de los puntos fuertes y dbiles de
la clase y la experiencia pedaggica. Esta evaluacin a su vez orienta la siguiente clase
partiendo de los intereses y la vida real de los estudiantes. Hace significativo y
trascendente los aprendizajes y refuerza la participacin de los y las estudiantes en la
organizacin de l vida diaria del colegio y comunidad.

Gloria Barrales W.
Septiembre 2013