AO LECTIVO

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

-Portoviejo - MANAB
Cdigo AMIE: 2016-
2017
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
rea: Ciencias Experimentales Asignatura: Fsica
Docente(s): lic.
Grado/curso: 1 Bachillerato Nivel Educativo: BGU
2. TIEMPO
No. Semanas de Evaluacin del aprendizaje e
Carga horaria semanal Total de semanas clases Total de periodos
trabajo imprevistos
4 Horas 40 Horas 20 Horas 40 Horas 4 Horas
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea Objetivos del grado/curso
*Reconocer a las asignaturas del rea de ciencias experimentales como un enfoque
cientfico integrado y utilizar sus mtodos de trabajo para redescubrir el medio que los
rodea.
* Comprender que la educacin cientfica es un componente esencial del Buen Vivir,
que da paso al desarrollo de las potencialidades humanas y a la igualdad de
oportunidades para todas las personas.
*Reconocer a las ciencias experimentales como disciplinas dinmicas, que aportan a la
comprensin de nuestra procedencia y al desarrollo de la persona en la sociedad.
*Conocer los elementos terico-conceptuales y metodologa de las ciencias
experimentales, que le permitirn comprender la realidad natural de su entorno.
*Aplicar con coherencia el mtodo cientfico en la explicacin de los fenmenos
naturales, como un camino esencial para entender la evolucin del conocimiento.
*Comprender la influencia que tienen las ciencias experimentales en temas
relacionados con salud, recursos naturales, conservacin del ambiente, medios de
comunicacin, entre otros, y su beneficio para la humanidad y la naturaleza
*Reconocer los aportes de las ciencias experimentales en la explicacin de los
fenmenos naturales.
* Involucrar al estudiante en el abordaje progresivo de fenmenos de diferente
complejidad como fundamento para el estudio posterior de otras ciencias, sean estas
experimentales o aplicadas.
* Adquirir una actitud crtica, reflexiva, analtica y fundamentada en el proceso de
aprendizaje de las ciencias experimentales.
4. EJES TRANSVERSALES:
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN
*Comprender la incidencia de la Fsica en el desarrollo de otras ciencias con la
aplicacin del mtodo cientfico para redescubrir y describir el conocimiento.
*Determinar los procesos de medicin como mecanismos de comprensin de las
magnitudes fsicas para comprender la fenomenologa de la naturaleza.
* Analizar el movimiento de traslacin en una dimensin, entendiendo la
importancia de los factores del movimiento para su correcta descripcin y aplicaciones futuras.
*Caracterizar parmetros del movimiento como elementos de comprensin del
movimiento de traslacin unidimensional, para describir, en forma crtica, los
problemas de congestin vehicular.
* Identificar y describir el movimiento bidimensional como una traslacin en un
sistema de referencia inercial para comprender la importancia de los magnitudes
que lo describen.
*Establecer las caractersticas y factores del movimiento bidimensional como un
fenmeno de traslacin en trayectorias no rectas a fin de comprender la
naturaleza de ciertos deportes.
*Conocer las interacciones de la materia como la fuente de todo cambio en el
universo para comprender su desarrollo y evolucin.
*Conceptualizar la naturaleza de las fuerzas como resultado de las interacciones de
la materia, con el propsito de analizar y valorar los cambios que experimenta el
entorno.
*Comprender los conceptos de trabajo, energa y potencia como procesos de
transformacin de la naturaleza con el fin de propiciar su racional
aprovechamiento y conservacin.
*Describir y analizar, crtica y reflexivamente, los procesos de transformacin
energtica como recursos indispensable para la vida con el propsito de fomentar
el uso de energas renovables.
*Conocer los principios de la Fsica nuclear que describen el comportamiento de las
partculas atmicas para comprender sus efectos en la naturaleza.
*. Comprender el comportamiento del microuniverso y su influencia en la generacin
de energa para generar conciencia de su uso adecuado en las actividades
humanas.
Buen vivir, Trabajo en equipo basado en un apredizaje colaborativo/estrategia de
escuchas y medicion,/ gestion de entorno saludable, promocion de habitos de higuiene,
salud y alimentacion gestion de reciclaje de basura y reutilizaciion de recursos /
sociodrama y teatro para fortalecer los valores interculturales, foros sobre el medio
ambiente
 Duracin
Ttulo de la unidad Objetivos especficos de la Orientaciones
N Contenidos Evaluacin en
de planificacin unidad de planificacin metodolgicas
semanas
PROCESO
*Relacin con otras ciencias Presentacin del problema.
Tipos de fenmenos fsicos, Dirigir la atencin del estudiantes hacia
particularidades del medio
origen de los fenmenos Ordenar las observaciones y enunciar el problema
Exploracin experimental.
*Sistema Internacional de Organizar las actividades por grupos o individuales.
Buscar camino de solucin de acuerdo a los
Determinar la incidencia y relacin de la Fsica Unidades Conversin de integrantes y respuesta
en el desarrollo de otras ciencias y utilizar unidades, notacin cientfica y
Presentacin de informes
Establecer semejanzas y diferencias entre los
Lluvia de ideas
correctamente las herramientas que tiene a su procesos y resultados Observacin
disposicin, de tal forma que los estudiantes uso de prefijos Seleccionar procedimientos y resultados correctos
Relaciones de la puedan unificar criterios sobre los sistemas de * Soporte matemtico Abstraccin.
Identificar los elementos esenciales o relevantes en el
1 Fsica con otras medicin que la Fsica requiere para desarrollar Tratamiento de errores, proceso Ficha de 7 semanas
ciencias su metodologa de trabajo; y reconocer a la Generalizacin
Fsica como un mecanismo para interpretar trigonomtricos, escalares y Formular juicio generales evaluacin
Elaborar y resolver problemas similares.
mejor vectores Registro de
las situaciones del da a da, respetando siempre tareas
las fuentes y opiniones ajenas.

Caracterizar el movimiento en una PROCESO

*Cinemtica Presentacin del problema.
dimensin, de tal forma que se puedan Posicin, desplazamiento, Dirigir la atencin del estudiantes hacia
enfrentar situaciones problmicas sobre el particularidades del medio
trayectoria y distancia, Ordenar las observaciones y enunciar el problema
tema, y lograr as resultados exitosos en Exploracin experimental.
rapidez y velocidad, aceleracin Organizar las actividades por grupos o individuales. Lluvia de ideas
los que se evidencie pulcritud, orden y
metodologa coherentes. *Movimientos de trayectoria Buscar camino de solucin de acuerdo a los
integrantes y respuesta Observacin
El movimiento de unidimensional Presentacin de informes
Establecer semejanzas y diferencias entre los
2 los cuerpos en una *Ecuaciones del movimiento, procesos y resultados Ficha de 7 semanas
dimensin trazo de diagramas y Seleccionar procedimientos y resultados correctos

anlisis, lanzamiento vertical

Abstraccin.
Identificar los elementos esenciales o relevantes en el
evaluacin
hacia arriba y proceso Registro de
Generalizacin
resistencia del aire Formular juicio generales tareas
Elaborar y resolver problemas similares.

*Movimientos de trayectoria
bidimensional
Composicin de movimientos,
ecuaciones del
Establecer las caractersticas del movimiento
El movimiento de compuesto y su importancia, de manera que se movimiento, trazo de diagramas y
3 los cuerpos en dos puedan determinar las aplicaciones tiles y anlisis
dimensiones beneficiosas de estos principios para la *Movimientos de proyectiles
humanidad Ecuaciones del movimiento, Trazo
de diagramas y
anlisis
*Dinmica de los movimientos
Interacciones, naturaleza de las
fuerzas principios
Explicar las leyes del movimiento
de Newton y sus aplicaciones,
utilizando ejemplos de la vida diaria, y fuerza resistivas
Leyes del
4 movimiento
disear implementosque, basados en estas
leyes, puedan ayudar a proteger la vida de
los seres que habitamos el planeta.
* Trabajo
Concepto
PROCESO
Presentacin del problema.
Dirigir la atencin del estudiantes hacia
particularidades del medio
Ordenar las observaciones y enunciar el problema Lluvia de ideas
Exploracin experimental.
Organizar las actividades por grupos o individuales. Observacin
Buscar camino de solucin de acuerdo a los
integrantes y respuesta
Presentacin de informes Ficha de 7 semanas
Establecer semejanzas y diferencias entre los
procesos y resultados evaluacin
Seleccionar procedimientos y resultados correctos
Abstraccin. Registro de
Identificar los elementos esenciales o relevantes en el
proceso tareas
Generalizacin
Formular juicio generales
Elaborar y resolver problemas similares.
PROCESO
Presentacin del problema.
Dirigir la atencin del estudiantes hacia
particularidades del medio Lluvia de ideas
Ordenar las observaciones y enunciar el problema
Exploracin experimental. Observacin
Organizar las actividades por grupos o individuales.
Buscar camino de solucin de acuerdo a los
integrantes y respuesta
Presentacin de informes Ficha de 7 semanas
Establecer semejanzas y diferencias entre los
evaluacin
procesos y resultados
Seleccionar procedimientos y resultados correctos
Abstraccin.
Registro de
Identificar los elementos esenciales o relevantes en el
proceso
tareas
Generalizacin
Formular juicio generales
Elaborar
PROCESO y resolver problemas similares.
Presentacin del problema.
Dirigir la atencin del estudiantes hacia

Comprender los conceptos de *Energa particularidades del medio

Ordenar las observaciones y enunciar el problema Lluvia de ideas
Energa cintica y potencial, teoremas Exploracin experimental.
trabajo, energa y potencia, sus del trabajo y Organizar las actividades por grupos o individuales. Observacin
tipos y transformaciones, y la energa, principio de conservacin
Buscar camino de solucin de acuerdo a los
integrantes y respuesta
Trabajo, energa y
5 potencia
resolver problemas relacionados de la energa Presentacin de informes
Establecer semejanzas y diferencias entre los
Ficha de 6 semanas
con ellos a fin de proponer modos * Potencia procesos y resultados evaluacin
Concepto, eficiencia Seleccionar procedimientos y resultados correctos
para un mejor aprovechamiento de Abstraccin.
Identificar los elementos esenciales o relevantes en el
Registro de
la energa de nuestro entorno. proceso tareas
Generalizacin
Formular juicio generales
Elaborar y resolver problemas similares.
 PROCESO
*Fsica atmica y nuclear Presentacin del problema.
Partculas elementales del tomo, Dirigir la atencin del estudiantes hacia
Comprender los principios de la ley de Coulomb, particularidades del medio
Ordenar las observaciones y enunciar el problema Lluvia de ideas
Fsica atmica y nuclear y ncleo de los elementos, defecto Exploracin experimental.
Organizar las actividades por grupos o individuales. Observacin
describir el comportamiento de las de masa, energa Buscar camino de solucin de acuerdo a los
integrantes y respuesta
Fsica atmica y partculas atmicas, a partir del de enlace y energa liberada, vida Presentacin de informes
6 nuclear media de un Establecer semejanzas y diferencias entre los Ficha de 6 semanas
anlisis de las formas en que la procesos y resultados
elemento radiactivo evaluacin
energa atmica puede ser Seleccionar procedimientos y resultados correctos
Abstraccin.
Registro de
aprovechada para beneficio de la Identificar los elementos esenciales o relevantes en el
proceso tareas
humanidad. Generalizacin
Formular juicio generales
Elaborar y resolver problemas similares.

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES

A. et al. (1993). Fsica. Madrid: Grupo ANAYA S. A.

- Dalmau, J. F. et al. (2004). Fsica y Qumica 1. Barcelona: Grupo ANAYA S. A, 1.a ed. - Hewitt, P. (2009). Fsica Conceptual. Mxico D. F.: Pearson
educacin, Prentice
Hall,10.a ed.- Kerr, G. et al. (2001). Physics. Australia: IBID Press, 2. ed.F29
- Kirk, T. et al.(2007). Physics.Great Britain. Glasgow: Bell and Blain Ltd, 1st. ed.
- Serway, A. y Faughn, J. (2001). Fsica. Mxico D. F.: Pearson educacin, Prentice Hall, 5.a ed.L24
- Van Der Merwe, C. (1993). Fsica General. Mxico D. F.: McGraw-Hill,1.a ed.
- Wilson, J.Buffa, A. (2003). Fsica. Mxico D. F.: Prentice Hall, 5a ed.
- Tippens, P. (2008). Fsica Conceptos y aplicaciones. Mxico D. F.: McGraw-Hill.
- Valero, M. (2003. Fsica Fundamental 1, 2. Santa F de Bogot Ed. L28

ELABORADO REVISADO APROBADO

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