INSTRUMENTO DE PLANEACION PRCTICA PEDAGGICA

Institucin
Cecar Grado Transicin
Educativa
Docente
Stefany Figueroa, Luz Dary Romero, Fabiola
Docente practicante encargado de la Maritza Tenorio
Arrieta
prctica

GENERALIDADES

TEMA Caligrafa

Competencia comunicativa: Expresa de manera clara sus ideas

escribe de forma clara las palabras

Competencia ciudadana: Se relaciona de manera respetuosa y amigable con sus compaeros

poniendo en prctica sus valores.

COMPETENCIA Competencia matemtica: Identifica los nmeros de mayor a menor

Competencia cientfica: Realiza los diferentes trazos que se le indiquen

Competencia corporal: Se desplaza por el patio escolar, siguiendo el camino que se le indique

Competencia artstica: Utiliza diversos materiales para seguir la secuencia indicada

SESIONES FECHA DE FECHA DE

TIEMPO ESTIMADO DD MM AA DD MM AA
PLANEADAS INICIO FINALIZACION

ESTNDARES O LINEAMIENTO DERECHOS BSICOS DE

DESEMPEOS
CURRICULAR APRENDIZAJE (DBA)

Las nias y los nios son comunicadores
activos de sus ideas, sentimientos y
emociones; expresan, imaginan y
representan su realidad.
N6 Demuestra consideracin y
respeto al relacionarse con otros.
N10 Expresa ideas, intereses y
emociones a travs de sus propias
grafas y formas semejantes a las
letras convencionales en formatos
con diferentes intenciones
comunicativas.
Asume actitudes colaborativas y
solidarias en las actividades en las que
participa.
Identifica y asocia los sonidos de las
letras que escucha en las lecturas y los
vincula con sus propias grafas o
pseudoletras para escribir lo que quiere o
necesita expresar (una historia, una
invitacin, una carta, una receta, etc.)
Escribe su nombre propio con las letras
que conoce

INDICADORES DE DESEMPEO

Asume actitudes colaborativas y solidarias en las actividades en las que participa

Nivel superior: Ayuda y colabora a sus compaeros en las diferentes actividades
Nivel bsico: Algunas veces ayuda y colabora a sus compaeros en las diferentes actividades
Nivel inferior: Pocas veces ayuda a sus compaeros en las diferentes actividades

Identifica y asocia los sonidos de las letras que escucha en las lecturas y los vincula con sus propias grafas
Nivel superior: Idntica y asocia los sonidos aprendidos en las diferentes palabras
Nivel bsico: Idntica y asocia algunos de los sonidos aprendidos en las diferentes palabras
Nivel inferior: Pocas veces idntica y asocia los sonidos aprendidos en las diferentes palabras

Escribe su nombre propio con las letras que conoce

Nivel superior: Escribe correctamente su nombre e idntica los sonidos que ya conoce
Nivel bsico: Escribe su nombre con poca ayuda e idntica algunos sonidos que ya conoce
Nivel inferior: Escribe su nombre con ayuda de un adulto e idntica pocos de los sonidos aprendidos
 ACTIVIDADES
MATERIALES Y
RECURSOS FINALIZACIN O
EDUCATIVOS EXPLORACIN DESARROLLO RETROALIMENTACI
N
Recib a las nias y les Se entrega una Ubicados los nios en el
doy el saludo de fotocopia donde los patio de la institucin se
bienvenida y se nios deben seguir el continuara con la
realizare la oracin camino para que actividad de carreras de
Cinta pegante de caperucita llegue a la sacos que consiste en
colores Luego les canto casa de su abuelita que los nios se
Saco algunas canciones metern en un saco y
Material infantiles como Se les coloca una ficha seguirn el camino que
fotocopiado Pimpn es un mueco fotocopiada donde hay se les indique sin salirse
METODOLOGA EN
Botella de Mi carita redondita una araa y de ella hasta llegar a la meta
SECUENCIA
plstico Periquita salen varias telaraas
DIDCTICA
Plastilina que tienes diferentes Se realiza una carrera
formas las cuales los de obstculos, en la
Colores
Se realiza el juego de la nios van a trazar cual los nios van en
Papel barrilete
gallina y el gaviln, pareja seguirn el
Colbn consiste en que uno de Se pega en el patio camino superando los
Cuento los nios sern el varias cintas con las obstculos hasta llegar
caperucita roja gaviln y el otro una cuales formaremos tres al final, esto lo harn en
Carrito de gallina y las dems caminos por cada uno tres pies hacerlo
juguete sern los pollitos os (recto, zigzag, brincando en un pie
Pita cuales deben seguir los ondulacin), se realiza
Lpiz pasos de la gallina una carrera en la cual Se les entrega una hoja
Cuaderno se escogen 3 nios donde los nios
Se les lee el cuento de para realizar la encontraran los
caperucita roja y se les competencia, pero los renglones rayados con
hacen preguntas como: nios no pueden pisar colores y debern
De qu trato el la lnea porque pierden transcribir su nombre
cuento? sin salirse del rengln,
Qu tena que hacer Se coge un carrito el Se pasara a cada nia a
caperucita? cual estar amarrado a delante y se le
Caperucita sigui el una pita, y los nios preguntara que sonidos
camino que le dijo la debern llevarlo por el de los que ya conoce
mam? camino sin salirse, encuentra en su nombre
Qu camino sigui segn el orden que se
caperucita? les de (primero, Se les entrega una
segundo..) les toma el copia donde
tiempo y gana el que lo encontraran varias
haga en menor tiempo lneas rectas, zigzag y
onduladas, las nias
Se les entrega una deben hacer bolitas de
copia donde los nios papel y pegarlas
encontraran unos lneas siguiendo las lneas
rectas, en zigzag y
onduladas, los nios Se les dice a las nias
deben trazar con que deben transcribir
plastilina cada una de unos poemas en sus
las lneas cuadernos y aprenderlo

Se entrega una En medio del

fotocopia donde puerto,
encuentran una abejita con velas y
y ellas deben seguir el flores,
camino para llegar a navega un
recolectar el nctar en velero
la flor de muchos
colores.
Se colocaran varias
palabras en el tablero y En un trozo de
los nios deben papel
transcribirlas en sus con un simple
cuadernos lapicero,
yo trac una
escalerita,
decorada de
 luceros

APRENDIZAJE PROCESOS DE EVALUACIN

Lograr que los nios escriban correctamente en el

EVALUACIN rengln.
Participacin individual y grupal
Lograr que escriban su nombre de manera
Disciplina durante la clase
adecuada
Observacin durante todas las
Apropiacin del tema, al iniciar y al terminar.
actividades
(participacin).
Actitud durante el desarrollo de las actividades.

EVIDENCIAS

Cmo es el plan valores segn el rea que escogieron deben articular los materiales que realizaron para tal fin. Anexarlos acorde con su implementacin en
las actividades. 4.5