INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR

DE ALVARADO

INGENIERA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

Materia
FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIN

Unidad: 3

Semestre-Grupo:
PRIMER SEMESTRE GRUPO A

Producto Acadmico:
RESOLUCIN DE EJERCICIOS CON PSEINT

Presenta
LIROY VERGARA RODRGUEZ

Docente
I.S.C. DIONISIO PREZ PERZ

Fecha:
25 DE OCTUBRE DEL 2017

TLALIXCOYAN, VER. OCT-NOV 2017

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Rubrica de Solucin de Ejercicios

Carrera: Ingeniera en Sistemas Computacionales
Semestre: Primero Grupo: YT Periodo escolar: Octubre-Noviembre
Asignatura: Fundamentos de programacin
Unidad : 3
Evidencia de aprendizaje: Resolucin de ejercicios
Nombre del alumno: Liroy Vergara Rodrguez Total % Obtenido:
Instrucciones: Anote en cada casilla los puntos obtenidos por el alumno en cada criterio por evaluar.

Deficiente %
Excelente (3) Bueno (2) Regular (1)
(0) obtenido
Portada Nombre de la Institucin, Nombre Carece de 1 o 2 elemento Carece de 3 o 4 elementos Carece de 5 o
(5%) del/los alumno(s), No. de control(es), indispensable solicitado. indispensables solicitados ms elementos
nombre de la materia, nombre del indispensables.
docente, nombre del trabajo, fecha.
Cantidad de Presenta del 100% al total de ejercicios Presenta del 70% al 90% de Presenta del 60% al 70% de Presenta
ejercicios resueltos. ejercicios resueltos ejercicios resueltos menos del 50%
resueltos de ejercicios
(15%) resueltos.
Desarrollo de Durante el desarrollo de la solucin de Durante el desarrollo de la solucin Durante el desarrollo de la solucin No realizo la
los ejercicios ejercicios muestra el uso de frmulas, de ejercicios muestra el uso de de ejercicios muestra inconsistencia actividad
(60%) reglas, propiedades y resalta los pasos frmulas, reglas, propiedades y en el uso de frmulas, reglas y
importantes, El resultado del 100% de resalta los resultados, sin embargo propiedades. El desarrollo no es
los ejercicios son correctos. Muestra no detalla en forma clara los pasos claro. El 60% mnimo de los
conocimiento y razonamiento durante la importantes. El 80% mnimo de los ejercicios es correcto. Muestra
solucin de ejercicios. ejercicios es correcto. Muestra ligeras deficiencias conceptuales y
conocimiento y razonamiento de razonamiento durante la
durante la solucin de ejercicios. solucin de ejercicios.
Razonamiento Se observa en el desarrollo de los Se observa en el desarrollo de los Se observa en el desarrollo de los No realizo la
Lgico ejercicios un razonamiento lgico en el ejercicios un razonamiento, sin el ejercicios un razonamiento ambiguo, actividad
(Procedimiento) planteamiento y solucin. adecuado planteamiento y sin el adecuado planteamiento y
(20%) solucin. solucin
Tiempo de nada 5% menos si no entrega en la fecha 10% menos por 1 da de atraso 20% menos
Entrega y hora establecidas por 2 das de
atraso siendo
la tolerancia
mxima

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2.3. Escribir un algoritmo que calcule y escriba el cuadrado de 243

2.4. Escribir un algoritmo que lea un nmero y escriba su cuadrado.

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2.5. Determinar el rea y volumen de un cilindro cuyas dimensiones radio y

altura se leen desde el teclado.

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2.6. Calcular el permetro y la superficie de un cuadrado dada la longitud de

su lado.

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2.7. Realizar el algoritmo que sume dos nmeros.

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2.8. Calcular la superficie de un crculo.

2.9. Calcular el permetro y la superficie de un rectngulo dado la base y la

altura del mismo.

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2.10. Escribir un algoritmo que lea un nombre de una marca de automviles

seguida del nombre de su modelo e informe del modelo seguido del nombre.

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2.11. Determinar la hipotenusa de un tringulo rectngulo conocidas las

longitudes de los catetos.

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2.12. Disear un algoritmo que realice la siguiente conversin: una

temperatura dada en grados Celsius a grados Fahrenheit.

NOTA: La frmula de conversin es: F = (915) C + 32.

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2.13. Disear un algoritmo que calcule el rea de un tringulo en funcin de

las longitudes de sus lados:

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2.14. Se desea un algoritmo para convertir metros a pies y pulgadas

(1 metro = 39,37 pulgadas, 1 pie = 12 pulgadas).

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2.15. El cambio de divisas en la Bolsa de Madrid el da 25 de agosto de 1987

fue el siguiente:

2.16. Desarrollar algoritmos que realicen las siguientes conversiones:

a) Leer una cantidad en chelines austriacos e imprimir el equivalente en

pesetas.
b) Leer una cantidad en dracmas griegos e imprimir el equivalente en
francos franceses.
c) Leer una cantidad en pesetas e imprimir el equivalente en dlares y en
liras italianas.

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