Aplicativo Del Docente 2° D - 2016

PROGRAMA DE REFORZAMIENTO PEDAGGICO A ESTUDIANTES DE 2DO.
GRADO
SEGUIMIENTO ACADMICO DE COMUNICACIN
DRE : AYACUCHO
UGEL : LA MAR
Institucion Educativa : "JOS GLVEZ"
Grado y Seccin : 2 - "D"
Docente : MELITON PARIONA PAREJA

MATRIZ DE REGISTRO DE LAS RESPUESTAS DE LOS ITEMS DE LAS FICHAS DE COMUNICACIN
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN AYACUCHO UGEL LA MAR
DOCENTE MELITON PARIONA PAREJA Grado
Recupera "Con la tinta hmeda"

N Orden
informacin
Apellidos y nombres Grado y seccin de diveros Infiere el significado de los textos escrito
textos
escritos
1 2 3
1 BAUTISTA YARANGA, Nery Rocio 2do. D 2 1 1

2 CABEZAS OLARTE, Karoline 2do. D 2 1 2
3 CCAHUANA CONTRERAS, Wilbur Aldaur 2do. D 1 1 2
4 CORDOVA GAMBOA, Rocio Isenia 2do. D 2 2 2
5 CRISTOBAL MANCILLA, Deivy Jasmel 2do. D 2 1 2
6 DELGADILLO CRUZATT, RENZO JAVIER 2do. D N/A N/A N/A
7 DURAND BOHORQUEZ, Marco Antonio 2do. D 2 2 1
8 FERNANDEZ CURO, Hortencia Bertha 2do. D 2 1 2
9 FIGUEROA DE LA CRUZ, Celenia Celestina 2do. D N/A N/A N/A
10 FLORES MARMOLEJO, GUSTAVO ANDERSON 2do. D 2 2 1
11 GUILLEN DE LA CRUZ, Jimy 2do. D 2 1 2
12 GUILLEN FLORES, Adhy Pamela 2do. D N/A N/A N/A
13 IPARRAGUIRRE SAYAGO, Robert Kevin 2do. D 2 1 1
14 LOPEZ ANAYA, Nayely 2do. D N/A N/A N/A
15 MENDOZA GUILLEN, Calep Alex 2do. D 2 1 1
16 PALOMINO LUJAN, Anais Celiany 2do. D 1 1 1
17 PALOMINO VIDALON, Jhetsy Sharai 2do. D 2 1 1
18 PAREJA QUISPE, Marisol 2do. D 2 1 1
19 PARIONA AVENDAO, Lezly Mariorith 2do. D 2 1 2
20 PAUCAR SOSA, Yago Grimaldo 2do. D 2 1 1
21 PEREZ SOSA, Feviana Karina 2do. D 2 1 2
22 POMA LECHE, Semeber Bedias 2do. D N/A N/A N/A
23 QUISPE LECHE, Ruth Angela 2do. D 1 1 1
24 RETAMOZO QUISPE, Jose Yair 2do. D N/A N/A N/A
25 ROMANI FERNANDEZ, Alexander 2do. D 1 1 2
26 SANCHEZ ELLACCANCCA, Rony 2do. D 1 1 1
27 SANDOVAL DIAZ, Natali Maritza 2do. D 2 1 1
28 SOSA SALVATIERRA, Vianca Mayeli 2do. D 2 1 2
29 VARGAS GOMEZ, Lui Max 2do. D 2 1 1
30 VILA TINEO, Yoursin 2do. D 2 1 1
31 YARANGA AHUI, Nayda Nayeli 2do. D 2 1 2
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
CODIGOS: RESPUESTA ACERTADA (2) RESPUESTA EQUIVOCADA (1) NO DIO RESPUESTA (.) NO ASISTIO A LA SESION (N/A)
Con la tinta hmeda (Argumentativo - continuo)

Recupera informacin
Estudiantes con items con respuesta acertada
14 1 6
Estudiante con items con respuesta equivocada
4 17 12
Estudiantes que no dieron respuesta al item
0 0 0
Estudiante que no asistio el estudiante
5 5 5
Total de estudiantes inscritor
23 23 23
CHAS DE COMUNICACIN
Institucin educativa: "JOS GLVEZ"

Grado y seccin: 2 - "D"
Resultados por estudiantes

Con la tinta hmeda"
ere el significado de los textos escritos Infiere el significado de los textos escritos
Recupera informacin de diversos textos escritos
Respuesta No dio Respuesta Respuesta No dio
4 5 Respuesta
equivocada respuesta acertada equivocada respuesta
acertada
1 2 100% 0% 0% 25% 75% 0%
1 1 100% 0% 0% 25% 75% 0%
1 2 0% 100% 0% 50% 50% 0%
1 1 100% 0% 0% 50% 50% 0%
1 2 100% 0% 0% 50% 50% 0%
N/A N/A #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
1 1 100% 0% 0% 25% 75% 0%
1 1 100% 0% 0% 25% 75% 0%
1 2 100% 0% 0% 50% 50% 0%
1 2 100% 0% 0% 50% 50% 0%
1 2 100% 0% 0% 25% 75% 0%
1 2 100% 0% 0% 25% 75% 0%
1 1 0% 100% 0% 0% 100% 0%
1 2 100% 0% 0% 25% 75% 0%
1 2 100% 0% 0% 25% 75% 0%
1 2 100% 0% 0% 50% 50% 0%
1 2 100% 0% 0% 25% 75% 0%
1 2 100% 0% 0% 50% 50% 0%
1 1 0% 100% 0% 0% 100% 0%
1 1 0% 100% 0% 25% 75% 0%
1 1 0% 100% 0% 0% 100% 0%
1 2 100% 0% 0% 25% 75% 0%
1 2 100% 0% 0% 50% 50% 0%
2 2 100% 0% 0% 50% 50% 0%
1 2 100% 0% 0% 25% 75% 0%
1 2 100% 0% 0% 50% 50% 0%
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
hmeda (Argumentativo - continuo)

Infiere Informacin del texto
1 14
18 4
0 0
5 5
24 23
DOCENTE MELITON PARIONA PAREJ Grado y seccin:
El minotauro (Narrativo - continuo)

Recupera informacin de Infiere el significado de los
N Orden
diversos textos escritos textos escritos

Apellidos y nombres Grado y seccin
1 3 4 2
1 BAUTISTA YARANGA, Nery Rocio 2do.D 1 2 2 2

2 CABEZAS OLARTE, Karoline 2do.D 1 2 2 2
3 CCAHUANA CONTRERAS, Wilbur Aldaur 2do.D 1 2 2 1
4 CORDOVA GAMBOA, Rocio Isenia 2do.D 2 2 2 2
5 CRISTOBAL MANCILLA, Deivy Jasmel 2do.D 2 2 1 2
6 DELGADILLO CRUZATT, RENZO JAVIER 2do.D 1 1 1 1
7 DURAND BOHORQUEZ, Marco Antonio 2do.D 2 2 1 1
8 FERNANDEZ CURO, Hortencia Bertha 2do.D 2 1 1 1
9 FIGUEROA DE LA CRUZ, Celenia Celestina 2do.D 1 2 1 1
10 FLORES MARMOLEJO, GUSTAVO ANDERSON 2do.D 2 2 2 1
11 GUILLEN DE LA CRUZ, Jimy 2do.D 2 2 2 1
12 GUILLEN FLORES, Adhy Pamela 2do.D 1 1 1 1
13 IPARRAGUIRRE SAYAGO, Robert Kevin 2do.D 1 2 2 1
14 LOPEZ ANAYA, Nayely 2do.D 1 2 1 2
15 MENDOZA GUILLEN, Calep Alex 2do.D 2 2 2 1
16 PALOMINO LUJAN, Anais Celiany 2do.D 1 1 1 1
17 PALOMINO VIDALON, Jhetsy Sharai 2do.D 2 2 2 2
18 PAREJA QUISPE, Marisol 2do.D 2 1 1 1
19 PARIONA AVENDAO, Lezly Mariorith 2do.D 1 1 1 1
20 PAUCAR SOSA, Yago Grimaldo 2do.D 1 2 2 1
21 PEREZ SOSA, Feviana Karina 2do.D 2 2 2 1
22 POMA LECHE, Semeber Bedias 2do.D 1 2 1 1
23 QUISPE LECHE, Ruth Angela 2do.D 1 2 1 2
24 RETAMOZO QUISPE, Jose Yair 2do.D N/A N/A N/A N/A
25 ROMANI FERNANDEZ, Alexander 2do.D 1 2 2 1
26 SANCHEZ ELLACCANCCA, Rony 2do.D 1 2 2 1
27 SANDOVAL DIAZ, Natali Maritza 2do.D 1 2 1 2
28 SOSA SALVATIERRA, Vianca Mayeli 2do.D 2 1 1 1
29 VARGAS GOMEZ, Lui Max 2do.D 1 2 2 2
30 VILA TINEO, Yoursin 2do.D 1 2 1 1
31 YARANGA AHUI, Nayda Nayeli 2do.D 1 2 1 2
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
El minotauro (Narrativo - continuo)

Infiere Informacin del
Recupera informacin texto
11 23 14 10
19 7 16 20
0 0 0 0
1 1 1 1
31 31 31 31
COMUNICACIN

rrativo - continuo) Resultados por estudiantes
Infiere el significado de los Recuperacin de informacin de diversos textos Infiere el significado de los textos escritos
textos escritos escritos
5 Respuesta Respuesta No dio Respuesta Respuesta No dio

acertada equivocada respuesta acertada equivocada respuesta
1 67% 33% 0% 50% 50% 0%
1 67% 33% 0% 50% 50% 0%
1 67% 33% 0% 0% 100% 0%
1 100% 0% 0% 50% 50% 0%
1 67% 33% 0% 50% 50% 0%
1 0% 100% 0% 0% 100% 0%
2 67% 33% 0% 50% 50% 0%
1 33% 67% 0% 0% 100% 0%
2 33% 67% 0% 50% 50% 0%
1 100% 0% 0% 0% 100% 0%
1 100% 0% 0% 0% 100% 0%
1 0% 100% 0% 0% 100% 0%
1 67% 33% 0% 0% 100% 0%
2 33% 67% 0% 100% 0% 0%
2 100% 0% 0% 50% 50% 0%
1 0% 100% 0% 0% 100% 0%
1 100% 0% 0% 50% 50% 0%
1 33% 67% 0% 0% 100% 0%
2 0% 100% 0% 50% 50% 0%
1 67% 33% 0% 0% 100% 0%
1 100% 0% 0% 0% 100% 0%
1 33% 67% 0% 0% 100% 0%
1 33% 67% 0% 50% 50% 0%

1 67% 33% 0% 0% 100% 0%
1 67% 33% 0% 0% 100% 0%
2 33% 67% 0% 100% 0% 0%
2 33% 67% 0% 50% 50% 0%
1 67% 33% 0% 50% 50% 0%
2 33% 67% 0% 50% 50% 0%
1 33% 67% 0% 50% 50% 0%

rrativo - continuo)
Infiere Informacin del
texto
8
22
0
0
30
DOCENTE MELITON PARIONA PAREJA Grado y seccin:
Un pez que regenera su corazn ( expositivo -

mltiple)
N Orden
Reflexiona sobre la
Apellidos y nombres Grado y seccin Infiere el significado de los textos forma, contenido y
escritos contexto del texto
1 2 3 4
1 BAUTISTA YARANGA, Nery Rocio 2do. D 1 1 1 1

2 CABEZAS OLARTE, Karoline 2do. D 2 1 1 1
3 CCAHUANA CONTRERAS, Wilbur Aldaur 2do. D 2 2 1 1
4 CORDOVA GAMBOA, Rocio Isenia 2do. D 2 2 1 1
5 CRISTOBAL MANCILLA, Deivy Jasmel 2do. D N/A N/A N/A N/A
6 DELGADILLO CRUZATT, RENZO JAVIER 2do. D 2 1 1 1
7 DURAND BOHORQUEZ, Marco Antonio 2do. D 1 2 2 1
8 FERNANDEZ CURO, Hortencia Bertha 2do. D 1 2 1 1
9 FIGUEROA DE LA CRUZ, Celenia Celestina 2do. D 2 1 1 1
10 FLORES MARMOLEJO, GUSTAVO ANDERSON 2do. D 2 1 1 1
11 GUILLEN DE LA CRUZ, Jimy 2do. D 2 2 1 1
12 GUILLEN FLORES, Adhy Pamela 2do. D 2 1 1 1
13 IPARRAGUIRRE SAYAGO, Robert Kevin 2do. D 1 1 1 1
14 LOPEZ ANAYA, Nayely 2do. D N/A N/A N/A N/A
15 MENDOZA GUILLEN, Calep Alex 2do. D 1 1 2 1
16 PALOMINO LUJAN, Anais Celiany 2do. D N/A N/A N/A N/A
17 PALOMINO VIDALON, Jhetsy Sharai 2do. D 2 1 1 1
18 PAREJA QUISPE, Marisol 2do. D N/A N/A N/A N/A
19 PARIONA AVENDAO, Lezly Mariorith 2do. D 2 1 1 1
20 PAUCAR SOSA, Yago Grimaldo 2do. D 2 1 1 1
21 PEREZ SOSA, Feviana Karina 2do. D 2 2 1 1
22 POMA LECHE, Semeber Bedias 2do. D 2 1 1 1
23 QUISPE LECHE, Ruth Angela 2do. D 2 1 2 2
24 RETAMOZO QUISPE, Jose Yair 2do. D 2 1 1 1
25 ROMANI FERNANDEZ, Alexander 2do. D 1 1 2 1
26 SANCHEZ ELLACCANCCA, Rony 2do. D 2 2 1 1
27 SANDOVAL DIAZ, Natali Maritza 2do. D 1 1 2 1
28 SOSA SALVATIERRA, Vianca Mayeli 2do. D 1 1 1 1
29 VARGAS GOMEZ, Lui Max 2do. D 1 2 2 1
30 VILA TINEO, Yoursin 2do. D 2 2 1 1
31 YARANGA AHUI, Nayda Nayeli 2do. D 2 1 1 1
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
Un pez que regenera su corazn ( expositivo -

mltiple)
Reflexiona sobre la
Infiere el significado del texto forma, contenido y
contexto del texto
18 9 6 1
9 18 21 26
0 0 0 0
4 4 4 4
31 31 31 31
MUNICACIN

azn ( expositivo - Resultadosr por estudiantes
Reflexiona sobre la Infiere el significado de los textos Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto
forma, contenido y escritos del texto
contexto del texto
5 Respuesta
acertada
1 0% 100% 0% 0% 100% 0%
2 33% 67% 0% 50% 50% 0%
. 67% 33% 0% 0% 50% 50%
2 67% 33% 0% 50% 50% 0%
N/A #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
2 33% 67% 0% 50% 50% 0%
. 67% 33% 0% 0% 50% 50%
2 33% 67% 0% 50% 50% 0%
2 33% 67% 0% 50% 50% 0%
2 33% 67% 0% 50% 50% 0%
2 67% 33% 0% 50% 50% 0%
1 33% 67% 0% 0% 100% 0%
2 0% 100% 0% 50% 50% 0%
1 33% 67% 0% 0% 100% 0%
1 33% 67% 0% 0% 100% 0%
1 33% 67% 0% 0% 100% 0%
2 33% 67% 0% 50% 50% 0%
2 67% 33% 0% 50% 50% 0%
1 33% 67% 0% 0% 100% 0%
1 67% 33% 0% 50% 50% 0%
2 33% 67% 0% 50% 50% 0%
1 33% 67% 0% 0% 100% 0%
2 67% 33% 0% 50% 50% 0%
2 33% 67% 0% 50% 50% 0%
1 0% 100% 0% 0% 100% 0%
2 67% 33% 0% 50% 50% 0%
2 67% 33% 0% 50% 50% 0%
1 33% 67% 0% 0% 100% 0%
azn ( expositivo -
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto del texto
15 |
10
2
4
31
Alegra tu vida ( argumentatico discontinuo)

Reflexiona sobre la
N Orden
Infiere el significado de los textos forma,

Apellidos y nombres Grado y seccin contenido y
escritos contexto del texto
1 2 3 4

3 CCAHUANA CONTRERAS, Wilbur Aldaur 2do. D N/A N/A N/A N/A
5 CRISTOBAL MANCILLA, Deivy Jasmel 2do. D 2 1 2 2
7 DURAND BOHORQUEZ, Marco Antonio 2do. D N/A N/A N/A N/A
10 FLORES MARMOLEJO, GUSTAVO ANDERSON 2do. D N/A N/A N/A N/A
14 LOPEZ ANAYA, Nayely 2do. D N/A N/A N/A N/A
16 PALOMINO LUJAN, Anais Celiany 2do. D 2 1 1 1
18 PAREJA QUISPE, Marisol 2do. D 2 1 1 2
23 QUISPE LECHE, Ruth Angela 2do. D N/A N/A N/A N/A
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
Alegra tu vida ( argumentatico discontinuo)

Reflexiona sobre la
Infiere el significado del texto forma, contenido y
contexto del texto
21 14 9 17
5 12 17 9
0 0 0 0
5 5 5 5
31 31 31 31
MUNICACIN

atico discontinuo) Resultadosr por estudiantes
Reflexiona sobre la Infiere el significado de los textos Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto
forma, contenido y escritos del texto
contexto del texto
5 Respuesta
acertada
2 67% 33% 0% 50% 50% 0%
2 33% 67% 0% 100% 0% 0%
2 100% 0% 0% 100% 0% 0%
2 67% 33% 0% 100% 0% 0%
1 33% 67% 0% 0% 100% 0%
1 33% 67% 0% 0% 100% 0%
2 100% 0% 0% 100% 0% 0%
1 67% 33% 0% 50% 50% 0%
2 33% 67% 0% 50% 50% 0%
1 0% 100% 0% 0% 100% 0%
1 33% 67% 0% 50% 50% 0%
1 33% 67% 0% 0% 100% 0%
1 33% 67% 0% 50% 50% 0%
1 33% 67% 0% 50% 50% 0%
2 67% 33% 0% 100% 0% 0%
2 67% 33% 0% 100% 0% 0%
2 67% 33% 0% 50% 50% 0%
1 100% 0% 0% 50% 50% 0%
1 67% 33% 0% 0% 100% 0%
1 67% 33% 0% 50% 50% 0%
2 67% 33% 0% 50% 50% 0%
1 33% 67% 0% 50% 50% 0%
1 0% 100% 0% 50% 50% 0%
1 100% 0% 0% 50% 50% 0%
1 67% 33% 0% 50% 50% 0%
1 100% 0% 0% 50% 50% 0%
atico discontinuo)
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto del texto
10
16
0
5
31
El cerdito (Narrativo continuo)

Recupera
informacin
N Orden
de diversos Infiere el significado de los textos escritos

Apellidos y nombres Grado y seccin textos
escritos
1 2 3 4

14 LOPEZ ANAYA, Nayely 2do. D 1 1 2 1
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
El cerdito (Narrativo continuo)

Recupera Infiere Informacin del texto
informacin
14 11 18 10
16 19 12 20
0 0 0 0
1 1 1 1
31 31 31 31
MUNICACIN
continuo) Resultados por estudiantes
Recuperacin de informacin de diversos textos

do de los textos escritos escritos Infiere el significado de los textos escritos
5 Respuesta Respuesta No dio Respuesta Respuesta No dio

acertada equivocada respuesta acertada equivocada respuesta
1 100% 0% 0% 0% 100% 0%
2 100% 0% 0% 100% 0% 0%
1 0% 100% 0% 25% 75% 0%
2 0% 100% 0% 75% 25% 0%
2 100% 0% 0% 50% 50% 0%
2 0% 100% 0% 50% 50% 0%
1 0% 100% 0% 50% 50% 0%
2 100% 0% 0% 100% 0% 0%
2 0% 100% 0% 50% 50% 0%
1 0% 100% 0% 50% 50% 0%
1 0% 100% 0% 75% 25% 0%
1 100% 0% 0% 25% 75% 0%
2 100% 0% 0% 50% 50% 0%
1 0% 100% 0% 25% 75% 0%
1 0% 100% 0% 25% 75% 0%
2 0% 100% 0% 50% 50% 0%
2 100% 0% 0% 100% 0% 0%
2 0% 100% 0% 25% 75% 0%
1 100% 0% 0% 25% 75% 0%
2 0% 100% 0% 75% 25% 0%
2 100% 0% 0% 75% 25% 0%
1 0% 100% 0% 25% 75% 0%
1 100% 0% 0% 0% 100% 0%
2 100% 0% 0% 25% 75% 0%
2 0% 100% 0% 50% 50% 0%
2 100% 0% 0% 75% 25% 0%
2 0% 100% 0% 50% 50% 0%
1 0% 100% 0% 0% 100% 0%
1 100% 0% 0% 25% 75% 0%
1 100% 0% 0% 25% 75% 0%

continuo)
macin del texto
16
14
0
1
31
DOCENTE MELITON PARIONA PAREJA Grado y secci
Se debera prohibir los fuegos artificiales? (argumentativo - mltiple)

Recupera
informacin Infiere el significado Reflexiona sobre la
N Orden
de diversos de los textos forma y contenido del

Apellidos y nombres Grado y seccin textos escritos texto
escritos
1 2 3

6 DELGADILLO CRUZATT, RENZO JAVIER 2do. D 2 1 1
9 FIGUEROA DE LA CRUZ, Celenia Celestina 2do. D 1 1 2
12 GUILLEN FLORES, Adhy Pamela 2do. D 2 2 2
14 LOPEZ ANAYA, Nayely 2do. D 1 2 1
22 POMA LECHE, Semeber Bedias 2do. D 2 2 1
23 QUISPE LECHE, Ruth Angela 2do. D N/A N/A N/A
24 RETAMOZO QUISPE, Jose Yair 2do. D 1 1 2
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
Se debera prohibir los fuegos artificiales? (argumentativo - mltiple)

Reflexiona sobre la
Recupera Infiere Informacin forma y contenido del
informacin del texto texto
14 11 8
16 19 22
0 0 0
1 1 1
31 31 31
DE COMUNICACIN
artificiales? (argumentativo - mltiple) Resultados por estudiantes

Reflexiona sobre la
Recuperacin de informacin de diversos textos Reflexiona sobre la forma y contenido
forma y contenido del Reorganiza escritos Infiere el significado de los textos escritos texto
texto
5 4 Respuesta Respuesta No dio Respuesta Respuesta Respuesta

acertada equivocada respuesta acertada equivocada No dio respuesta acertada
1 2 100% 0% 0% 0% 100% 0% 0%
2 1 0% 100% 0% 100% 0% 0% 100%
2 2 100% 0% 0% 100% 0% 0% 50%
2 2 100% 0% 0% 100% 0% 0% 50%
2 2 0% 100% 0% 0% 100% 0% 50%
2 2 100% 0% 0% 0% 100% 0% 50%
1 2 0% 100% 0% 0% 100% 0% 0%
2 2 0% 100% 0% 0% 100% 0% 100%
2 1 0% 100% 0% 0% 100% 0% 100%
1 1 0% 100% 0% 100% 0% 0% 0%
2 2 100% 0% 0% 0% 100% 0% 50%
2 2 100% 0% 0% 100% 0% 0% 100%
1 1 100% 0% 0% 0% 100% 0% 0%
2 1 0% 100% 0% 100% 0% 0% 50%
2 2 100% 0% 0% 0% 100% 0% 50%
1 2 0% 100% 0% 100% 0% 0% 0%
1 1 0% 100% 0% 0% 100% 0% 0%
1 2 0% 100% 0% 100% 0% 0% 50%
2 2 0% 100% 0% 0% 100% 0% 50%
2 2 0% 100% 0% 0% 100% 0% 50%
2 2 100% 0% 0% 100% 0% 0% 50%
1 2 100% 0% 0% 100% 0% 0% 0%
N/A N/A #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
2 2 0% 100% 0% 0% 100% 0% 100%
1 1 0% 100% 0% 0% 100% 0% 50%
1 1 100% 0% 0% 0% 100% 0% 0%
2 1 0% 100% 0% 0% 100% 0% 50%
2 2 100% 0% 0% 100% 0% 0% 50%
2 2 100% 0% 0% 0% 100% 0% 100%
1 1 0% 100% 0% 0% 100% 0% 0%
2 2 100% 0% 0% 0% 100% 0% 50%
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

artificiales? (argumentativo - mltiple)

Reflexiona sobre la
forma y contenido del Reorganiza
texto
19 20
11 10
0 0
1 1
31 31
diantes
Reflexiona sobre la forma y contenido del Reorganiza
texto

100% 0% 100% 0% 0%
0% 0% 0% 100% 0%
50% 0% 100% 0% 0%
50% 0% 100% 0% 0%
50% 0% 100% 0% 0%
50% 0% 100% 0% 0%
100% 0% 100% 0% 0%
0% 0% 100% 0% 0%
0% 0% 0% 100% 0%
100% 0% 0% 100% 0%
50% 0% 100% 0% 0%
0% 0% 100% 0% 0%
100% 0% 0% 100% 0%
50% 0% 0% 100% 0%
50% 0% 100% 0% 0%
100% 0% 100% 0% 0%
100% 0% 0% 100% 0%
50% 0% 100% 0% 0%
50% 0% 100% 0% 0%
50% 0% 100% 0% 0%
50% 0% 100% 0% 0%
100% 0% 100% 0% 0%
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0% 0% 100% 0% 0%
50% 0% 0% 100% 0%
100% 0% 0% 100% 0%
50% 0% 0% 100% 0%
50% 0% 100% 0% 0%
0% 0% 100% 0% 0%
100% 0% 0% 100% 0%
50% 0% 100% 0% 0%
Taj Mahal (descritivo mixto)

N Orden
Apellidos y nombres Grado y seccin Infiere el significado de los textos escritos
1 2 3 4

32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
Taj Mahal (descritivo mixto)
Infiere el significado del texto

8 21 11 28
22 9 19 2
0 0 0 0
1 1 1 1
31 31 31 31
MUNICACIN

vo mixto) Reflexio Resultadosr por estudiantes

na sobre
la forma,
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto
contenid del texto
oy Infiere el significado de los textos escritos
contexto
del texto Respuesta No dio Respuesta Respuesta No dio
5 Respuesta
acertada
2 50% 50% 0% 100% 0% 0%
2 50% 50% 0% 100% 0% 0%
2 50% 50% 0% 100% 0% 0%
1 75% 25% 0% 0% 100% 0%
2 100% 0% 0% 100% 0% 0%
2 75% 25% 0% 100% 0% 0%
2 50% 50% 0% 100% 0% 0%
2 25% 75% 0% 100% 0% 0%
2 75% 25% 0% 100% 0% 0%
2 50% 50% 0% 100% 0% 0%
2 50% 50% 0% 100% 0% 0%
1 50% 50% 0% 0% 100% 0%
1 50% 50% 0% 0% 100% 0%
1 25% 75% 0% 0% 100% 0%
1 75% 25% 0% 0% 100% 0%
2 25% 75% 0% 100% 0% 0%
2 50% 50% 0% 100% 0% 0%
1 100% 0% 0% 0% 100% 0%
2 50% 50% 0% 100% 0% 0%
2 25% 75% 0% 100% 0% 0%
2 75% 25% 0% 100% 0% 0%
2 50% 50% 0% 100% 0% 0%
2 50% 50% 0% 100% 0% 0%
2 100% 0% 0% 100% 0% 0%
2 50% 50% 0% 100% 0% 0%
2 75% 25% 0% 100% 0% 0%
2 50% 50% 0% 100% 0% 0%
2 50% 50% 0% 100% 0% 0%
2 50% 50% 0% 100% 0% 0%
2 50% 50% 0% 100% 0% 0%
Reflexio
vo mixto) na sobre
la forma,
contenid
oy
contexto
24
del texto
6
0
1
31
Televisin y sociedad (argumentativo - continuo)

Infiere el
significado Reflexiona sobre la forma y contenido
Recupera
N Orden
informacin de los del texto

escritos
1 3 2 4

6 DELGADILLO CRUZATT, RENZO JAVIER 2do. D N/A N/A N/A N/A
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
Televisin y sociedad (argumentativo - continuo)

Infiere
Recupera Informaci Reflexiona sobre la forma y contenido
informacin del texto
n del texto
19 10 19 0
10 19 10 29
0 0 0 0
2 2 2 2
31 31 31 31
MUNICACIN
entativo - continuo) Resultados por estudiantes
sobre la forma y contenido Recuperacin de informacin de diversos textos Infiere el significado de los textos escritos Reflexiona sobre latexto
forma y contenido del
del texto escritos
5 Respuesta Respuesta No dio Respuesta Respuesta No dio Respuesta Respuesta No dio

acertada equivocada respuesta acertada equivocada respuesta acertada equivocada respuesta
1 0% 100% 0% 100% 0% 0% 0% 100% 0%
1 100% 0% 0% 100% 0% 0% 33% 67% 0%
1 0% 100% 0% 0% 100% 0% 0% 100% 0%
2 0% 100% 0% 100% 0% 0% 67% 33% 0%
1 0% 100% 0% 100% 0% 0% 33% 67% 0%
N/A #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
2 100% 0% 0% 0% 100% 0% 67% 33% 0%
1 0% 100% 0% 100% 0% 0% 33% 67% 0%
1 0% 100% 0% 0% 100% 0% 33% 67% 0%
1 0% 100% 0% 0% 100% 0% 0% 100% 0%
1 100% 0% 0% 0% 100% 0% 33% 67% 0%
1 0% 100% 0% 0% 100% 0% 0% 100% 0%
1 100% 0% 0% 0% 100% 0% 33% 67% 0%
1 100% 0% 0% 0% 100% 0% 0% 100% 0%
1 100% 0% 0% 0% 100% 0% 33% 67% 0%
1 100% 0% 0% 0% 100% 0% 0% 100% 0%
1 100% 0% 0% 100% 0% 0% 0% 100% 0%
1 100% 0% 0% 100% 0% 0% 33% 67% 0%
2 100% 0% 0% 100% 0% 0% 67% 33% 0%
1 100% 0% 0% 0% 100% 0% 33% 67% 0%
1 100% 0% 0% 0% 100% 0% 33% 67% 0%
1 100% 0% 0% 0% 100% 0% 0% 100% 0%
N/A #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
1 0% 100% 0% 0% 100% 0% 0% 100% 0%
1 100% 0% 0% 0% 100% 0% 33% 67% 0%
1 100% 0% 0% 0% 100% 0% 33% 67% 0%
1 100% 0% 0% 0% 100% 0% 33% 67% 0%
1 100% 0% 0% 0% 100% 0% 0% 100% 0%
1 100% 0% 0% 0% 100% 0% 33% 67% 0%
1 0% 100% 0% 100% 0% 0% 33% 67% 0%
1 100% 0% 0% 100% 0% 0% 33% 67% 0%
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
entativo - continuo)
sobre la forma y contenido

del texto
3 |
26
0
2
31
DOCENTE MELITON PARIONA PAREJA Grado y se
El calzado (Narrativo - continuo)

Recupera
informacin Reorganiza informacin Infiere el significado de
N Orden
de diversos de diversos textos los textos escritos

Apellidos y nombres Grado y seccin textos escritos
escritos
3 4 1

6 DELGADILLO CRUZATT, RENZO JAVIER 2do. D N/A N/A N/A
9 FIGUEROA DE LA CRUZ, Celenia Celestina 2do. D 1 1 2
12 GUILLEN FLORES, Adhy Pamela 2do. D 2 1 1
14 LOPEZ ANAYA, Nayely 2do. D 1 1 1
22 POMA LECHE, Semeber Bedias 2do. D 1 1 1
23 QUISPE LECHE, Ruth Angela 2do. D N/A N/A N/A
24 RETAMOZO QUISPE, Jose Yair 2do. D 1 1 2
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
El calzado (Narrativo - continuo)
Reorganiza informacin
Recupera Infiere Informacin del
de diversos textos
informacin texto
escritos

10 0 12
19 29 17
0 0 0
2 2 2
31 31 31
COMUNICACIN
rativo - continuo) Resultados por estudiantes

Reflexiona
Infiere el significado de sobre la
Recuperacin de informacin de diversos textos Reorganiza informacin de diversos textos Infiere el significado de los textos escritos
forma y
los textos escritos escritos escritos
contenido del
texto
2 5 Respuesta Respuesta No dio Respuesta Respuesta No dio Respuesta Respuesta

acertada equivocada respuesta acertada equivocada respuesta acertada equivocada
2 2 100% 0% 0% 0% 100% 0% 50% 50%
1 2 100% 0% 0% 0% 100% 0% 50% 50%
2 1 0% 100% 0% 0% 100% 0% 50% 50%
2 1 100% 0% 0% 0% 100% 0% 50% 50%
2 1 0% 100% 0% 0% 100% 0% 50% 50%
N/A N/A #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
2 1 0% 100% 0% 0% 100% 0% 50% 50%
2 1 0% 100% 0% 0% 100% 0% 50% 50%
2 1 0% 100% 0% 0% 100% 0% 100% 0%
2 2 0% 100% 0% 0% 100% 0% 50% 50%
2 1 0% 100% 0% 0% 100% 0% 50% 50%
2 1 100% 0% 0% 0% 100% 0% 50% 50%
1 1 0% 100% 0% 0% 100% 0% 50% 50%
1 1 0% 100% 0% 0% 100% 0% 0% 100%
2 1 0% 100% 0% 0% 100% 0% 100% 0%
1 1 100% 0% 0% 0% 100% 0% 0% 100%
1 1 100% 0% 0% 0% 100% 0% 0% 100%
1 1 100% 0% 0% 0% 100% 0% 50% 50%
2 1 100% 0% 0% 0% 100% 0% 100% 0%
2 1 0% 100% 0% 0% 100% 0% 100% 0%
1 1 100% 0% 0% 0% 100% 0% 0% 100%
2 1 0% 100% 0% 0% 100% 0% 50% 50%
N/A N/A #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
2 1 0% 100% 0% 0% 100% 0% 100% 0%
2 1 0% 100% 0% 0% 100% 0% 50% 50%
1 1 0% 100% 0% 0% 100% 0% 50% 50%
1 1 100% 0% 0% 0% 100% 0% 0% 100%
2 1 0% 100% 0% 0% 100% 0% 100% 0%
2 1 0% 100% 0% 0% 100% 0% 100% 0%
2 2 0% 100% 0% 0% 100% 0% 50% 50%
2 1 0% 100% 0% 0% 100% 0% 100% 0%
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

rativo - continuo)
Reflexiona
Infiere Informacin del sobre la
forma y
texto
contenido del
texto
20 4
9 25
0 0
2 2
31 31
nificado de los textos escritos Reflexiona sobre latexto
No dio Respuesta Respuesta No dio

respuesta acertada equivocada respuesta
0% 100% 0% 0%
0% 100% 0% 0%
0% 0% 100% 0%
0% 0% 100% 0%
0% 0% 100% 0%
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0% 0% 100% 0%
0% 0% 100% 0%
0% 0% 100% 0%
0% 100% 0% 0%
0% 0% 100% 0%
0% 0% 100% 0%
0% 0% 100% 0%
0% 0% 100% 0%
0% 0% 100% 0%
0% 0% 100% 0%
0% 0% 100% 0%
0% 0% 100% 0%
0% 0% 100% 0%
0% 0% 100% 0%
0% 0% 100% 0%
0% 0% 100% 0%
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0% 0% 100% 0%
0% 0% 100% 0%
0% 0% 100% 0%
0% 0% 100% 0%
0% 0% 100% 0%
0% 0% 100% 0%
0% 100% 0% 0%
0% 0% 100% 0%
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
|
El anillo volador (Instructivo mixto)

Recupera
informacin Infiere el Reflexiona sobre la
N Orden
Apellidos y nombres Grado y seccin de diversos significado de los forma, contenido y

texrtos textos escritos contexto del texto
escritos .
2 1 3 4

6 DELGADILLO CRUZATT, RENZO JAVIER 2do. D N/A N/A N/A N/A
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
El anillo volador (Instructivo mixto)

Recupera Infiere el Reflexiona sobre la
informacin significado del forma, contenido y
del texto. texto contexto del texto
14 26 21 5
15 3 8 24
0 0 0 0
2 2 2 2
31 31 31 31
MUNICACIN

uctivo mixto) Resultadosr por estudiantes
Reflexiona sobre la
Recupera informacin de diversos textos Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del
forma, contenido y escritos . Infiere el significado de los textos escritos texto
contexto del texto
Respuesta No dio Respuesta Respuesta No dio Respuesta Respuesta
5 Respuesta
equivocada respuesta acertada equivocada respuesta acertada equivocada
acertada
2 100% 0% 0% 100% 0% 0% 50% 50%
2 100% 0% 0% 50% 50% 0% 100% 0%
2 0% 100% 0% 100% 0% 0% 50% 50%
2 100% 0% 0% 100% 0% 0% 50% 50%
1 0% 100% 0% 100% 0% 0% 0% 100%
N/A #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
1 100% 0% 0% 50% 50% 0% 0% 100%
1 100% 0% 0% 100% 0% 0% 0% 100%
1 0% 100% 0% 100% 0% 0% 50% 50%
2 100% 0% 0% 100% 0% 0% 50% 50%
2 100% 0% 0% 100% 0% 0% 50% 50%
1 0% 100% 0% 0% 100% 0% 0% 100%
1 0% 100% 0% 100% 0% 0% 0% 100%
1 0% 100% 0% 0% 100% 0% 0% 100%
1 0% 100% 0% 100% 0% 0% 0% 100%
1 0% 100% 0% 50% 50% 0% 0% 100%
1 100% 0% 0% 100% 0% 0% 0% 100%
2 0% 100% 0% 100% 0% 0% 50% 50%
1 100% 0% 0% 50% 50% 0% 50% 50%
1 0% 100% 0% 100% 0% 0% 0% 100%
2 100% 0% 0% 100% 0% 0% 50% 50%
1 0% 100% 0% 100% 0% 0% 0% 100%
N/A #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
2 100% 0% 0% 100% 0% 0% 50% 50%
1 100% 0% 0% 100% 0% 0% 0% 100%
1 0% 100% 0% 100% 0% 0% 50% 50%
2 0% 100% 0% 50% 50% 0% 50% 50%
1 100% 0% 0% 100% 0% 0% 0% 100%
1 100% 0% 0% 100% 0% 0% 0% 100%
1 0% 100% 0% 0% 100% 0% 0% 100%
1 0% 100% 0% 100% 0% 0% 50% 50%
uctivo mixto)
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto del texto
10 |
19
0
2
31
forma, contenido y contexto del
texto
No dio respuesta
0%
0%
0%
0%
0%
#DIV/0!
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
#DIV/0!
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
"Origen de la laguna de Pomacocha"

Recupera
N Orden

textos textos escritos contexto del texto
escritos
1 2 3 4

3 CCAHUANA CONTRERAS, Wilbur Aldaur 2do. D . . . .
5 CRISTOBAL MANCILLA, Deivy Jasmel 2do. D
6 DELGADILLO CRUZATT, RENZO JAVIER 2do. D
7 DURAND BOHORQUEZ, Marco Antonio 2do. D
8 FERNANDEZ CURO, Hortencia Bertha 2do. D
9 FIGUEROA DE LA CRUZ, Celenia Celestina 2do. D
10 FLORES MARMOLEJO, GUSTAVO ANDERSON 2do. D
11 GUILLEN DE LA CRUZ, Jimy 2do. D
12 GUILLEN FLORES, Adhy Pamela 2do. D
13 IPARRAGUIRRE SAYAGO, Robert Kevin 2do. D
14 LOPEZ ANAYA, Nayely 2do. D
15 MENDOZA GUILLEN, Calep Alex 2do. D
16 PALOMINO LUJAN, Anais Celiany 2do. D
17 PALOMINO VIDALON, Jhetsy Sharai 2do. D
18 PAREJA QUISPE, Marisol 2do. D
19 PARIONA AVENDAO, Lezly Mariorith 2do. D
20 PAUCAR SOSA, Yago Grimaldo 2do. D
21 PEREZ SOSA, Feviana Karina 2do. D
22 POMA LECHE, Semeber Bedias 2do. D
23 QUISPE LECHE, Ruth Angela 2do. D
24 RETAMOZO QUISPE, Jose Yair 2do. D
25 ROMANI FERNANDEZ, Alexander 2do. D
26 SANCHEZ ELLACCANCCA, Rony 2do. D
27 SANDOVAL DIAZ, Natali Maritza 2do. D
28 SOSA SALVATIERRA, Vianca Mayeli 2do. D
29 VARGAS GOMEZ, Lui Max 2do. D
30 VILA TINEO, Yoursin 2do. D
31 YARANGA AHUI, Nayda Nayeli 2do. D
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
"Origen de la laguna de Pomacocha"

2 2 2 3
1 1 1 0
1 1 1 1
0 0 0 0
4 4 4 4
MUNICACIN

e Pomacocha" Resultadosr por estudiantes
Reflexiona sobre la
forma, contenido y escritos . Infiere el significado de los textos escritos texto
contexto del texto
5 Respuesta
acertada
2 0% 100% 0% 100% 0% 0% 100% 0%
1 100% 0% 0% 0% 100% 0% 50% 50%
. 0% 0% 100% 0% 0% 100% 0% 0%
2 100% 0% 0% 100% 0% 0% 100% 0%
e Pomacocha"
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto del texto
2 |
1
1
0
4
texto
No dio respuesta
0%
0%
100%
0%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
"Ventajas y desventajas de la leche para tu salud".

Recupera
informacin Infiere el significado de los
N Orden
Apellidos y nombres Grado y seccin de diversos textos escritos

textos
escritos
1 2 3 4

32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
"Ventajas y desventajas de la leche para tu salud".

Recupera Infiere el significado del
informacin texto
del texto.
2 2 2 3
1 1 1 0
1 1 1 1
0 0 0 0
4 4 4 4
MUNICACIN

leche para tuReflexio

salud". Resultadosr por estudiantes
na sobre
la forma,
Recupera informacin de diversos textos Infiere el significado de los textos Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del
contenid escritos escritos texto
oy
contexto
del texto Respuesta No dio Respuesta Respuesta No dio Respuesta Respuesta
5 Respuesta
acertada
2 0% 100% 0% 100% 0% 0% 100% 0%
1 100% 0% 0% 33% 67% 0% 0% 100%
. 0% 0% 100% 0% 0% 100% 0% 0%
2 100% 0% 0% 100% 0% 0% 100% 0%
Reflexio
leche para tuna
salud".
sobre
la forma,
contenid
oy
contexto
2
del texto
|
1
1
0
4
texto
No dio respuesta
0%
0%
100%
0%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
"Riesgos por el uso del celular"

Infiere el
significa
N Orden
Recupera informacin de
Apellidos y nombres Grado y seccin do de los
diversos textos escritos textos
escritos
1 2 3 4

32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
"Riesgos por el uso del celular"

Infiere el
Recupera informacin del texto. significa
do del
texto
2 2 2 3
1 1 1 0
1 1 1 1
0 0 0 0
4 4 4 4
MUNICACIN

del celular" Reflexio Resultadosr por estudiantes

na sobre
la forma,
contenid escritos Infiere el significado de los textos escritos texto
oy
contexto
5 Respuesta
acertada
2 67% 33% 0% 100% 0% 0% 100% 0%
1 33% 67% 0% 100% 0% 0% 0% 100%
. 0% 0% 100% 0% 0% 100% 0% 0%
2 100% 0% 0% 100% 0% 0% 100% 0%
Reflexio
del celular" na sobre
la forma,
contenid
oy
contexto
2
del texto
|
1
1
0
4
texto
No dio respuesta
0%
0%
100%
0%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
"El flamenco andino"

Recupera informacin Infiere el
N Orden
Apellidos y nombres Grado y seccin de diversos textos significado de los

escritos textos escritos
1 2 3 4

32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
"El flamenco andino"

Infiere el
Recupera informacin significado del
del texto. texto
2 2 2 3
1 1 1 0
1 1 1 1
0 0 0 0
4 4 4 4
MUNICACIN

Reflexio Resultadosr por estudiantes
na sobre
la forma,
oy
contexto
5 Respuesta
acertada
2 50% 50% 0% 100% 0% 0% 100% 0%
1 50% 50% 0% 50% 50% 0% 0% 100%
. 0% 0% 100% 0% 0% 100% 0% 0%
2 100% 0% 0% 100% 0% 0% 100% 0%
Reflexio
na sobre
la forma,
contenid
oy
contexto
2
del texto
|
1
1
0
4
texto
No dio respuesta
0%
0%
100%
0%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
"Machu Picchu"
N Orden

1 2 3 4

32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
"Machu Picchu"
Infiere el
del texto. texto
2 2 2 3
1 1 1 0
1 1 1 1
0 0 0 0
4 4 4 4
MUNICACIN

na sobre
la forma,
oy
contexto
5 Respuesta
acertada
2 50% 50% 0% 100% 0% 0% 100% 0%
1 50% 50% 0% 50% 50% 0% 0% 100%
. 0% 0% 100% 0% 0% 100% 0% 0%
2 100% 0% 0% 100% 0% 0% 100% 0%
Reflexio
na sobre
la forma,
contenid
oy
contexto
2
del texto
|
1
1
0
4
texto
No dio respuesta
0%
0%
100%
0%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
"Preocupante: Hay ms de 500 casos de bulimia y anor

Recupera
N Orden

textos textos escritos contexto del texto
escritos
1 2 3 4

32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
"Preocupante: Hay ms de 500 casos de bulimia y anor

2 2 2 3
1 1 1 0
1 1 1 1
0 0 0 0
4 4 4 4
MUNICACIN

casos de bulimia y anor Resultadosr por estudiantes
Reflexiona sobre la
forma, contenido y escritos Infiere el significado de los textos escritos texto
contexto del texto
5 Respuesta
acertada
2 0% 100% 0% 100% 0% 0% 100% 0%
1 100% 0% 0% 0% 100% 0% 50% 50%
. 0% 0% 100% 0% 0% 100% 0% 0%
2 100% 0% 0% 100% 0% 0% 100% 0%
casos de bulimia y anor

Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto del texto
2 |
1
1
0
4
texto
No dio respuesta
0%
0%
100%
0%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
"Tips para curar una herida infectada"

N Orden

1 2 3 4

32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
"Tips para curar una herida infectada"

Infiere el
del texto. texto
2 2 2 3
1 1 1 0
1 1 1 1
0 0 0 0
4 4 4 4
MUNICACIN

na sobre
la forma,
oy
contexto
5 Respuesta
acertada
2 50% 50% 0% 100% 0% 0% 100% 0%
1 50% 50% 0% 50% 50% 0% 0% 100%
. 0% 0% 100% 0% 0% 100% 0% 0%
2 100% 0% 0% 100% 0% 0% 100% 0%
Reflexio
na sobre
la forma,
contenid
oy
contexto
2
del texto
|
1
1
0
4
texto
No dio respuesta
0%
0%
100%
0%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
La teora del Big Bang/Teora inflacionaria

Recupera
informacin Infiere el significado de los
N Orden
Apellidos y nombres Grado y seccin de diversos textos escritos

textos
escritos
1 2 3 4

32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
La teora del Big Bang/Teora inflacionaria

Recupera Infiere el significado del
informacin texto
del texto.
2 2 2 3
1 1 1 0
1 1 1 1
0 0 0 0
4 4 4 4
nflacionariaReflexio Resultadosr por estudiantes

na sobre
la forma,
Recupera informacin de diversos textos Infiere el significado de los textos Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del
contenid escritos escritos texto
oy
contexto
5 Respuesta
acertada
2 0% 100% 0% 100% 0% 0% 100% 0%
1 100% 0% 0% 33% 67% 0% 0% 100%
. 0% 0% 100% 0% 0% 100% 0% 0%
2 100% 0% 0% 100% 0% 0% 100% 0%
Reflexio
nflacionariana sobre
la forma,
contenid
oy
contexto
2
del texto
|
1
1
0
4
texto
No dio respuesta
0%
0%
100%
0%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
Per es el pas con mayor inseguridad ciudadana en

N Orden

1 2 3 4

32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
Per es el pas con mayor inseguridad ciudadana en

Infiere el
del texto. texto
2 2 2 3
1 1 1 0
1 1 1 1
0 0 0 0
4 4 4 4
MUNICACIN

Reflexio
guridad ciudadana en Resultadosr por estudiantes
na sobre
la forma,
oy
contexto
5 Respuesta
acertada
2 50% 50% 0% 100% 0% 0% 100% 0%
1 50% 50% 0% 50% 50% 0% 0% 100%
. 0% 0% 100% 0% 0% 100% 0% 0%
2 100% 0% 0% 100% 0% 0% 100% 0%
Reflexio
guridad ciudadana en
na sobre
la forma,
contenid
oy
contexto
2
del texto
|
1
1
0
4
texto
No dio respuesta
0%
0%
100%
0%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
DOCENTE MELITON PARIONA PAREJA Grado y se
"Conocer y erradicar al dengue" Reorganiza

informaci
Recupera informacin de diversos n de
N Orden
textos escritos diversos

escritos
1 2 3

4 CORDOVA GAMBOA, Rocio Isenia 2do. D
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
"Conocer y erradicar al dengue"

Reorganiza
informaci
n de
Recupera informacin diversos
textos
escritos
3 2 2
0 1 1
0 0 0
0 0 0
3 3 3
COMUNICACIN
Resultados por estudiantes

Reflexiona
Infiere el sobre la
significado Recuperacin de informacin de diversos textos Reorganiza informacin de diversos textos Infiere el significado de los textos escritos
forma y
de los textos escritos escritos
contenido del
escritos
texto
4 5 Respuesta Respuesta No dio Respuesta Respuesta No dio Respuesta Respuesta

acertada equivocada respuesta acertada equivocada respuesta acertada equivocada
2 2 50% 50% 0% 0% 100% 0% 100% 0%
2 2 100% 0% 0% 100% 0% 0% 100% 0%
2 2 100% 0% 0% 100% 0% 0% 100% 0%

adicar al dengue"
Reflexiona
Infiere sobre la
Informacin forma y
del texto contenido del
texto
3 3
0 0
0 0
0 0
3 3
nificado de los textos escritos Reflexiona sobre latexto
No dio Respuesta Respuesta No dio

respuesta acertada equivocada respuesta
0% 100% 0% 0%
0% 100% 0% 0%
0% 100% 0% 0%
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
|
CANTIDAD DE ESTUDIANTES DEL 2do
El minotauro (Narrativo - Un pez que regenera su corazn

"Con la tinta hmeda" continuo) ( expositivo - mltiple)
Sesin 1 Sesin 2 Sesin 3

Recupera Infiere el Recupera Infiere el Infiere el
informacin de significado de informacin de significado de significado de los
diversos textos los textos diversos textos los textos textos escritos
escritos escritos escritos escritos
Estudiantes con items con

respuesta acertada 20 8 16 9 11
Estudiante con items con

respuesta equivocada 5 17 14 21 16
Estudiantes que no
dieron respuesta al item 0 0 0 0 0
Total de estudiantes que 25 25 30 30 27

rindieron la evaluacin
PORCENTAJE DE ESTUDIANTES DEL 2d

Con la tinta humeda El minotauro (Narrativo - Un pez que regenera su corazn a
continuo) ( expositivo - mltiple)

Recupera Infiere el Recupera Infiere el Infiere el
informacin de significado de informacin de significado de significado de los
diversos textos los textos diversos textos los textos textos escritos
escritos escritos escritos escritos
Estudiantes con items con

respuesta acertada 80% 32% 53% 30% 41%
Estudiante con items con
respuesta equivocada 20% 68% 47% 70% 59%
Estudiantes que no
dieron respuesta al item 0% 0% 0% 0% 0%
Total estudiantes que 100% 100% 100% 100% 100%
rindieron la evaluacin
IDAD DE ESTUDIANTES DEL 2do. GRADO SECCIN " ::::::::" QUE DAN RESPUESTA A LOS ITEMS POR COMPETENCIA Y CAPACIDAD
que regenera su corazn Alegra tu vida ( argumentatico El cerdito (Narrativo Se debera prohibir los fuegos artificiales?
xpositivo - mltiple) discontinuo) continuo) (argumentativo - mltiple)
Sesin 3 Sesin 4 Sesin 5 Sesin 6

Reflexiona sobre Infiere el Reflexiona sobre Recupera Infiere el Recupera Infiere Reflexiona
la forma, significado de los la forma, informacin significado informacin Informacin sobre la
contenido y textos escritos contenido y de diversos de los textos de diversos de los textos forma y
contexto del texto contexto del textos escritos textos escritos escritos contenido del
texto escritos texto
8 15 14 14 14 14 11 14
18 11 13 16 16 16 19 17
1 0 0 0 0 0 0 0
27 26 26 30 30 30 30 30
NTAJE DE ESTUDIANTES DEL 2do. GRADO SECCIN " ::::::::" QUE DAN RESPUESTA A LOS ITEMS POR COMPETENCIA Y CAPACIDAD
que regenera su corazn a Alegra tu vida ( argumentatico Se debera prohibir los fuegos artificiales?
xpositivo - mltiple) discontinuo) (argumentativo - mltiple)
El cerdito (Narrativo
continuo)
Sesin 3 Sesin 4 Sesin 5 Sesin 6

Reflexiona sobre Infiere el Reflexiona sobre Recupera Infiere el Recupera Infiere Reflexiona
la forma, significado de los la forma, informacin significado informacin Informacin sobre la
contenido y textos escritos contenido y de diversos de los textos de diversos de los textos forma y
contexto del texto contexto del textos escritos textos escritos escritos contenido del
texto escritos texto
30% 56% 52% 47% 46% 47% 37% 45%
67% 44% 48% 53% 54% 53% 63% 55%
4% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0%
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
ENCIA Y CAPACIDAD COMUNICATIVA QUE SE EVALUA EN CADA SESIN
egos artificiales? Televisin y sociedad (argumentativo -

Taj Mahal (descritivo mixto) El calzado (Narrativo - continuo)
mltiple) continuo)

Reorganiza Infiere el Reflexiona Recupera Infiere el Reflexiona Recupera Reorganiz Infiere el
informacin significado de sobre la forma, informacin de significado de sobre la forma informaci a significad
de diversos los textos contenido y diversos textos los textos y contenido del n de informaci o de los
texrtos escritos contexto del escritos escritos texto diversos n de textos
escritos texto textos diversos escritos
escritos textos
escritos
19 17 24 19 10 7 10 0 16
11 13 6 10 19 22 19 29 13
0 0 0 0 0 0 0 0 0
30 30 30 29 29 29 29 29 29
TENCIA Y CAPACIDAD COMUNICATIVA QUE SE EVALUA EN CADA SESIN

egos artificiales? Taj Mahal (descritivo mixto) Televisin y sociedad (argumentativo - El calzado (Narrativo - continuo)
mltiple) continuo)

Reorganiza Infiere el Reflexiona Recupera Infiere el Reflexiona Recupera Reorganiz Infiere el
informacin significado de sobre la forma, informacin de significado de sobre la forma informaci a significad
de diversos los textos contenido y diversos textos los textos y contenido del n de informaci o de los
texrtos escritos contexto del escritos escritos texto diversos n de textos
escritos texto textos diversos escritos
escritos textos
63% 57% 80% 66% 34% 25% 34% escritos
0% 55%
37% 43% 20% 34% 66% 75% 66% 100% 45%
0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0%
100%
100%
100%
100%
Un p ez Co
Elqu
min
100%
enl
Sa
e
10%
20%
40%
50%
60%
70%
80%
0%
100%
rAl t
ea
o ge g
d
R e c u p e ra i n fo r m a c i n d e d i v e rs o s te x to s e s c r i to s
tint
e ur
nre
90% 80%
a
ea
30% 20%
ob
I n fi e r e e l s i g n i fi c a d o d e l o s t e x t o s e s c r i t o s
ra
h
Se s i Se
e
32%
tu
(N
68%
u
n 1
sa
u
vi
ra
53%
47%
me rr
d
c
s i S
po
a
El
30%
rr
70%
ne2
da
ativo
a(
o
ceh
41%
a
0%0%0%0%0%
ir
-
r
s i n
R e fl e x i o n a s o b r e l a f o r m a , c o n t e n i d o y c o n t e x t o d e l t e x to
zn g
bi
dic
30%
4%
67%
or
Se3
t
a
o
59% 56%
100%
44%
umel os
ntin
s i Se
52%
nt
u
(( Na
48%
n 4
exp
o
T
rre
o)
47%
ue
53%
fatic s
o
lgo
iT
46%
ativ
54%
evi
as
s i n 5
o
tiv
dsji
o i
47%
a
cs
53%
o
c
I n fi e r e I n f o r m a c i n d e l o s t e x t o s e s c r i t o s
Ma o
37%
n h
R e fl e x i o n a s o b r e l a f o r m a y c o n t e n i d o d e l t e x t o
-ntiny
rtifici
m
45%
asl
55%
u
a
Ses i n 6
R e o rg a n i z a i n fo r m a c i n d e d i v e rs o s te x r to s e s c r i to s
ntinu oo
63% 63%
ltip )
l(e
100%
37%
d
ci
o l
s )
ee
e
57%
?
s
43%
d
El
(a
)cri
80%
ac
20%
d r
S e s i nSe
a
g(
tiv
66%
34%
a
o
za
34%
d
66%
lume El
rgu
mio
25%
a
nt
75%
me n
100%
xto)
34%
Na
66%
(ativ
ll
int
o
R e o rg a n i z a i n fo r m a c i n d e d i v e rs o s te x to s e s c r i to s
rr
0%
o
100%
-v
ativ
"Ori
o
"Veo
ativ
55%
45%
mo
ge
a
lnt
- l
-
14%
a
nc
86%
doo
c
ja
tip
o
d
48%
rl
s
52%
e e
(I
Pyl
81%
e
)n
100%
ntin
19%
ntinu a
d
uo
r
e
26%
7 s i n 8 S e s i n 9 Se s i n 10
lo
74%
0%0%0%0%0%0%0%0%0%0%0%0%0%0%0%0%0%0%0%0%
a
strue)
)sv
50%
s
e
25%
25%
I n fi e r e e l s i g n i fi c a d o d e l t e x t o
gctiv
Chart Title
50%
"R
na
eo
unta
25%
25%
l ij
ed
63%
S e s i n 11
paas
13%
mies
25%
s
50%
xt
"Prd
25%
gos
Po
e
25%
)
co
o
58%
p
17%
ln
25%
ma a
cu
orl
50%
c
Se s i n 12
25%
p
25%
e
e
25
"
Ses
maoca
25
7
50%
"Origen de la laguna de "Ventajas y desventajas de la "Riesgos por el uso del
- continuo)
El anillo volador (Instructivo Pomacocha" leche para tu salud". celular"
mixto)
n9 Sesin 10 Sesin 11 Sesin 12 Recupera Sesin 13
Recupera Infiere el Reflexion Recupera Infiere el Reflexion informaci Infiere el
Reflexion Recupera Infiere el Reflexion informaci a sobre la a sobre la
informaci n de significad
a sobre la informaci significad a sobre la n de significad forma, n de significad forma,
forma y n de o de los forma, diversos o de los contenid o de los contenid diversos o de los
diversos textos textos
contenid diversos textos contenid textos textos oy textos oy
textos escritos escritos
o del textos escritos o y escritos contexto escritos contexto
escritos escritos
texto escritos contexto del texto del texto
del texto
4 14 24 8
2 2 3 2 2 2 2 3
25 15 6 22
1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
29 29 29 29
4 4 4 4 4 4 4 4
tivo - continuo) El anillo volador (Instructivo
mixto)
"Origen de la laguna de "Ventajas y desventajas de la "Riesgos por el uso del
Pomacocha" leche para tu salud". celular"
n9 Sesin 10 Sesin 11 Reflexion Sesin 12 Reflexion Sesin 13

Recupera Recupera Recupera
Reflexion Recupera Infiere el Reflexion a sobre la Infiere el a sobre la informaci
a sobre la informaci significad a sobre la informaci Infiere el forma, informaci significad forma, n de Infiere el
forma y n de o de los forma, n de significad contenid n de o de los contenid diversos significad
contenid diversos textos contenid diversos o del o y diversos textos o y textos o del
o del textos escritos oy textos texto textos
contexto escritos contexto escritos texto
texto escritos contexto escritos del texto escritos del texto
14% 48% 81% del26% texto
50% 50% 63% 50% 58% 50% 50% 75%
86% 52% 19% 74%

25% 25% 13% 25% 17% 25% 25% 0%
0% 0% 0% 0%
25% 25% 25% 25% 25% 25% 25% 25%
v
Vv
ri
o
o
e
tiv
%
5%
m o-
ge
al-
14%
c
lnta
n
86%
do o
c
a
jo
d
tip
48%
s
52%
e
l
e I
ntin
(Pyl)
81%
ne
19%
rntin au
d
R e fl e x i o n a s o b r e l a f o r m a , c o n t e n i d o y c o n t e x t o d e l te x to
e
r
26%
n 9 Se s i n 10
o)
uo
0%0%0%0%0%
74%
la
stru)
e
sv
50%
es
25%
25%
gctiv
unt
Chart Title
50%
"R
na
eoa
25%
25%
e
p
l i ja
63%
S e s i n 11
s
13%
a
de
mis
25%
s
50%
go
"Pr
xt
25%
e
Pos
25%
deo
100%
o
58%
17%
on
25%
cma
)po
lcu l
50%
r
c
Se s i n 12
25%
po
25%
e
e
a ma a
50%
ly
25%
"El
ch
25%
chao
ntu
er
75%
0%
s
"
fla
25%
:io
n
50%
pa
Se s i n 13
m
25%
d
sr
25%
e
e
Haye
50%
an
100%
25%
25%
lm
gu c
tuo
63%
ce
13%
l
ris
s
25%
a
"Ma a
u
50%
da
S e s i n 14
d
25%
25%
nda
d
u
ei
50%
l"Ti
chud
25%
r"n
ci
25%
".
ps
o
63%
Pi
500
13%
u"
25%
p
da
50%
ca
La
Se s i n 15
25%
cch
adr
25%
st
100%
aa
e
50%
u"
25%
25%
on o
cu
sa
50%
d
25%
ra
25%
rae
er
63%
n
S e s i n 16
d
13%
25%
ue
bu
50%
n
25%
i
25%
lla
B
63%
Latin ih
13%
g
mi
25%
oe
a
50%
a
B
Se s i n 17
100%
25%
ri
25%
ay
d
50%
n
a
25%
m
25%
ri
58%
io
17%
ag/T
25%
ca
e
nfe
50%
"Co?
S e s i n 18
25%
rexi/
25%
ct
na
50%
orao
25%
d
25%
Coe
ia
ce
63%
n
13%
r
o
25%
e
lnfla
50%
25%
25%
y lci
100.00%
" mbi
eP
83%
o
rr
ea
17%
an
R e o rg a n i z a i n fo r m a c i n d e d i v e rs o s te x to s e s c r i to s
r
e
d
67%
i
33%
a"
ri
st
I n fi e r e I n f o r m a c i n d e l o s t e x t o s e s c r i t o s
ca

100%
ar
Se s i n 19Se s i n 20
e
a
0%0%
n
100%
0%0%0%0%
l u
dnea
100.00%
de n gu
crie
s"is
100.00%
100.00%
100.00%
s e gu ri d a d ci u d a da n a : Pro cura do r Ge n e ra l .
100.00%
100.00%
100.00%
"Preocupante: Hay ms de "Tips para curar una herida
s por el uso del "El flamenco andino" "Machu Picchu" 500 casos de bulimia y
celular" infectada"
anorexia en el Per"
Reflexion Reflexion Reflexion Reflexion
Sesin 13 a sobre la Recupera Sesin 14 a sobre la Recupera Sesin 15 a sobre la Recupera Sesin 16 a sobre la Recupera Sesin 17
forma, informaci Infiere el forma, informaci Infiere el forma, informaci Infiere el forma, informaci Infiere el
contenid n de significad contenid n de significad contenid n de significad contenid n de significad
oy diversos o de los o y diversos o de los o y diversos o de los o y diversos o de los
contexto textos textos contexto textos textos contexto textos textos contexto textos textos
del texto escritos escritos del texto escritos escritos del texto escritos escritos del texto escritos escritos
2 2 3 2 2 3 2 2 2 3 2 3
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
"Preocupante: Hay ms de
s por el uso del "Tips para curar una herida
"El flamenco andino" "Machu Picchu" 500 casos de bulimia y
celular" infectada"
anorexia en el Per"
Sesin 13 Reflexion Sesin 14 Reflexion Sesin 15 Reflexion Sesin 16 Reflexion Sesin 17

a sobre la Recupera a sobre la Recupera a sobre la Recupera a sobre la Recupera
forma, informaci Infiere el forma, informaci Infiere el forma, informaci Infiere el forma, informaci Infiere el
contenid n de significad contenid n de significad contenid n de significad contenid n de significad
oy diversos o de los o y diversos o de los o y diversos o de los o y diversos o de los
contexto textos textos contexto textos textos contexto textos textos contexto textos textos
del texto escritos escritos del texto escritos escritos del texto escritos escritos del texto escritos escritos
50% 50% 63% 50% 50% 63% 50% 50% 50% 63% 50% 63%
25% 25% 13% 25% 25% 13% 25% 25% 25% 13% 25% 13%
25% 25% 25% 25% 25% 25% 25% 25% 25% 25% 25% 25%
100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00%
a curar una herida La teora del Big Bang/Teora Per es el pas con mayor ins
nfectada" inflacionaria
Reflexion Reflexion Reflexion "Conocer y erradicar al dengue"
Reorganiz
Sesin 17 a sobre la Recupera Sesin 18 a sobre la Recupera Sesin 19 a sobre la Recupera a Sesin 20 Reflexion
forma, informaci Infiere el forma, informaci Infiere el forma, informaci informaci Infiere a sobre la
contenid n de significad contenid n de significad contenid n de n de Informaci forma y
oy diversos o de los o y diversos o de los o y diversos diversos n de los contenid
contexto textos textos contexto textos textos contexto textos textos textos o del
del texto escritos escritos del texto escritos escritos del texto escritos escritos escritos texto
2 2 2 2 2 3 2 3 2 3 3
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0
4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3
a curar una herida
mayorLa teora delciudadana
Big Bang/Teora
es el pas con inseguridad
nfectada" inflacionaria en Latinoamrica?/ Colombia est en una crisis de seguridad ciudadana: Procurador General.
"Conocer y erradicar al dengue"
Sesin 17 Reflexion Sesin 18 Reflexion Sesin 19 Reflexion Reorganiz
Sesin 20
a sobre la Recupera a sobre la Recupera a sobre la Recupera a Reflexion
forma, informaci Infiere el forma, informaci Infiere el forma, informaci informaci Infiere a sobre la
contenid n de significad contenid n de significad contenid n de n de Informaci forma y
oy diversos o de los o y diversos o de los o y diversos diversos n de los contenid
contexto textos textos contexto textos textos contexto textos textos textos o del
del texto escritos escritos del texto escritos escritos del texto escritos escritos escritos texto
50% 50% 58% 50% 50% 63% 50% 83% 67% 100% 100%
25% 25% 17% 25% 25% 13% 25% 17% 33% 0% 0%
25% 25% 25% 25% 25% 25% 25% 0% 0% 0% 0%

100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00%

Aplicativo Del Docente 2° D - 2016

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Aplicativo Del Docente 2° D - 2016

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

PROGRAMA DE REFORZAMIENTO PEDAGGICO A ESTUDIANTES DE 2DO.

SEGUIMIENTO ACADMICO DE COMUNICACIN

Institucion Educativa : "JOS GLVEZ"

Grado y Seccin : 2 - "D"

Docente : MELITON PARIONA PAREJA

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN AYACUCHO UGEL LA MAR

DOCENTE MELITON PARIONA PAREJA Grado

Recupera "Con la tinta hmeda"

1 BAUTISTA YARANGA, Nery Rocio 2do. D 2 1 1

Con la tinta hmeda (Argumentativo - continuo)

Institucin educativa: "JOS GLVEZ"

Resultados por estudiantes

hmeda (Argumentativo - continuo)

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN AYACUCHO UGEL LA MAR

DOCENTE MELITON PARIONA PAREJ Grado y seccin:

El minotauro (Narrativo - continuo)

diversos textos escritos textos escritos

1 BAUTISTA YARANGA, Nery Rocio 2do.D 1 2 2 2

El minotauro (Narrativo - continuo)

Institucin educativa: "JOS GLVEZ"

rrativo - continuo) Resultados por estudiantes

5 Respuesta Respuesta No dio Respuesta Respuesta No dio

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN AYACUCHO UGEL LA MAR

DOCENTE MELITON PARIONA PAREJA Grado y seccin:

Un pez que regenera su corazn ( expositivo -

1 BAUTISTA YARANGA, Nery Rocio 2do. D 1 1 1 1

Un pez que regenera su corazn ( expositivo -

Institucin educativa: "JOS GLVEZ"

azn ( expositivo - Resultadosr por estudiantes

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN AYACUCHO UGEL LA MAR

DOCENTE MELITON PARIONA PAREJA Grado y seccin:

Alegra tu vida ( argumentatico discontinuo)

Infiere el significado de los textos forma,

1 BAUTISTA YARANGA, Nery Rocio 2do. D 2 2 1 1

Alegra tu vida ( argumentatico discontinuo)

Institucin educativa: "JOS GLVEZ"

atico discontinuo) Resultadosr por estudiantes

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN AYACUCHO UGEL LA MAR

DOCENTE MELITON PARIONA PAREJA Grado y seccin:

El cerdito (Narrativo continuo)

de diversos Infiere el significado de los textos escritos

1 BAUTISTA YARANGA, Nery Rocio 2do. D 2 1 1 1

El cerdito (Narrativo continuo)

Institucin educativa: "JOS GLVEZ"