Ejercicio de Aplicacin de la Unidad 3

Nombre: .
Nivel que ensea:

Para integrar y aplicar lo aprendido en la unidad 3, usted deber realizar la siguiente

actividad:

1. Observe a su curso e identifique y describa alguna situacin o actitud que pueda estar
afectando negativamente la autoestima fsica de los estudiantes (burlas, bromas,
estereotipos, etc., ver en Leccin 1 Dimensiones de la autoestima).

2. Elabore una estrategia que permita a los estudiantes tomar conciencia de los efectos
negativos de esa situacin o actitud para la construccin de la propia personalidad y la de los
compaeros.

La estrategia debe considerar:

a) La actividad que usted puso en prctica para identificar la situacin o actitud que afecta
negativamente la autoestima fsica de los estudiantes, por ejemplo, convers con los
estudiantes, propuso un PPT, hizo una encuesta, vio un vdeo, etc.
b) Dos actividades que permita a los estudiantes tomar conciencia de los efectos negativos de
la situacin o actitud identificada.
c) El tiempo estimado para desarrollar la estrategia.
d) Los materiales que servirn de apoyo.
e) Una Herramienta de Evaluacin que permita verificar el logro de los aprendizajes de los
estudiantes.

Es absolutamente necesario que revise la rbrica que se presenta al final de este

documento, pues ella le permitir orientar su trabajo y comprender cmo ser
evaluado por su Tutor. Lalas antes de desarrollar la actividad y luego chequee que su
tarea cumpla con todos los criterios en forma satisfactoria.
En beneficio de que la evaluacin de su tarea se ajuste a los criterios de la rbrica,
presente su trabajo utilizando el Formato para Desarrollar el Ejercicio de
Aplicacin que se presenta a continuacin.
Enve a su Tutor este mismo documento con su tarea desde la plataforma, como se
indica en el enunciado del Ejercicio.

Formato para Desarrollar el Ejercicio de Aplicacin

Ministerio de Educacin
1 Prohibida su reproduccin
 Ministerio de Educacin
2 Prohibida su reproduccin
 Mis estudiantes:
Descripcin de los estudiantes
de mi curso, considerando
edad y caractersticas de
desarrollo.

Identificacin y descripcin de
la situacin o actitud que
afecta negativamente la
autoestima fsica de los
estudiantes del curso.

Descripcin de la actividad que us para recoger la

informacin anterior.

Descripcin de la Estrategia Actividad 1:

que se propone. Explicite en
cada una de las actividades,
las caractersticas de los
estudiantes que seal
anteriormente. Actividad 2:

Tiempo estimado:

Materiales o recursos:

Herramienta de Evaluacin considerando su

Instancia de Evaluacin respectiva Pauta o Rbrica:

Rbrica Evaluacin Ejercicio de Aplicacin

Ministerio de Educacin
3 Prohibida su reproduccin
 Estndar de Rbrica de desempeo Porcentajes
calidad de la tarea
1. Identifica y Da cuenta de la situacin o actitud, describindola a partir 20%
describe una de los hechos y las personas involucradas.
situacin o una
actitud en el curso Da cuenta de la situacin problemtica identificada, pero en 10%
que est afectando su descripcin no considera a las personas involucradas.
negativamente a
La descripcin que realiza es demasiado general no 0%
uno o varios
permitiendo caracterizar la situacin.
estudiantes.
2. Planifica una Considera en su Estrategia, en la que participa todo el 30%
estrategia que curso, la identificacin de la situacin problemtica, dos
permite a todos los Actividades, el tiempo estimado y los materiales que
estudiantes apoyarn las actividades.
participar en la
toma de Presenta dos actividades, pero no presenta materiales de 15%
conciencia de los apoyo o no presenta tiempo estimado.
efectos negativos
de la situacin La planificacin no es coherente en sus elementos con la 0%
identificada. situacin o actitud identificada.
Propone y describe detalladamente una manera de evaluar
3. Propone una el aprendizaje de los estudiantes durante el desarrollo de la 30%
Herramienta de estrategia: pautas de cotejo, rbricas, cuestionarios, tablas,
Evaluacin para guas de observacin, registro anecdtico, etc.
verificar
aprendizajes en Propone y describe una manera de evaluar el aprendizaje
los estudiantes. de los estudiantes, pero su descripcin es insuficiente parar 15%
dar cuenta de los aprendizajes de los estudiantes.

La propuesta de evaluacin no permite verificar el logro de

los aprendizajes de los estudiantes. 0%

4. La actividad Las actividades que propone consideran las caractersticas 20%

propuesta en la de los estudiantes del nivel y su implementacin est
planificacin es suficientemente fundamentada.
adecuada para el
nivel de los Las actividades que propone consideran las caractersticas 10%
estudiantes y es de los estudiantes del nivel, pero la fundamentacin de su
posible de realizar. implementacin es dbil.

Las actividades propuestas no responden a las 0%

caractersticas de los estudiantes del nivel.

TOTAL ___ /100%

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4 Prohibida su reproduccin