Actividad # 3 LA CONVIVENCIA

TEMA: CRECER CON DERECHOS

OBJETIVOS:
* Conocer la experiencia que tienen los jvenes de sus derechos.
* Desarrollar la capacidad de los jvenes para expresar y explicar cmo viven sus derechos.
DESARROLLO:
El profesor/a simula la siguiente situacin: Se ha recibido en el colegio un mensaje de los
gobernantes de otro mundo, en el que preguntan por los derechos que tienen los jvenes en la Tierra, y
cmo los viven. Quieren saberlo porque estn elaborando nuevas leyes para su mundo. (El profesor/a puede
recrear la situacin hasta conseguir la atencin de los jvenes, poner nombre a ese nuevo mundo, etc.)

El profesor/a reparte la ficha inicial con la explicacin de qu es un derecho y la comenta con los
jvenes Les pide que hagan la sopa de letras.

El profesor/a sugiere a los jvenes que den sus opiniones sobre las preguntas que hacen los
habitantes del otro mundo y les explica que va a ir tomando notas de lo que dicen para enviarlas luego a
esos habitantes. En el formulario se sugieren 10 posibles preguntas que se seleccionarn en funcin de los
intereses y tiempo que se prevea dedicar a la actividad. En esta parte, pueden usarse tcnicas como la
discusin dirigida o la lluvia de ideas. Conviene animar a los jvenes a ejemplificar en ellos mismos/as -en
su vida, escuela, familia, etc,- las respuestas y opiniones que vayan dando. La pretensin fundamental es
que sean ellos/as quienes se expresen.

MATERIALES DE APOYO:

Qu es un derecho?

"Un derecho es algo que podemos hacer, y nadie puede impedirnos que lo hagamos. Tenemos derecho
a vivir* y nadie puede quitarnos la vida; tenemos derecho a pensar*, y nadie puede obligarnos a que no
pensemos; tenemos derecho a aprender*, y nadie puede impedirnos que aprendamos. Tenemos derecho a
muchas cosas: a vivir, a aprender, a pensar, y muchas ms. Tener estos derechos significa que nos tienen
que ayudar* con ellos: a vivir bien, a pensar mucho, a aprender ms..."

Sopa de letras

Busca y rodea las palabras

marcadas con * en el texto H O L
anterior. Rellena las lneas de
abajo con las letras que queden A P R
y lee el mensaje que aparece.
I Y E R E S N H

A B U L A R S M

E D E D T U A S

D E R E A C R H

O V I V I R S ?

H _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
________ __ ___
________?
 DERECHOS HUMANOS

En esta sopa de letras hemos escondido once de los derechos humanos aprobados por la
Asamblea General de las Naciones Unidas en su Declaracin Universal de los Derechos humanos del 10
de diciembre de 1948: cultura, dignidad, educacin, familia, igualdad, intimidad, libertad, paz, salud,
trabajo, vida.

I N T I M I D A D
A A R U T L U C A
I D A D I N G I D
L I B E R T A D L
I Z A R C A U C A

M A J Z D L Z S U

A T O I A D A D G

F S V S A P D A I

N O I C A C U D E

Juegos de palabras
A) PREGUNTAS PARA LA SIMULACIN DE LA ACTIVIDAD DEL AULA
(RESPUESTAS DE LOS NIOS/AS)

1.- Nos han dicho que en vuestro mundo los nios y las nias tienen derecho a jugar, a ir al colegio, a que
les cuiden cuando estn enfermos Creis que todos los nios y nias saben que tienen estos derechos?
A qu otras cosas os gustara tener derecho?

2.- Vosotros pensis que todos los nios y nias tienen que tener estos derechos o que sera mejor que
algunos nios y nias no los tuvieran? Por qu?

3.- Hemos visto que aqu los mayores votan para decidir quines quieren que les manden, o lo que tienen
que hacer Vosotros tambin votis a veces? Para qu? Dnde?

4.- Te parece bien que haya nios y nias como t que tengan que ir a hacer trabajos como los mayores?

5.- Nos han hablado de que hay sitios de vuestro mundo en los que a quienes hacen algo muy malo se les
castiga con la muerte. Algunos dicen que esto est bien, porque se lo merecen A vosotros qu os parece?

6.- Tambin nos han dicho que hay nios y nias que no pueden ir al colegio, porque donde viven no hay,
o sus padres no los llevan Os parece que no tener que ir al colegio es una suerte?

7.- El otro da estuvimos en un colegio y vimos que hay nios y nias que no pueden aprender como los
dems. Algunos piensan que sera mejor que fuesen a colegios especiales para ellos solos Vosotros qu
opinis sobre esto?
8.- Nos interesa mucho el derecho que, segn nos han comentado, tienen aqu los nios y las nias a jugar
y divertirse. El tiempo del que disponis para jugar creis que es suficiente?

9.- Hemos observado que a veces los mayores pasan mucho rato mirando unos programas en una caja que
llaman televisin Vosotros tambin veis la televisin? Os parece que hay suficientes programas para
vosotros? Os gustara tener ms tiempo para verla?

10.- Qu pensis cuando veis que un nio o una nia le da una patada a otro? Y si se la da a un perro?
Es lo mismo o es distinto? Por qu?

Observaciones que se quieran aadir: