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MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN EL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E.

80261 JESS NAZARENO DEL


CENTRO POBLADO DE PARANDAY, DISTRITO DE PARANDAY, PROVINCIA DE OTUZCO, REGIN LA LIBERTAD

3. IDENTIFICACION

Diagnstico de la Situacin Actual


Definicin del problema y sus causas
Objetivo del proyecto
Alternativas de Solucin

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3. IDENTIFICACIN
3.1. Diagnstico

3.1.1. rea de estudio y rea de influencia:

El Distrito de Paranday, se ubica en la provincia de Otuzco, al oeste de la


capital provincial.
Con una altura de 3.141 msnm, limita por el norte con el distrito de
Sinsicap, por el oeste con la Provincia de Trujillo y por el este y el sur con el
distrito de La Cuesta. Las bases geolgicas de la Regin de La Libertad y por
ende de Huayo, se hallan estrechamente unidas a la historia geolgica del
Per. De all que la estructura tectnica de La Libertad ha sido
frecuentemente influenciada por el levantamiento y plegamiento y
contraccin de los Andes as como los fluviales y los de efecto glacial.

GRAFICO N 003.-MACRO UBICACION

Ubicacin de la Provincia de Otuzco

Ubicacin del Distrito de Paranday en la Provincia de Otuzco

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ACCESIBILIDAD AL DISTRITO: Se llega al distrito de Paranday siguiendo la


va de penetracin a la sierra de La Libertad:
Trujillo Simbal: Carretera Asfaltada: 36.40 km
Simbal Paranday: Trocha Carrozable: 25.70 km.
El recorrido total es de 62.10 Km. y el tiempo de recorrido es de dos horas y
media aproximadamente.

GRAFICO N 004.-
ACCESIBILIDAD AL DISTRITO

Tramo Trujillo Paranday

AREA DE ESTUDIO Y AREA DE INFLUENCIA:


Dentro del rea de influencia, que es el Centro Poblado de Paranday en el
distrito de Paranday, la I.E. N 80261 es la nica que se encuentra
funcionando en este Centro Poblado, que cuenta con el nivel de Secundaria.

El rea de estudio ser la misma que el rea de influencia, es decir el Centro


Poblado de Paranday. Para delimitar el rea de influencia se tom como
referencia las distancias y tiempos mximos de traslado a las Instituciones
Educativas, segn la zona donde se ubica y el nivel educativo:

CUADRO N 03: DISTANCIA Y TIEMPO MXIMO A PIE SEGN NIVEL


EDUCATIVO
Zona Nivel Educativo Distancia Tiempo mximo
Mxima a pie
Zona urbana y Inicial 0.5 km 15
periurbana Primaria 1.5 km 30
Secundaria 3.0 km 45
Inicial 2.0 km 30
Zona rural Primaria 4.0 km 60
Secundaria 5.0 km 75
Fuente: Gua Metodolgica Anexo SNIP 09

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CARACTERISTICAS CLIMATOLOGICAS, HIDROLOGICAS,


GEOMORFOLOGICAS:
La I.E. N 80261 se encuentra ubicada en la Jirn Los Prceres S/N, en el Centro
Poblado de Paranday, distrito de Paranday, Provincia de Otuzco.

GRAFICO N 05:
UBICACIN DE LA I.E 80261 SEGN ESCALE-MINEDU

I.E. 80261 -PARANDAY

ZONA DEL
PROYECTO

FUENTE: ESCALE-MINEDU

LMITES:
Norte : Distrito de Sinsicap
Este : Distrito de Sinsicap
Oeste : Distrito de La Cuesta
Sur : Distrito de Otuzco

HIDROLOGIA:
Para el anlisis de las precipitaciones en la zona a intervenir, se realiz el
anlisis estadsticos del 2010 de las estaciones adyacentes a la localidad, en
la estacin pluviomtrica en la estacin virgen de la puerta se registr los
picos de precipitaciones con 56mm, el 6 de febrero. Siendo 23.64 mm el
mayor de los promedios diarios registrado en el mes de febrero.

De junio a agosto el aporte de lluvias disminuyo considerablemente en


relacin abril, observando especialmente a partir de la primera quincena de
mayo el registro es nulo, por lo que se recomienda tomar como perodo
ptimo para la construccin los meses comprendidos mayo hasta octubre
posiblemente, luego se tendr que tomar las consideraciones necesarias
para amortiguar cualquier imprevisto en el proyecto.

TEMPERATURA:
Los registros ms bajos de temperatura se dan en los meses de junio, julio y
agosto, siendo el promedio ms bajo, el del mes de junio.

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GEOLOGIA DEL DISTRITO.-


Las bases geolgicas de la Regin de La Libertad y por ende de Paranday, se
hallan estrechamente unidas a la historia geolgica del Per. De all que la
estructura tectnica de La Libertad ha sido frecuentemente influenciada por
el levantamiento y plegamiento y contraccin de los Andes as como los
fluviales y los de efecto glacial.

La ciudad de Paranday se desarrolla en las laderas de los cerros, cuyas


geoformas son del tipo tectnico, presentando potentes crestas, empinadas
a escarpadas y est cortada por una red de drenaje ligada a un sistema de
fracturacin de direccin noreste suroeste.

Tcnicamente, el material del cerro, es inestable originado por el alto grado


de meteorizacin del material, pendientes del terreno, la deforestacin y el
inadecuado uso de los suelos adyacentes.

TOPOGRAFIA DEL DISTRITO.-


La zona presenta una topografa ondulada con escarpados notorios en
algunos sectores.

PLANO N 001:
TOPOGRAFICO DE LA I.E N 80261 JESUS DE NAZARENO EN EL
DISTRITO DE PARANDAY

FUENTE: Plano topografico de la zona a intervenir realizado por el equipo de


trabajo.

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CARACTERSTICAS DEMOGRFICAS, SOCIO ECONMICO,


CLIMTICO, SERVICIOS BSICOS DEL DISTRITO DE PARANDAY:

CARACTERISTICAS DEMOGRAFICAS:
La poblacin del distrito de Paranday en el ao 1993 tiene una poblacin de
641 habitantes para el Distrito de Paranday, y en el ao 2007 tiene una
poblacin de 689 segn INEI, tal como se indica en el cuadro n 004.

CUADRO N004.- SEGN EL CENSO INEI -1993 Y CENSO 2007:

FUENTE: CENSO INEI 1993, 2007

Considerando estos datos se realiz el clculo de la tasa de crecimiento


poblacional para el distrito de Paranday, segn clculo realizado resultando
0.52%, para luego realizar las proyeccin poblacional. Tal como se indica en
el cuadro 5.

CUADRO N005.- SEGN EL CENSO INEI -1993 Y CENSO 2007:

FUENTE: CENSO INEI 1993, 2007

CUADRO N006
SEGN GRUPOS DE EDAD DEL DISTRITO DE PARANDAY

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En el siguiente cuadro n 006.- Se puede observar la poblacin por grupos


de edad, segn el Censo del ao 2007, donde el distrito de Paranday cuenta
con 689 habitantes.

CUADRO N007
SEGN GRUPOS DE EDAD DEL DISTRITO DE PARANDAY SEGN CENSO
1993, 2007 Y PROYECCIN AL 2014

FUENTE: DATOS DEL CENSO INEI 1993 Y 2007

Tambin se observa que la poblacin entre 12 a 18 aos de edad


representan el 13.35%.

CUADRO N 08:
POBLACION DEL DISTRITO DE PARANDAY SEGN INEI

FUENTE: DATOS DEL CENSO INEI 2007

Segn el Censo INEI 2007, la poblacin del distrito de Paranday comprende


una poblacin de 689 habitantes, de los cuales el 51.23% esta
representados por el sexo masculino y el 48.77% por el sexo femenino.

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CUADRO N 09
POBLACION SEGN LA LENGUA O IDIOMA QUE APRENDIO A HABLAR

Fuente: INEI Censo 2007

Donde se observa que el 3.30% alcanzaron el nivel Inicial, el 67.50% de la


poblacin han alcanzado el Nivel Primario, mientras que el 12.24% han
alcanzado el Nivel Secundario segn el INEI-2007 en el Distrito de
Paranday.

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VIVIENDA:
Segn el Censo INEI-2007, la poblacin viven en viviendas
particulares con ocupantes presentes ser 69.20%.
Adems predomina el material predominante en las construcciones
de viviendas particulares de viviendas de adobe o tapia representa un

CUADRO N010
POBLACION TOTAL DEL DISTRITO DE PARANDAY SEGN
CARACTERISTICAS DE LAS VIVIENDAS

FUENTE: DATOS DEL CENSO INEI 2007

ACCESIBILIDAD:
Segn se detalla que existe 3 trocha accesibles con la institucin
Jess Nazareno.

CUADRO N011
CONDICIONES DE ACCESO A LA I.E JESUS NAZARENO

FUENTE: DIRECCION DE LA I.E 80261 JESUS NAZARENO

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EDUCACION:
Con respecto a la educacin Distrito de Paranday, del nivel
secundario solo existe una (01) institucin educativa, para primaria (02) y
finalmente para el nivel Inicial.
CUADRO N012.-
CUADRO ESTADISTICO DE LA I.E EN EL DISTRITO DE PARANDAY

FUENTE: MINEDU-ESCALE

Con respecto a la educacin Distrito de Paranday, del nivel secundario solo


existe una (01) institucin educativa, para primaria (02) y finalmente (02)
para el nivel Inicial.
Asimismo se han identificado algunas caractersticas de la I. E en mencin:

CUADRO N13.-
I.E. EN REA DE ESTUDIO QUE BRINDAN EL SERVICIO EDUCATIVO
MATERIA DE INTERVENCIN

FUENTE: DIRECCION DE LA I.E 80261 JESUS NAZARENO

SERVICIO DE AGUA Y DESAGUE:


En cuanta red pblica con desage dentro de la vivienda representa un
47.4% de la red pblica dentro de la vivienda en el distrito de Paranday
segn el censo del INEI -2007. La disponibilidad del alumbrado elctrico por
red pblica en el distrito de Paranday se observa un 86.1% ya cuenta con
red pblica.

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CUADRO N 14.- ABASTECIMIENTO DE AGUA Y SERVICIO DE


DESAGUE EN EL DISTRITO DE PARANDAY

FUENTE: INEI CENSO 2007

ACTIVIDADES ECONOMICAS:
En el distrito de Paranday la actividad que predomina es la agricultura,
ganadera, caza que presentan el 87.1% segn el CENSO INEI 2007.

CUADRO N 15.-
ACTIVIDAD ECONOMICA EN EL DISTRITO PARANDAY

Fuente: INEI Censo 2007

Se observa que el mayor porcentaje de la poblacin se ocupa principalmente


en actividades de agricultura y ganadera (87.1%).

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SALUD:
Con respecto a la salud; la poblacin afiliada a algn seguro de salud es la
que se observa a continuacin en el siguiente cuadro muestra que la
poblacin afiliada al SIS (Seguro Integral de Salud) representa el 64%, la
afiliada a ESSALUD representa el 2.2%.

CUADRO N 016.-
POBLACION CON O SIN SEGURO DE SALUD

Fuente: INEI Censo 2007

Al Distrito de Paranday llega solo 1 empresa de transportes (Horizonte) que


acude 3 veces por semana (lunes-mircoles-viernes) y de retornos se cuenta
con servicio todos los das. En poca de lluvias el distrito se queda aislado,
debido al mal estado de las carreteras. Existen tambin caminos de
herradura, como vas de acceso, para la comunicacin con sus caseros y
anexos; como se describen en el siguiente cuadro:

CUADRO N 017:
CENTRO POBLADO, DISTANCIAS, VAS DE ACCESO Y TIEMPO PARA
ACCEDER AL P.S. PARANDAY

FUENTE: PUESTO DE SALUD PARANDAY

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GRAFICO N 005: ESQUEMA DEL PUESTO DE SALUD

UNIDAD DE UNIDAD S. S.
LA MUJER S. TPICO
DEL NIO S.
H. H
H .
H TRIAJE Y
M H ADMISION

CONSULTORIO
DE MEDICINA
DORMITORIO FARMACIA

Fuente: Responsable del puesto de Salud de Paranday, 2015

MAPA DE LA POBREZA:
CUADRO N 018: ESQUEMA DEL PUESTO DE SALUD

Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007: XI de Poblacin y VI de Vivienda

Los estratos sociales en el distrito confluyen en una economa regional baja,


las carencias son extremas lo cual se refleja en el censo del 2005:
- ndice de desarrollo humano: 0.56
- Quintil del ndice de carencia: 1 (Extrema Pobreza)
- Tasa de desnutricin: 56%
- Tasa de Analfabetismo: 42%
- Carencia de Agua Potable: 28.0%
- Carencia de Desage: 19.0%
- Carencia de Electricidad: 10%

Relacin de Instituciones Pblicas, Privadas, Centros Educativos, Agentes


comunitarios, Entidades Religiosas y Autoridades del Distrito.

1.- Instituciones Privadas:


Sede de la Empresa de Transportes Horizonte

2.- Instituciones Pblicas:


Municipalidad Distrital de Paranday

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Puesto de Salud Paranday


Gobernacin del Distrito de Paranday
Tenencias de Gobernacin de caseros
Juez de Paz Letrado
Centro Educativo Inicial Estatal
Centro Educativo Primario y Secundario Estatal Jess Nazareno
Centro Educativo Primaria de Shugallpampa

3.- Participacin Comunitaria: Promotores de Salud


Paranday Pueblo
Carmen Yuvani Romero Guzmn
Zulema Karina Vilca Cava
Shugallpampa
Albertico Mantilla Caldern
El Cardn
Sandy Argomedo Veneros
Chota
Luis Garca mantilla
Hualsacap
Gloria Collantes Escobedo
Fermn Rodrguez Abanto
Huanchanchan
Elmer Briceo Carranza

ANLISIS DE PELIGROS:

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Para graficar los peligros naturales en la zona en la cual se pretende ejecutar el


proyecto, se tiene el siguiente cuadro:

CUADRO N 019 : LISTA DE IDENTIFICACIN DE


PELIGROS NATURALES EN LA ZONA DE
EJECUCIN DEL PROYECTO
Preguntas SI NO Comentarios
1. Existe un historial de peligros Los peligros naturales que se
naturales en la zona en la cual se X presentan son propios de la
pretende ejecutar el proyecto? zona como lluvias fuertes,
principalmente en poca de
2. Existen estudios que pronostican la verano.
probable ocurrencia de peligros naturales X
en la zona bajo anlisis?
3. Existe la probabilidad de ocurrencia
de peligros naturales durante la vida til X
del proyecto?
4. Para cada uno de los peligros que a continuacin se detallan Qu caractersticas,
frecuencia e intensidad tendra dicho peligro, si se presentara durante la vida til del
proyecto?
Frecuencia Intensidad
Peligros SI NO
Bajo Medio Alto Bajo Medio Alto
Inundacin X
Vientos fuertes X
Lluvias fuertes X X X
Deslizamientos/
X
huaycos
Heladas X
Sismos X X X
Sequas X
Fuente: Gua Metodolgica de Educacin

De acuerdo a la lista de peligros que se detallan, en la zona se presentan como


peligros las lluvias fuertes, cuya frecuencia es BAJA, especficamente en los
meses de verano, y la intensidad se ha calificado como MEDIA. Asimismo los
sismos cuya frecuencia e intensidad se califica como BAJA.

Segn la gua de PAUTAS METODOLOGICAS PARA LA INCORPORACION DEL


ANALISIS DE RIESGO DE DESASTRES EN PROYECTOS DE INVERSION PUBLICA, se
realizara la evaluacin para el presente proyecto :
Del anlisis realizado (identificacin y cuantificacin de los peligros que
amenazan a la infraestructura en estudio son las lluvias intensas.
Adems de acuerdo a la frecuencia e intensidad con que se presenta los
fenmenos naturales evaluados son las lluvias las que constituyen la mayor
amenaza.
El friaje, las sequias y los sismos de menor intensidad tambin constituyen
una amenaza.
Por lo tanto segn el siguiente cuadro y en general se concluye que tendra
un GRADO DE PELIGRO BAJO.

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CUADRO N 020.-
PELIGROS IDENTIFICADOS PARA LA ZONA:

FUENTE: ELABORACIN PROPIA

Anlisis de Vulnerabilidad:
Determinamos la vulnerabilidad mediante 3 factores:
1. Exposicin: la localizacin escogida del proyecto no evita su exposicin a
peligros de la zona como lluvias fuertes; sin embargo no es posible el
cambio de la localizacin, sino tomar las medidas adecuadas para disminuir
el riesgo.

2. Fragilidad: La infraestructura actual es de adobe, por lo que es vulnerable


ante cualquier peligro como sismos. Por lo que la nueva infraestructura ser
construida con un sistema aporticado que resista al impacto de algn
peligro. Los materiales de construccin a utilizar considerarn las
caractersticas geogrficas y fsicas de la zona.

3. Resiliencia: En la zona existen mecanismos tcnicos y organizativos ante la


ocurrencia de los peligros naturales, para seguir brindando el servicio
educativo a la poblacin.

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En el siguiente cuadro, se resume el anlisis de la vulnerabilidad segn los 3


factores:
CUADRO N 021: LISTA DE GENERACION DE VULNERABILIDAD EN EL
PROYECTO

Fuente: Gua Metodolgica de Educacin

3.1.2. La Unidad productora de bienes o servicios en los que intervendr el


PIP:
La I.E. N 80261 cuenta con una poblacin estudiantil de 58 alumnos en el
Nivel Secundario en el ao 2014. Se brinda el servicio en el turno de
maana y es una institucin polidocente.

A.- POBLACION ESTUDIANTIL:


La poblacin est compuesta por el 56.90%, representada por varones y el 43.10%
para las mujeres.

CUADRO N022 .- N DE MATRICULAS EN EL PERIODO DEL 2004 AL 2014

FUENTE: ESCALE-MINEDU

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CUADRO N 023
POBLACION ESTUDIANTIL SEGN PORCENTAJE X EDAD

CUADRO N024
POBLACION ESTUDIANTIL SEGN CENSO PARA EL NIVEL DE SECUNDARIA
(12 AOS -18 AOS)

B.- RECURSO HUMANO:


Con respecto a la plana docente, se cuenta con 8 docentes para el nivel de
secundaria y 1 director.
Los docentes vienen recibiendo capacitacin constante por parte de la UGEL y
Gerencia Regional de Educacin en los ltimos aos. La estructura jerrquica est
conformada de la siguiente manera en el ao 2014:

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CUADRO N 025: FICHA DEL DESEMPEO DEL DOCENTE

FUENTE: DATOS PROPORCIONADOS POR DIRECCION

CUADRO N 026:
RECURSO HUMANO DE LA I.E JESUS NAZARENO

Fuente: Datos proporcionados por ESCALE-MINEDU

A continuacin se detalla el cumplimiento de competencias docentes de la I.E. N


80261 segn los siguientes criterios evaluados:

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CUADRO N 027:
CUMPLIMIENTO DE COMPETENCIAS DOCENTES
Criterios considerados para Cumple (N No Cumple Medio de
evaluar el cumplimiento de de (N de Verificacin
estndares docentes) docentes)
Conocimiento de los contenidos del currculo
- Conoce satisfactoriamente el 90% Entrevista a
de los contenidos. 08 0 docente /director.
- Aplica el 80% de los contenidos 08 0 Entrevista a
en el ao escolar. docente /director.
Evaluacin y diagnstico de los alumnos
- Aplica por lo menos 10 pruebas 08 0 Entrevista al
de medicin de progreso en el logro docente
de los aprendizajes a lo largo del
ao.
- Corrige el 100% de las tareas 08 0 Entrevista al
docente
Programacin de clases y contenidos
- Tiene listado operativo de los 08 0
contenidos y destrezas a trabajar a Entrevista a
lo largo del ao docente.
- Calendarizacin de los 08 0 Entrevista a
contenidos del ao docente.
Preparacin de materiales de clase
- El material de clase incluye la 08 0 Entrevista a
forma como se introducen los docente.
conceptos, demostraciones,
ejercicios, tareas.
FUENTE: DATOS PROPORCIONADOS POR DIRECTOR.

CUADRO N 028.-
RESUMEN DE ALUMNOS Y DOCENTES:

FUENTE: INFORMACIN PROPORCIONADA POR LA DIRECCIN DE LA I.E 80261

C.- INFRAESTRUCTURA:
En cuanto a su Infraestructura, se cuenta con un terreno de 3240.56 m2 con
ambientes para el nivel secundario.

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CUADRO N 029
CUADRO RESUMEN DE LAS CARACTERSTICAS DEL TERRENO DONDE SE
ENCUENTRA LA INFRAESTRUCTURA DE LA I.E 80261

FUENTE: INFORMACIN PROPORCIONADA POR LA I.E 80261

Actualmente la I.E. N 80261-JESUS NAZARENO-NIVEL SECUNDARIA DEL


DISTRITO DE PARANDAY, PROVINCIA DE OTUZCO - LA LIBERTAD, cuenta con dos
pabellones en el cual se encuentran 05 aulas y 01 Direccin en mal estado de
conservacin. Dichos ambientes estn inoperativos por riesgo de colapso del techo
el cual presenta un debilitamiento de las vigas con prdida de material de techo.
Los muros son de tapial y en algunos casos presentan grietas con prdida de
material en la parte inferior; los techos son de torta de barro con vigas de palo
rollizo y cobertura de calamina en mal estado. El mobiliario de las aulas de
educacin secundaria se encuentra deteriorado.

Adems cuenta con una losa deportiva con graderas y enmallado en mal estado de
conservacin, presentando rajaduras en la losa deportiva y las graderas.

Debajo de la losa deportiva hay SS.HH. de Hombres, Mujeres y Profesores en mal


estado de conservacin, con aparatos sanitarios deteriorados e inoperativos.

En resumen en el Institucin Educativa, se observa que la poblacin escolar no est


siendo atendida en las mejores condiciones, (las dimensiones no estn de acuerdo
a normas tcnicas de diseo Reglamento Nacional de Edificaciones) la
construccin tienen una antigedad de 38 aos, su mal estado pone en alto riesgo
la salud y bienestar de los alumnos y docentes que laboran en dicha Institucin
Educativa.

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CUADRO N 030.- SECCIONES EN LA I.E N 80261

FUENTE: ESCALE-MINEDU

Se cuenta con un Informe del Comit de Defensa Civil de la Provincia de Otuzco,


que en resumen indica lo siguiente:
- El local de la I.E se encuentra ubicada en el Jr. Prceres S/N del distrito de
Paranday, presenta una antigedad de 50 aos.
- Existen 5 aulas de material propio de la zona, cuenta con servicios higinicos
de material convencional, adems de puertas y ventadas de madera y
metlicas.
- Presenta un cerco perimtrico de adobe.
- Losa deportiva de concreto.
- Cuenta actualmente en el ao 2015 con 10 docentes y 2 personas para el
servicio de limpieza.
- Los ambientes actualmente son inapropiados e inadecuados para la atencin
de los alumnos, pues representa un peligro constante.

CONCLUSIONES DEL INFORME DEL AREA DE DEFENSA CIVIL :

- Se concluye que la infraestructura del local donde funciona la I.E N 80261


JESUS NAZARENO del distrito de Paranday, NO CUMPLE, con los requisitos
tcnicos mnimos concordantes con el Reglamento Nacional de Edificaciones,
en donde los mdulos construidos con ladrillo crudo han colapsado por
efecto del asentamiento diferencial de la cimentacin de esta construccin
existiendo un serio peligro para los alumnos y personal que labora en la
referida I.E concluyendo que se encuentra en RIESGO MUY ALTO.

RECOMENDACIONES DEL INFORME DEL AREA DE DEFENSA CIVIL:

- Se debe demoler los ambientes, cerco perimtrico y la losa de formacin


que se encuentran en mal estado por ser un peligro para la poblacin
estudiantil y personal general.

- Con la finalidad de brindar un mejor servicio, se deber construir ambientes


necesarios para satisfacer a la demanda, de acuerdo a lo estipulado en el
Reglamento Nacional de Edificaciones.

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CENTRO POBLADO DE PARANDAY, DISTRITO DE PARANDAY, PROVINCIA DE OTUZCO, REGIN LA LIBERTAD

GRAFICO N 006
ESTADO ACTUAL DE LA INFRESTRUCTURA DE LA I.E 80261

FUENTE: INFORME DEFENSA CIVIL-2015

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GRAFICO N 007
INFORME DE DEFENSA CIVIL
OFICIO N 199-2015-GRLL-GGR/ORDN

FUENTE: INFORME DEFENSA CIVIL-2015

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Donde funciona el nivel secundario con ambientes de material noble en buen estado
de conservacin. El Estado actual de Infraestructura se resume en el
siguiente Cuadro: Diagnostico de Infraestructura donde se tiene un
panorama amplio de la situacin actual de la I.E. y el nivel de intervencin
que se debe plantear.

CUADRO N031
RESUMEN DE AREAS EXISTENTES

FUENTE: TRABAJO DE CAMPO

CUADRO N 032
AREAS DE LA INFRAESTRUCTURA EXISTENTE

FUENTE: TRABAJO DE CAMPO VER ANEXOS

Con respectos a los servicios:

SERVICIOS BASICOS
Agua: El agua se abastece de la Red Pblica.
Desag: Red pblica, est en funcionamiento.
Energa Elctrica: Cuenta con Red Pblica.

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CUADRO N 033
ESTADO DE LOS SERVICIOS BASICOS EN LA I.E 80261

FUENTE: INFORMACION PROPORCIONADA POR LA DIRECCION I.E 80261

CUADRO N 034
ESTADO DE LOS SERVICIOS SS.HH

FUENTE: INFORMACION PROPORCIONADA POR LA DIRECCION I.E 80261

OBSERVACIONES CON RESPECTO A LOS SERVICIOS.- Los servicios de agua,


desage, electricidad, comunicacin son muy limitadas, dado que el local existente
est seriamente afectado por los fenmenos naturales, por ende en la fecha no hay
mantenimiento ni mejoramiento de dichos servicios, y que son de necesidad
urgente para mejorar el proceso de enseanza Aprendizaje.

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CUADRO N 035: DIAGNOSTICO DE INFRAESTRUCTURA

FUENTE: informacin proporcionada por la direccin de la I.E a intervenir


A continuacin se presenta fotografas del estado actual de la infraestructura:

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AMBIENTES DE ADOBE EN MAL ESTADO DE CONSERVACION NIVEL


SECUNDARIO
FOTOGRAFIA N 001

PRESENTA AMBIENTES A ADOBE

FOTOGRAFIA N 002

PRESENTA PISOS RAJADOS


FOTOGRAFIA N 003

SE APRECIA LA LOSA DEPORTIVA CON RAJADURAS Y ANTIREGLAMENTARIA

D.- ESTADO ACTUAL DEL MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO:

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Con respecto al mobiliario/equipamiento, ste se encuentra deteriorado en su


mayora. El mantenimiento correctivo del mobiliario en mal estado de la
I.E. lo realiza la institucin con recursos de la APAFA.

El mobiliario actual para el nivel secundario se encuentra en las siguientes


condiciones:

CUADRO N 036: ESTADO ACTUAL DEL MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO

Fuente: Datos brindados por Director de I.E.

A continuacin se muestran fotografas del mobiliario:

FOTOGRAFIA N 004:

MOBILIARIO DEL NIVEL SECUNDARIO EN REGULAR DE CONSERVACION

CUADRO N 037:
ESTADO DEL MOBILIARIO ACTUAL PARA EL AULA 01 Y AULA 02

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FUENTE: DATOS PRROPORCIONADOS POR LA DIRECCION


CUADRO N 038:
ESTADO DEL MOBILIARIO ACTUAL PARA EL AULA 03 Y AULA 04

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FUENTE: DATOS PRROPORCIONADOS POR LA DIRECCION


CUADRO N 039:
ESTADO DEL MOBILIARIO ACTUAL PARA EL AULA 05

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FUENTE: DATOS PRROPORCIONADOS POR LA DIRECCION

CUADRO N 040:

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MOBILIARIO DE LOS AMBIENTES ADMINISTRATIVOS:

FUENTE: DATOS PRROPORCIONADOS POR LA DIRECCION

Diagnstico de los Indicadores Educativos en la Regin La Libertad:

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La baja calidad de los servicios educativos ha propiciado deficientes niveles de


aprendizaje, retraso en el aprendizaje de la lecto-escritura en la edad oportuna,
problemas en la comprensin lectora y altos niveles de desercin escolar.
CUADRO N 041: PERFIL EDUCATIVO LA LIBERTAD -2004

FUENTE: REPORTE MINEDU-LA LIBERTAD

El problema educativo ms grave que afecta a las nias y nios de la Regin La


Libertad es el bajo nivel existente de comprensin lectora y razonamiento
matemtico. Se trata de dos competencias bsicas del proceso de aprendizaje sin
las cuales las nias y los nios vern limitados su desarrollo integral y sus
oportunidades de llegar a la adultez como adultos productivos y ciudadanos plenos.

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El Ministerio de Educacin, a travs de la Unidad de la Medicin de la Calidad (UMC)


desde el 2007 viene aplicando una Evaluacin Censal de Estudiantes (ECE) para el
segundo grado de educacin primaria con el fin de medir el grado de desempeo de
los estudiantes.

Los resultados de esta evaluacin evidencia que en comprensin lectora los


estudiantes de La Libertad han obtenidos resultados muy por debajo de las
regiones de Lima Metropolitana, Callao, Ica, Moquegua y Tacna durante los 5 aos
de aplicacin de la ECE.

En el siguiente cuadro se puede apreciar que el 25.8% de los estudiantes de la


Provincia de Otuzco, al cual pertenece la I.E. 80261 de Paranday, han obtenido en
el 2012 resultados por debajo del nivel menor a uno (sombreado a la izquierda),
que indica que estos nios apenas pueden deletrear un prrafo y no comprenden
textos simples poniendo en alto riesgo el xito acadmico en los siguientes grados,
que se reflejar en mayores niveles de desaprobacin y desercin.

CUADRO N042
POBLACION ESTUDIANTIL APROBADA, DESAPROBADA Y RETIRADA DEL
DISTRITO DE PARANDAY-2012

ESCALE- MINEDU
GRFICO 008

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REA DE COMPRENSIN LECTORA: RESULTADOS COMPARATIVO POR


UGEL-EVALUACION CENSAL 2012

Con respecto al rea de Matemtica los rendimientos son ms bajos todava,


habiendo alcanzado la Provincia de Otuzco el 44.00% de resultado por debajo del
nivel menor a uno (sombreado a la izquierda), que indica que estos nios apenas
pueden realizar operaciones bsicas de suma y resta.

GRFICO 009
REA DE MATEMTICA: RESULTADOS COMPARATIVO POR UGEL
-EVALUACION CENSAL 2012

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En resumen los resultados alcanzados por las diferentes provincias en la ECE 2012
nos presenta a Julcn, Santiago de Chuco, Snchez Carrin, Otuzco y Bolvar como
las provincias con los rendimientos ms bajos tanto en Comprensin Lectora y
Matemtica, lo que indica que ms del 50% de los estudiantes evaluados estn por
Debajo del Nivel 1 en otras palabras que al finalizar el grado, no lograron los
aprendizajes esperados. A diferencia del Nivel 1 (sombreado en medio), estos
estudiantes, tienen dificultades hasta para responder las preguntas ms fciles de
la prueba. Otro indicador Segn en la pg. MINEDU, sobre las Magnitudes de la
Educacin en el Per, Matrcula segn Resultado del Ejercicio Educativo y Grado,
22. EBR-Secundaria: Aprobados, desaprobados y retirados, Paranday 2013, TASA
DE APROBADOS 82.26%, DESAPROBADOS 3.23% Y RETIRADOS 14.52%.

CUADRO N 043
RESULTADO DEL EJERCICIO EDUCATIVO EN EDUCACIN SECUNDARIA POR
TIPO DE GESTIN, REA GEOGRFICA Y SEXO, SEGN GRADO, 2013

FUENTE-MINEDU-PARANDAY

CUADRO N043-A

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POBLACION ESTUDIANTIL APROBADA, DESAPROBADA Y RETIRADA DEL


DISTRITO DE PARANDAY-2013

FUENTE: MINEDU

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CUADRO N044
POBLACION ESTUDIANTIL APROBADA, DESAPROBADA Y RETIRADA DEL
DISTRITO DE PARANDAY-2014

FUENTE: MINEDU

CUADRO N 045

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TASA DE APROBADOS, DESAPROBADOS DE DESERCION PARA LA


POBLACION ESTUDIANTIL DE LA I.E 80261 JESUS NAZARENO NIVEL
SECUNDARIA

FUENTE: NMINAS Y ACTAS DE EVALUACIN PROPIAS DE LA I.E JESS NAZARENO

3.1.3. Los involucrados en el PIP:

El inters de la Direccin de la I.E. 80261 se pone de manifiesto considerando


el mejoramiento de la infraestructura y mobiliario, para brindar una educacin
de calidad a la poblacin estudiantil.

El proyecto cuenta con la Opinin Favorable de la Gerencia Regional de


Educacin de La Libertad, prioriza la elaboracin del presente estudio de pre
inversin, mediante CONSTANCIA DE PRIORIDAD, PERTINENCIA Y
AUTORIZACION DE CONSTRUCCION; firmada por el Director del
Programa Sectorial III, UGEL N01-EL PORVENIR, con fecha del 11 de
marzo del 2015 en respuesta al expediente administrativo n2278416. (Ver
anexos).

De la misma forma existe el compromiso de la direccin de la I.E. 80261 y la


UGEL N01-EL PORVENIR para la operacin y mantenimiento de la Obra a
ejecutarse, con Recursos Ordinarios y RDR, y de velar por la mejora del
servicio educativo beneficiando a la poblacin de esta localidad. . (Ver
anexos).

La entidad que contribuir a la solucin del problema ser el Gobierno


Regional La Libertad con la formulacin del presente estudio de pre inversin
y como Unidad Ejecutora del proyecto.

Los beneficiarios directos sern los alumnos de la I.E. N 80261 en el nivel


secundario, as como la poblacin en edad escolar del centro poblado de
Paranday.

Por consiguiente, con el fin de indagar si existe el apoyo social y poltico


necesario para llevarlo a cabo el PIP, resulta til elaborar la siguiente matriz
de involucrados en la que se resume la opinin de los beneficiarios, de las
autoridades locales y de las entidades a cargo de la ejecucin del PIP, de la
operacin y mantenimiento de los servicios educativos.

CUADRO N 046: PROBLEMAS PERCIBIDOS, INTERESES Y ESTRATEGIAS


DE LOS GRUPOS INVOLUCRADOS

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GRUPOS DE PROBLEMAS ACUERDOS Y


INTERESES ESTRATEGIAS
INVOLUCRADOS PERCIBIDOS COMPROMISOS

ALUMNOS
INFORMAR A LA CONTRIBUIR AL
EXPUESTOS A
CONTAR CON UNA DIRECCIN PARA MANTENIMIENTO DE
INFRAESTRUCTURA
INFRAESTRUCTURA Y QUE TOMEN LA NUEVA
PADRES DE EN MAL ESTADO DE
EQUIPAMIENTO Y ACCIONES EN INFRAESTRUCTURA
FAMILIA CONSERVACINE
MOBILIARIO BENEFICIO A LA EN CUMPLIMIENTO
INSUFICIENTES DEL
MODERNO. INSTITUCION CON LAS NORMAS
NIVEL SECUNDARIO.
EDUCATIVA. ACTUALES.

COMPROMISO DE
LIMITADA OPERACIN Y
INFRAESTRUCTURA, MANTENIMIENTO DE
QUE LA I.E. SOLICITUD AL
MOBILIARIO Y LA
DISPONGA DE GOBIERNO
DIRECTOR DE LA QUIPAMIENTO PARA INFRAESTRUCTURA
INFRAESTRUCTURA REGIONAL LA
I.E. N80261 BRINDAR UN EDUCATIVA.
MODERNA Y LIBERTAD LA
JESUS NAZARENO SERVICIO DE
EQUIPAMIENTO INTERVENCIN EN
CALIDAD A LA BRINDAR
ADECUADO. LA I.E.
POBLACION INFORMACIN PARA
ESTUDIANTIL. LA ELABORACIN
DEL PROYECTO.
CONTAR CON
INFRAESTRUCTURA SOLICITUD AL
AMBIENTES COMPROMISO DE
DEL NIVEL GOBIERNO
AUTORIDADES ADECUADOS Y SANEAMIENTO DE
SECUNDARIO EN MAL REGIONAL LA
DEL C.P. SUFICIENTES PARA LOS TERRENOS DE
ESTADO DE LIBERTAD LA
PARANDAY QUE LOS ALUMNOS LAS INSTITUCIONES
CONSERVACIN. INTERVENCIN EN
RECIBAN LAS EDUCATIVAS
LA I.E.
CLASES.
CONTAR CON UNA SOLICITAR
I.E. MODERNA, CON PRESUPUESTO AL
INADECUADA COMPROMISO DE
LA FINALIDAD DE GOBIERNO
INFRAESTRUCTURA Y OPERACIN Y
QUE LA POBLACIN REGIONAL LA
EQUIPAMIENTO PARA MANTENIMIENTO DE
UGEL N01-EL ESCOLAR NO EMIGRE LIBERTAD PARA
BRINDAR UN LA
PORVENIR A OTRAS I.E. DEL ELABORAR
SERVICIO DE INFRAESTRUCTURA
DISTRITO DE PROYECTO Y
CALIDAD AL EDUCATIVA.
PARANDAY. EJECUTAR OBRAS
ESCOLAR.
DE
CONSTRUCCIN.
QUE LAS
INSTITUCIONES ELABORACIN
EDUCATIVAS DE LA DEL ESTUDIO DE
INSTITUCIONES PRIORIZACIN DE
GOBIERNO REGIN LA PRE INVERSIN
EDUCATIVAS CON EJECUCIN DE
REGIONAL LA LIBERTAD BRINDEN PARA UNA VEZ
INFRAESTRUCTURA INVERSIN PBLICA.
LIBERTAD SERVICIOS DE VIABLE LO PUEDA
INADECUADA
CALIDAD A LA EJECUTAR.
POBLACIN
ESCOLAR.
FUENTE: ELABORADO POR EL EQUIPO CONSULTOR.

3.2. Definicin del problema, sus causas y efectos:

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Se identific como problema:


Deficiente servicio educativo en el nivel Secundario de la I.E. N 80261 del Centro
Poblado de Paranday.

Siendo las causas directas e indirectas:


Inadecuadas condiciones para brindar el servicio educativo del nivel
secundario en la institucin educativa
Infraestructura pedaggica, administrativa y complementaria deteriorada e
insuficiente.
Equipamiento, Mobiliario y set de materiales insuficiente y obsoleto.
Insuficiente capacitacin a los docentes.

Identificndose los siguientes efectos que conllevan el problema presentado:


- Integridad fsica de los alumnos en riesgo.
- Ausentismo y desercin escolar
- Desmotivacin de la poblacion estudiantil.
- Bajo rendimiento escolar
- Deficiente formacin educativa.

Siendo el Efecto Final las Limitadas capacidades del estudiante al culminar sus
estudios en la I.E. N 80261 Jess Nazareno en el nivel secundario en el Centro
Poblado de Paranday.

GRAFICO N 010

GRAFICO N 011

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EFECTOS
INDIRECTOS

EFECTOS
DIRECTOS

PROBLEMA
CENTRAL

3.3. Planteamiento del proyecto


El Problema Central quedo definido como DEFICIENTE SERVICIO EDUCATIVO EN
EL NIVEL SECUNDARIO DE LA I.E. N 80261 JESUS NAZARENO DEL CENTRO
POBLADO DE PARANDAY, con la ejecucin del proyecto se busca revertir esta
situacin, el cual ser nuestro Objetivo Central y queda definido como: EFICIENTE
SERVICIO EDUCATIVO EN EL NIVEL SECUNDARIO DE LA I.E. N 80261 JESUS
NAZARENO DEL CENTRO POBLADO DE PARANDAY.

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PROBLEMA CENTRAL OBJETIVO CENTRAL

DEFICIENTE SERVICIO EDUCATIVO EN EFICIENTE SERVICIO EDUCATIVO EN EL


EL NIVEL SECUNDARIO DE LA I.E. N NIVEL SECUNDARIO DE LA I.E. N
80261 JESUS NAZARENO DEL CENTRO 80261 JESUS NAZARENO DEL CENTRO
POBLADO DE PARANDAY POBLADO DE PARANDAY

El objetivo principal es: Eficiente servicio educativo en el nivel Secundario de la I.E.


N 80261 JESUS NAZARENO, del Centro Poblado de Paranday, esto es:

3.3.2 MEDIO DE 1 NIVEL


Adecuada y suficiente infraestructura pedagogica, administrativa y
complementaria
Disponibilidad de mobiliario, equipamiento y material educativo
Suficiente capacitacin a los docentes

3.3.2 MEDIO FUNDAMENTAL


Adecuada infraestructura pedaggica, administrativa y complementaria.
Suficiente y adecuado mobiliario escolar, equipos y material educativo
Personal docente actualizado en los enfoques pedaggicos

3.3.3. FIN DIRECTO


Seguridad fisica para la poblacion estudiantil
Mejora del rendimiento escolar

3.3.4. FIN INDIRECTO


Disminucion del ausentismo y desercion escolar
Motivacion de la poblacion estudiantil
Eficiente formacion educativa.

FIN ULTIMO: Mejoramiento de las capacidades del estudiante al culminar


sus estudios en la I.E. N 80261 Jess Nazareno en el nivel secundario en
el Centro Poblado de Paranday

GRAFICO N 012

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CENTRO POBLADO DE PARANDAY, DISTRITO DE PARANDAY, PROVINCIA DE OTUZCO, REGIN LA LIBERTAD

ARBOL DE MEDIOS Y FINES

GRAFICO N 013

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CENTRO POBLADO DE PARANDAY, DISTRITO DE PARANDAY, PROVINCIA DE OTUZCO, REGIN LA LIBERTAD

RBOL DE MEDIOS FUNDAMENTALES Y ACCIONES PROPUESTAS

ALTERNATIVAS DE SOLUCIN:
Luego de analizar las acciones planteadas para resolver el problema central, se
defini la existencia de un perfil de inversin con 2 alternativas, diferencindose las
alternativas por Tecnologa, siendo diferentes coberturas para el componente de
losa deportiva:

ALTERNATIVA 01:
A1.- INFRAESTRUCTURA:
- Demolicin de la infraestructura del nivel secundario,
- construccin de infraestructura con un sistema constructivo a porticado
para ambientes pedaggicos, construccin de ambientes administrativos y
complementarios, adecuados: cafetera, tpico, psicologa, proscenio, SS.HH
y vestidos, cerco perimtrico del colegio, losa deportiva multiusos con
cobertura de aluzin con fibrocemento en techo parablico de losa deportiva,
cerco perimtrico en losa deportiva, patio de formacin, rampas y gradas,
plan de impacto ambiental, cisterna, tanque elevado, biohuerto,
- La construccin de los ambientes se har mediante el Sistema Constructivo
780 INFES y el reglamento nacional de edificaciones.

A2.- MOBILIARIO, EQUIPAMIENTO Y MATERIAL EDUCATIVO


Adquisicin de mobiliario, equipos educativos modernos, y material educativo.

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MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN EL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E. 80261 JESS NAZARENO DEL
CENTRO POBLADO DE PARANDAY, DISTRITO DE PARANDAY, PROVINCIA DE OTUZCO, REGIN LA LIBERTAD

A3.- CAPACITACION: Implementar programa de capacitacin y


actualizacin pedaggica para el personal docente.
CAPACITACION A LOS DOCENTES: En lo que se refiere a las competencias
docentes, se ha considerado el cumplimiento de estndares en 04 aspectos
principales del proceso educativo: Conocimiento del currculo, Diagnstico y
evaluacin de los alumnos, Programacin de clases y contenidos y Preparacin de
materiales de clase. Existen 5 docentes pedaggicos. Bajo los criterios considerados
para el cumplimiento de los estndares se ha encontrado que los docentes de la
I.E. 80261 cumplen con estos procesos, segn lo manifestado por el director de la
I.E., adems los docentes estn debidamente capacitados por la UGEL N01- EL
PORVENIR y Gerencia Regional de Educacin. Se ha considerado un monto de
inversin para el componente de capacitacin de s/.45,380.00 nuevos soles. (VER
ANEXOS CAPACITACION)

ALTERNATIVA N 001: DEMOLICION DE LA INFRAESTRUCTURA DEL NIVEL SECUNDARIO,


CONSTRUCCIN DE INFRAESTRUCTURA CON UN SISTEMA CONSTRUCTIVO APORTICADO PARA
AMBIENTES PEDAGGICOS,CONSTRUCCION DE AMBIENTES ADMINISTRATIVOS Y COMPLEMENTARIOS,
ADECUADOS: CAFETERIA, TOPICO, PSICOLOGIA, PROSENIO, SS.HH Y VESTIDOS, CERCO
PERIMETRICO DEL COLEGIO, LOSA DEPORTIVA MULTIUSOS CON COBERTURA DE ALUZIN CON
FIBROCEMENTO EN TECHO PARABOLICO DE LOSA DEPORTIVA, CERCO PERIMETRICO EN LOSA
DEPORTIVA, PATIO DE FORMACION, RAMPAS Y GRADAS, PLAN DE IMPACTO AMBIENTAL, CISTERNA,
TANQUE ELEVADO, BIOHUERTO, ADQUISICIN DEL EQUIPAMIENTO, MOBILIARIO Y SET DE
MATERIALES O MATERIAL EDUCATIVO, CAPACITACION.

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CUADRO N 047: RESUMEN DE AEAS PARA LA ALTERNATIVA N 01

FUENTE: informacin proporcionada por el equipo de trabajo de los planos


elaborados por el consultor

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PLANO N 02.- ARQUITECTURA PROPUESTA.- ALTERNATIVA N 001

FUENTE: ELABORACION PROPIA EN CONFORMIDAD CON LA UGEL N 01- EL


PORVENIR-GRLL, Y LA APROBACION DE LAS AUTORIDADES COMPETENTES.

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ALTERNATIVA 2:
A1.- INFRAESTRUCTURA:
- Demolicin de la infraestructura del nivel secundario,
- construccin de infraestructura con un sistema constructivo a porticado
para ambientes pedaggicos, construccin de ambientes administrativos y
complementarios, adecuados: cafetera, tpico, psicologa, proscenio, SS.HH
y vestidos, cerco perimtrico del colegio, losa deportiva multiusos cobertura
parablica de sistema arcotecho, cerco perimtrico en losa deportiva, patio
de formacin, rampas y gradas, plan de impacto ambiental, cisterna, tanque
elevado, biohuerto,
- La construccin de los ambientes se har mediante el Sistema Constructivo
780 INFES y el reglamento nacional de edificaciones.

A2.- MOBILIARIO, EQUIPAMIENTO Y MATERIAL EDUCATIVO


Adquisicin de mobiliario, equipos educativos modernos, y material educativo.

A3.- CAPACITACION:
Implementar programa de capacitacin y actualizacin pedaggica para el personal
docente.

CAPACITACION A LOS DOCENTES: En lo que se refiere a las competencias


docentes, se ha considerado el cumplimiento de estndares en 04 aspectos
principales del proceso educativo: Conocimiento del currculo, Diagnstico y
evaluacin de los alumnos, Programacin de clases y contenidos y Preparacin de
materiales de clase. Existen 5 docentes pedaggicos. Bajo los criterios considerados
para el cumplimiento de los estndares se ha encontrado que los docentes de la
I.E. 80261 cumplen con estos procesos, segn lo manifestado por el director de la
I.E., adems los docentes estn debidamente capacitados por la UGEL N01- EL
PORVENIR y Gerencia Regional de Educacin. Se ha considerado un monto de
inversin para el componente de capacitacin de s/.45,380.00 nuevos soles. (VER
ANEXOS CAPACITACION)

ALTERNATIVA N 002: DEMOLICION DE LA INFRAESTRUCTURA DEL NIVEL SECUNDARIO,


CONSTRUCCIN DE INFRAESTRUCTURA CON UN SISTEMA CONSTRUCTIVO APORTICADO PARA
AMBIENTES PEDAGGICOS,CONSTRUCCION DE AMBIENTES ADMINISTRATIVOS Y
COMPLEMENTARIOS, ADECUADOS: CAFETERIA, TOPICO, PSICOLOGIA, PROSENIO, SS.HH Y
VESTIDOS, CERCO PERIMETRICO DEL COLEGIO, LOSA DEPORTIVA MULTIUSOS COBERTURA
PARABLICA DE SISTEMA ARCOTECHO, CERCO PERIMETRICO EN LOSA DEPORTIVA, PATIO DE
FORMACION, RAMPAS Y GRADAS, PLAN DE IMPACTO AMBIENTAL, CISTERNA, TANQUE ELEVADO,
BIOHUERTO, ADQUISICIN DEL EQUIPAMIENTO, MOBILIARIO Y SET DE MATERIALES O MATERIAL
EDUCATIVO, CAPACITACION.

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MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN EL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E. 80261 JESS NAZARENO DEL
CENTRO POBLADO DE PARANDAY, DISTRITO DE PARANDAY, PROVINCIA DE OTUZCO, REGIN LA LIBERTAD

CUADRO N 048:
AREAS PROPUESTAS CON PROYECTO

FUENTE: INFORMACIN PROPORCIONADA POR EL EQUIPO DE TRABAJO DE LOS PLANOS ELABORADOS


POR EL CONSULTOR

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE PARANDAY P gin 69