SESIN DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN EDUCATIVA Almirante Miguel Grau Seminario GRADO 4 SECCIN C
REA Comunicacin/ Educacin Religiosa BIMESTRE I DURACIN 90 min
DOCENTE Vilma Guillen y Sandra Cutipa UNIDAD III FECHA 02/06/17
Dialogamos sobre la accin de la parbola del Buen samaritano para comunicar nuestras
NOMBRE DE LA SESIN
reflexiones.
Que los nios y nias adapten su dilogo para reflexionar sobre el actuar del Buen
PROPSITO DE LA SESIN
samaritano

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR DISCIPLINAR PEDAGGICO TECNOLGICO INSTRUMENTO

Se expresa oralmente Adeca Adapta, segn La El dilogo Smart Lista de
en forma eficaz en eficazmente normas parbola Notebook cotejo.
diferentes situaciones su texto oral culturales, su 15.2
comunicativas en a la situacin texto oral al
funcin de propsitos comunicativ oyente, de Power Point
diversos, pudiendo a y a su acuerdo con
hacer uso de variados propsito. su propsito y
recursos expresivos. tema.

Tiem. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS

Observamos el ttulo y la imagen de la parbola y realizamos las preguntas:
De qu tratar el video? Alguna vez escucharon sobre esa parbola? Qu es una
parbola? Quin narra con parbolas?

-PDI

-Programa Smart
Notebook 15.2

-Preguntas de
comprensin
15 min.
INICIO

Observamos el video de la parbola del Buen samaritano

-Video de la
parbola del
buen
samaritano
 -Luego preguntamos mediante la Actividad Lectiva LAT 2.0 Juego de palabras, en el
Programa Smart Notebook 15.2 con apoyo de la Pizarra Digital Interactiva:
Quin narra la parbola? A quin debemos amar por sobre todas las cosas? A quin
ms debemos amar?

-LAT 2.0-ES
Actividad
Lectiva: Juego
de palabras

-LAT 2.0-ES
Actividad
Lectiva:
Seleccin de
En la actividad LAT 2.0 Seleccin de imgenes, ubicamos al personaje que Imgenes
demostr compasin y amor hacia su prjimo.
-PDI

- Libro del MED

Comunicacin
DESARROLLO
65 min.

-Cuaderno de
Comunicacin

-Dilogo en
equipos de
estudiantes.

Preguntamos y comentamos: Podemos dialogar acerca de este tema? Por qu lo

haremos? Cmo lo haremos? Qu es dialogar? Qu pautas importantes debemos
seguir?

EN EQUIPOS
Los estudiantes dialogarn con sus compaeros o compaeras a partir del video que
-LAT 2.0-ES
observaron sobre el actuar del buen samaritano. Para ello buscarn la informacin en su
Actividad
Libro de Comunicacin 4 las pginas 38 y 39.
Lectiva:
Planificamos la situacin comunicativa y el contenido.
Opciones
Antes del dilogo Mltiples
1. Planificamos la situacin comunicativa y
el contenido.
2. Organizamos las ideas siguiendo las pautas. Para lograr un dilogo
3. Respondemos a qu conclusiones llegamos. eficaz es fundamental
Durante el dilogo expresar las ideas con
4.
Nos reunimos para dialogar. Definimos los turnos coherencia.
del habla y duracin.
5. Iniciamos el dilogo. (Como oyentes y como hablantes) La coherencia se aprecia
Despus de dialogar cuando transmiten ideas
6. Conversamos a partir de preguntas. relacionadas unas con
A qu conclusiones podemos llegar? otras, sin contradecirse.
Por qu es importante la coherencia y la claridad?
 Reforzamos en la Pizarra Digital Interactiva realizando la Actividad LAT 2.0 Opciones
mltiples para responder las preguntas acerca del video mostrado.

En su casa realizarn un dilogo con su familia acerca de la palabra prjimo. Tambin -Cuaderno de
llenarn la ficha sobre realizar un artculo de una noticia. Comunicacin
15 min.
CIERRE

Preguntamos: Qu pautas debo seguir para realizar un buen dilogo? Ser importante
hacerlo siguiendo las pautas? En qu me ayud planificar el dilogo? Cmo -Preguntas
celebrarn Semana Santa?