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SURESTE
La forma en la que los estudiantes nos formamos como estudiante es como un modelo
educativo constructivista ya que nos consideremos como constructores de nuestro entorno,
quiere decir que somo una manera de modificar nuestra realidad a partir de la integracin con
los dems, somos un estmulo de interrelacin y transformacin de la informacin que recibimos
en el aprendizaje para considerar nuestras propias opiniones, tambin para elaborar nuestros
nuevos conocimientos y experiencias a partir de esquemas, la universidad pretende que los
estudiantes transportemos esos conocimientos para desenvolverse en nuestro entorno de la
vida real, somos seres racionales para lograr dichos procesos y para procesarlo y ponerlo en
prctica.
El rol de los docentes son los que nos promueven el aprendizaje constante y ellos se involucran
en estos procesos y enseanza es decir que hay una interaccin docente y estudiantes este se
toma una postura de trabajo en equipo mutuo, nos establece motivos, metas a seguir para tener
una mente abierta al conocimiento, tambin se promueve para ser un gua y nos apoye. En este
sentido el docente funge un papel gua en la construccin de conocimientos entre l y los
estudiantes y entre ellos mismos.
Para llevar a cabo estas situaciones es importante contar con un proceso de enseanza para
que nuestros conocimientos sean slidos y en este nos desenvolvemos en la enseanza media,
por ello se promueve la construccin del conocimientos que el docente nos promueve para
practicar el orden colaborativos entre estudiantes y a que esto nos benfica como
constructivistas, pero tambin es importante que los docentes se relacionen con nosotros por
medio de nuestras necesidades para practicas los esquemas mentales y por medio de una
planeacin, seccin de actividades, para ello el docente se concentra en la bsqueda de
actividades y fuentes de informacin entre otras cosas, La URSE preocupada por la comunidad
docente crea el Manual de Formacin Docente que tiene como objetivo proporcionarle al
facilitador las herramientas necesarias para llevar a cabo su prctica de manera eficaz sin eludir
lo que se propone la Universidad a travs de su modelo educativo enfocado en el
constructivismo social.
CONCLUSION
Nosotros como alumnos llegar a una institucin donde el aprendizaje es diferente al de los
dems, no los tomamos como libertad de aprender, el constructivismo nos habla de cmo los
alumnos nos relacionamos con procesos de enseanza que nos llevan a un realidad, en donde
podemos estimularlos y ponernos aprueba, as como lo dice nuestra misin institucional formar
profesionales con conocimientos solidos esto nos dice que lo que aprendamos dentro un
porque ya que los docentes se dedican a investigar acerca sobre los temas que nos propondrn
para progresar ese conocimiento en base a informacin. para contribuir al desarrollo del mbito
profesional... nos habla de que nos pone en prctica para ser seres humanos humanistas en
una sociedad.
PARESCOLAR
Son muy importantes estas actividades para no sentirnos aislados de lo acadmico por eso la
Universidad Regional del Sureste nos ofrece estas actividades parescolares.