Pauta de valoracin de lenguaje expresivo en personas con TEA

Hugo Segura 2015

Evaluador: ____________________________________ Evaluado: ________________________________________________

Fecha: __________________________

Conducta Contexto
Mutismo total. Solo aparecen vocalizaciones que no constituyen
palabras ni signos. Pueden haber reduplicaciones similares a slabas o
balbuceo cannico.

Mutismo funcional. Aparecen palabras o ecolalias que no son

interactivas y no es posible determinar su causa o el estmulo que los
provoca

Ecolalia inmediata no interactiva

No enfocada Aparentemente sin intencin; a menudo
producidas en estado de alta excitacin
(arousal)
Ensayo Usado como ayuda para el procesamiento;
seguida por un enunciado o accin

Auto regulacin Usado para regular las propias acciones

peticin Pide objetos o acciones de los dems; producida
en sincrona con actividad

Ecolalia diferida no interactiva

No enfocada Aparentemente sin intencin o irrelevante para
el contexto

Situacional Aparentemente sin intencin, parece ser una

asociacin gatillada por una persona, objeto,
situacin o actividad

Auto-directiva Usada para regular las propias acciones,

producidas en sincrona con la actividad

Ensayo Un apoyo para el procesamiento; seguida por

un enunciado o accin que indica comprensin
del enunciado eco

Etiqueta Etiqueta objetos o acciones sin intencin

aparente; puede ser una forma de prctica para
el aprendizaje del mismo lenguaje (no
interactiva)

Basado en Riviere y Martos (2001); Prizant (1985;1983); Vicker (1999)

Pauta de valoracin de lenguaje expresivo en personas con TEA

Hugo Segura 2015

Ecolalia Inmediata Interactiva Contexto

Toma de Turnos Llenar turnos en un intercambio

verbal

Declarativa Etiquetar objetos, acciones o

lugares

Respuesta afirmativa Indica afirmacin

Peticin Pide objetos o acciones de los

dems

Toma de Turnos Llenar turnos en un intercambio

verbal

Respuesta afirmativa Indica afirmacin

Peticin* Pide objetos o acciones de los

dems

Completacin Completa rutinas verbales

familiares iniciadas por otros

Provisin de Ofrece nueva informacin no

informacin * aparente desde el contexto
situacional

Etiquetacin * Etiqueta objetos/acciones

Protesta * Protesta o prohbe acciones de

otros

Llamado * Llama la atencin sobre s mismo

Afirmacin * Indica afirmacin

Directiva * Dirige las acciones de otros

Toma de Turnos Llenar turnos en un intercambio

verbal

Basado en Riviere y Martos (2001); Prizant (1985;1983); Vicker (1999)

Pauta de valoracin de lenguaje expresivo en personas con TEA

Hugo Segura 2015

Lenguaje generativo
Frases

Oraciones

Discurso Descriptivo

Narrativo

Conversacional

Otro

Basado en Riviere y Martos (2001); Prizant (1985;1983); Vicker (1999)