28/5/2014 Comunicacin oral y escrita en Lengua Espaola (2010) Portal de contenidos y cursos abiertos y gratuitos de la Universidad de Murcia

Comunicacin oral y escrita en Lengua

Espaola (2010)
La formacin lingstica que han de recibir los alumnos de la asignatura Comunicacin
oral y escrita en Lengua Espaola debe atender, sobre todo, a la propia formacin de los
alumnos universitarios, viendo la manera de introducirlos en el estudio de niveles
lingsticos que hasta el momento no han tenido ocasin de tratar, como el fonolgico o
el semntico (fundamentales para quienes van a tener que ensear a los nios a trabajar
su lxico y su vocabulario) y cuidando su formacin integral en los aspectos
fundamentales de la lengua de uso, tanto de forma oral como escrita. La asignatura se
plantea, pues, como una herramienta bsica y esencial para unos docentes que tendrn
que ser comunicadores y emplear la lengua oral con suma ductilidad y precisin. Por
ello se insiste inicialmente en la correccin lingstica en todos sus niveles: fontico,
morfolgico, sintctico, semntico y pragmtico, a fin de conseguir una expresin lo ms
adecuada, clara y correcta posible por parte de esos futuros docentes. Por consiguiente,
esta asignatura se aborda pues de forma amplia y exigente, ya que no podemos olvidar
que, adems, la lengua es el vehculo y la puerta del resto de las materias (ianua
omnium scientiarum) y que de su dominio depender, en gran medida, la facilidad/
dificultad con que los alumnos se relacionen con el resto de sus estudios y tambin en la
vida.

MANUEL CIFO GONZLEZ

Departamento de Didctica de la Lengua y la Literatura.

Facultad de Educacin.
Universidad de Murcia

2010/2011

Agosto 2010

Imgen tomada del banco de imgenes y sonidos del Instituto de Tecnologas Educativas del
Ministerio de Educacin
http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/

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TITULACIN

Nombre de la asignatura COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA EN LENGUA ESPAOLA

Cdigo 1141
Curso 1
Tipo Obligatoria
Modalidad Presencial
Crditos ECTS 6
Duracin Anual
Idiomas en que se imparte Espaol

PRERREQUISITOS Y CONOCIMIENTOS PREVIOS RECOMENDADOS

Los alumnos deben tener conocimientos adecuados de Morfologa y Sintaxis. Igualmente, deben
haber analizado textos literarios. En caso contrario, tal y como suele demostrarnos la experiencia de
otros cursos pasados, el profesor tendr que facilitar a los alumnos los materiales y herramientas
necesarios para la consecucin de estos requisitos a lo largo del curso.

DESCRIPCIN GENERAL DE LA ASIGNATURA

La formacin lingstica que han de recibir los alumnos de la asignatura Comunicacin oral y escrita
en Lengua Espaola debe atender, sobre todo, a la propia formacin de los alumnos universitarios,
viendo la manera de introducirlos en el estudio de niveles lingsticos que hasta el momento no han
tenido ocasin de tratar, como el fonolgico o el semntico (fundamentales para quienes van a tener
que ensear a los nios a trabajar su lxico y su vocabulario) y cuidando su formacin integral en
los aspectos fundamentales de la lengua de uso, tanto de forma oral como escrita.

La asignatura se plantea, pues, como una herramienta bsica y esencial para unos docentes que
tendrn que ser comunicadores y emplear la lengua oral con suma ductilidad y precisin. Por ello se
insiste inicialmente en la correccin lingstica en todos sus niveles: fontico, morfolgico, sintctico,
semntico y pragmtico, a fin de conseguir una expresin lo ms adecuada, clara y correcta posible
por parte de esos futuros docentes.

Por consiguiente, esta asignatura se aborda pues de forma amplia y exigente, ya que no podemos
olvidar que, adems, la lengua es el vehculo y la puerta del resto de las materias (ianua omnium
scientiarum) y que de su dominio depender, en gran medida, la facilidad/ dificultad con que los
alumnos se relacionen con el resto de sus estudios y tambin en la vida.

OBJETIVOS: CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES

El alumno de la asignatura Comunicacin oral y escrita en Lengua Espaola deber conseguir los
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siguientes conocimientos y capacidades, relacionados con las correspondientes competencias

a) Competencias transversales

Ser capaz de expresarse correctamente en espaol en su mbito disciplinar.

Ser capaz de gestionar la informacin y el conocimiento en su mbito disciplinar, incluyendo

saber utilizar como usuario las herramientas bsicas en TIC.

Ser capaz de trabajar en equipo y para relacionarse con otras personas del mismo o distinto
mbito profesional.

b) Competencias de la asignatura y su relacin con las competencias de la titulacin

Competencia 1: Comprender los principios bsicos del lenguaje y de las ciencias de la comunicacin.

CET2. Disear, planificar y evaluar procesos de enseanza y aprendizaje, tanto

individualmente como en colaboracin con otros docentes y profesionales del centro.

CET3. Abordar con eficacia situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales

y plurilinges. (b) Fomentar la lectura y el comentario crtico de textos de los diversos
dominios cientficos y culturales contenidos en el currculo escolar.

Competencia 2: Hablar, leer y escribir correcta y adecuadamente en Lengua Espaola.

CET10.Reflexionar sobre las prcticas de aula para innovar y mejorar la labor docente. (b)
Adquirir hbitos y destrezas para el aprendizaje autnomo y cooperativo y promoverlo entre
los estudiantes.

CET2. Disear, planificar y evaluar procesos de enseanza y aprendizaje, tanto

individualmente como en colaboracin con otros docentes y profesionales del centro.

METODOLOGA

La metodologa a aplicar ser eminentemente activa y participativa. Ello implica que el profesor
actuar como una figura que fomentar la participacin activa de los alumnos en el desarrollo de las
clases, tanto tericas como prcticas. Para ello el profesor procurar que sus intervenciones estn
encaminadas a explicar aquellos aspectos que considere importantes y a solucionar todo tipo de
dudas o interrogantes planteadas por los alumnos.

stos, a su vez, intervendrn activamente en las clases prcticas realizando en pblico los ejercicios y
actividades previamente encomendados por el profesor y que cada uno de los alumnos habr hecho
en casa. A continuacin, sern corregidos por los compaeros, los cuales expondrn pblicamente
sus dudas, correcciones u objeciones, antes de que el profesor proceda a realizar la pertinente
correccin.

Dada la importancia concedida a la participacin de los alumnos en clase, sta ser tenida en cuenta
por el profesor a la hora de la calificacin final.

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Igualmente, los alumnos elaborarn por grupos un trabajo sobre la lectura recomendada por el
profesor. Dichos grupos tendrn un mximo de diez integrantes, debiendo constar en el trabajo la
participacin y la valoracin que los miembros del grupo otorgan a cada uno de los integrantes del
mismo. De ese modo, se evitar, en la medida de lo posible, que el grado de trabajo e implicacin de
los miembros del grupo no sea dispar.

Course Contents

Gua de aprendizaje

Lectura obligatoria

Pruebas de evaluacin

Otros recursos

Material de clase

Prcticas

Ejercicios, Proyectos y casos

Profesorado

Programa

Evaluacin

Bibliografa

Portada-de-Comunicacion-oral-y-escrita-en-Lengua-Espanola

Material de clase

Prcticas

Profesorado

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