Tabla 1

Investigacin.

PLANTILLA

Nombre: Vernica Arellano Betn Matrcula: 14309004

Nombre del curso: Nombre del profesor:
Psicodiagnstico. Jos Antonio Taxco Leandro

Mdulo/PARCIAL: Actividad:
Segundo Investigacin.

Fecha: 20 de septiembre de 2017.

Principios ticos en la evaluacin psicolgica

Los principios ticos en la evaluacin psicolgica propuestos por la American Psicolgica

Asociacin (1992) son de carcter general para cualquier administracin de un test.

1. Evaluacin, diagnstico e intervenciones en un contexto profesional

a) Los psiclogos nicamente llevan a cabo evaluaciones, diagnsticos o intervenciones

dentro del contexto de una relacin profesional definida.

b) Las evaluaciones de los psiclogos, recomendaciones, informes y diagnsticos o

apreciaciones valorativas se basan en informacin y tcnicas (incluyendo entrevistas
personales cuando sea conveniente) suficientes para proporcionar una fundamentacin
adecuada de sus hallazgos.

2. Competencia y uso apropiado de evaluaciones e intervenciones

a) Los psiclogos que elaboran, aplican, puntan, interpretan o usan tcnicas de evaluacin
psicolgica, entrevistas, test u otros instrumentos lo hacen de modo que tanto el proceder
como los fines perseguidos son apropiados de acuerdo con la investigacin y los datos
existentes acerca de la utilidad y pertinencia de las tcnicas.

b) Los psiclogos se abstienen del uso inapropiado de tcnicas de evaluacin,

intervenciones, resultados e interpretaciones, y toman medidas razonables para evitar que
otros usen inadecuadamente la informacin proporcionada por estas tcnicas. Esto incluye
el abstenerse de facilitar las puntuaciones de los test u otros datos a personas, ajenas a los
pacientes o clientes, no cualificadas para utilizar dicha informacin.

3. Construccin de test

Los psiclogos que construyen y realizan investigacin con test y otras tcnicas de
evaluacin utilizan procedimientos cientficos y conocimientos profesionales actualizados
para el diseo de los test, estandarizacin, validacin, reduccin o eliminacin del sesgo, y
recomendaciones de uso.

4. Uso de la evaluacin en general y con poblaciones especiales

a) Los psiclogos que llevan a cabo intervenciones o aplican, puntan, interpretan o utilizan
tcnicas de evaluacin conocen la fiabilidad, validez, los estudios sobre la estandarizacin
y los resultados, aplicaciones adecuadas y usos de las, tcnicas que manejan.

b) Los psiclogos son conscientes de los lmites de la certidumbre con la que pueden
hacerse los diagnsticos, juicios y predicciones acerca de las personas.

c) Los psiclogos intentan identificar las situaciones en las cuales determinadas

intervenciones, tcnicas de evaluacin o normativas pueden no ser aplicables o pueden
requerir un ajuste en la aplicacin o interpretacin, debido a caractersticas de la persona
tales como el gnero, edad, raza, etnia, nacionalidad, religin, orientacin sexual,
discapacidad, idioma o estatus socioeconmico.

5. Interpretacin de los resultados de la evaluacin

Al interpretar los resultados de la evaluacin, incluidas las interpretaciones automatizados,

los psiclogos tienen en cuenta los distintos aspectos del test y caractersticas de la persona
evaluada que pueden afectar a los juicios del psiclogo o reducir la precisin de sus
interpretaciones. Han de indicar cualquier reserva significativa que tengan acerca de la
precisin o limitaciones de sus interpretaciones.

6. Personas no cualificadas
Los psiclogos no promueven el uso de tcnicas de evaluacin psicolgica por parte de
personas no cualificadas.

7. Test obsoletos y resultados desfasados de los test

a) Los psiclogos no basan sus evaluaciones, decisiones sobre la intervencin o

recomendaciones en datos o resultados de los test que estn desfasados en relacin con
los objetivos perseguidos en la actualidad.

b) Del mismo modo, los psiclogos no basan sus decisiones o recomendaciones en

medidas y test obsoletos, inapropiados para los objetivos actuales.

8. Servicios de calificacin e interpretacin

a) Los psiclogos que ofrecen procedimientos de calificacin o evaluacin a otros

profesionales describen con precisin la finalidad, normas, validez, fiabilidad y aplicaciones
de los procedimientos, as como cualquier cualificacin especial aplicable a su uso.

b) Los psiclogos eligen los servicios de calificacin e interpretacin (incluidos los servicios
automatizados) basndose en los datos sobre la validez del programa y procedimientos,
as corno en otras consideraciones pertinentes.

c) Los psiclogos mantienen la responsabilidad de la aplicacin adecuada, la interpretacin

y el uso de los instrumentos de evaluacin, tanto si son ellos mismos los que puntan e
interpretan los test como si utilizan servicios automatizados u otros para hacerlo.

9. Explicacin de los resultados de la evaluacin

A menos que se informe claramente con antelacin a la persona evaluada que la evaluacin
excluye cualquier tipo de explicacin de los resultados (como ocurre con algunas
situaciones de consejo organizacional o ciertas evaluaciones de pre empleo, seguridad o
del mbito jurdico), los psiclogos han de garantizar que se proporcione una explicacin
de los resultados, utilizando un lenguaje que pueda entender la persona evaluada u otra
persona legalmente autorizada por el cliente. Independientemente de que la puntuacin e
interpretacin sean hechas por el propio psiclogo por ayudantes o por medio de servicios
automatizados u otros servicios externos, los psiclogos toman las medidas necesarias
para asegurar que se proporcionan explicaciones apropiadas de los resultados.

10. Mantenimiento de la seguridad de los test

Los psiclogos se esfuerzan para mantener la integridad y seguridad de los test y otras
tcnicas de evaluacin, de acuerdo con la ley y las obligaciones contractuales, y de tal modo
que les permitan cumplir con los requerimientos del cdigo tico.