Estereotipos

Cules son las consecuencias que conlleva el estereotipar?

Cuando estereotipamos, no tenemos en consideracin las caractersticas de una

persona en particular. En la medida en que los estereotipos ignoran las
necesidades, habilidades, circunstancias y los deseos individuales, estos generan
un impacto significativo en la capacidad que tienen las personas para crear
Asignacin de estereotipos de gnero o formar sus propias identidades de
acuerdo con sus valores y deseos. De la misma manera, limitan el rango y
diversidad de las expresiones del carcter humano. En otras palabras, los
estereotipos cercenan excesivamente la capacidad de las personas para construir
y tomar decisiones sobre sus propios proyectos de vida. En definitiva se deja de
lado las caracterizas individuales para tomar como referencia preconcepciones
generalizadas, a alas cuales se las ha validado de antemano. Creo que
estereotipar es inevitable, es una costumbre social y cultural que est ms
acentuada en unas culturas que en otras, pero aunque sea por un segundo y en
nuestra mente lo hacemos. Nos puede servir para determinar y predecir ciertas
conductas que estn tipificadas dentro del estereotipo, sin embargo muchas veces
es slo la primera impresin que tenemos sobre un estmulo.
Por lo tanto es importante que esa primera impresin o imagen que recibimos,
debe ir acompaada de observacin sistemtica y ms que nada de empata y
sensibilidad, para realmente podamos obtener el panorama completo y solo as
verificar si el primer juicio fue acertado o no.

Por qu estereotipamos?

Los estereotipos son invocados por razones complejas, variadas y, en ocasiones,

contradictorias. Todos nos guiamos por estereotipos en diferente medida porque
nos brindan cierto grado de seguridad, pues cuando estereotipamos, sentimos que
tenemos control sobre las personas que se nos acercan, tratamos de definirlas
porque muchas veces tenemos miedo a lo desconocido y si lo definimos logramos
familiarizarnos con las situaciones metindolas a nuestra zona de confort, donde
podamos manejarnos. Estereotipar no es necesariamente malo en todos los
casos, nos da un primer panorama sobre los estmulos que percibimos, muchas
veces nos permiten anticipar situaciones y nos dan elementos que pueden ser
claves para solucionar problemas. Pero ms que estereotipar, lo cual significa
etiquetar a una persona o situacin y posicionarla en nuestra mente de forma fija,
es importante observar y desarrollar la sensibilidad para saber desde dnde
estamos tipificando a una persona o situacin.

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Algunas veces, estereotipamos para calumniar o subyugar a las personas y otras
veces para protegerlas o justificar nuestra deferencia hacia ellas. Estereotipamos
para crear un guin de identidades, para asignar normas y cdigos que rijan la
forma en que se espera que hombres y mujeres vivan sus vidas y la forma en que
pueden preconcebirse. Es a travs de la comprensin de estas y otras razones
para estereotipar, que podemos descubrir y construir las presunciones tcitas que
existen detrs de los estereotipos. Al hacerlo, podemos evitar su perpetuacin en
los casos en que es injusto para quienes son objeto de preconcepciones a travs
de estereotipos y evitar que las personas hagan juicios incorrectos e injustos sobre
quienes vemos slo a partir de los estereotipos. Las personas pueden estereotipar
por una razn concreta o por una combinacin de razones.

Qu estereotipos circulan en su entorno o en las escuelas?

Como los ms comunes se pueden enumerar

- A los chicos no les interesa aprender.

- El morochito pobre y extranjero no tiene futuro.
- El hijo de profesionales o docentes es inteligente y tienen ms
oportunidades.
- Las chicas no pueden realizar actividades en el taller.
- Los que se sientan en el fondo no quieren hacer nada.
- Las mujeres no pueden hacer las mismas actividades que los hombres (por
ejemplo en educacin fsica).

Qu aportes pueden realizar para abordar estereotipos dentro de un aula?

Reforzar y alentar las actividades o materias que digan relacin con las
habilidades propias de cada alumno, independiente de si es hombre o mujer.
Promover actividades en donde se realicen cambios de roles. Realizar obras de
teatro, incentivar los debates dentro del aula, propiciar charlas con profesionales.
Tambin se puede aprovechar para trabajar cuestiones de gnero e ir
incorporando explicaciones que tengan que ver con los roles de las mujeres y de
los varones en otras pocas y segn la clase social. Ver cmo, en la actualidad,
muchas cosas han cambiado, sobre todo lo referido a la categorizacin de la mujer
como el sexo dbil, incapaz de ejercer plenamente sus derechos.

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