FICHA DE CARACTERIZACIN - LICEO FRANCISCO COLOANE- CASTRO

CARACTERSTICAS GENERALES DEL ESTABLECIMIENTO:

Nombre del
establecimiento Liceo Francisco Coloanne
RBD 22504
Fecha
Reconocimiento
oficial Resolucin Exenta N 1667/06.07.2004
Direccin Pablo Neruda N 810 - Castro
Comuna Castro
Telfono (65 ) 2 531156
Pgina web www.liceofranciscoloane.cl

Nombre
Director/a Aos en el cargo Elegido por ADP
SAYIRA DEL CARMEN BARRA CARRASCO 1 SI X NO

Particular Subvencionado Municipal

Dependencia
Fundacin SI NO DEM/DAEM
Gratuidad SI NO Corporacin X
Urbano Rural
Tipo de Completa
Establecimiento X UNI BI TRI
Multigrado

Educacin
Parvularia Enseanza Bsica Enseanza Media
Nivel de Enseanza
NT1 HC TP Artstica
NT2 7y 8 X
Modalidad de Educacin Especial SI NO
Enseanza
Educacin Adultos SI NO

Matricula a abril del ao Promedio de estudiantes por Asignacin de

en curso curso Fecha de la ltima Desempeo
actualizacin Planes y Programas
proyecto JEC propios
Educacin Educacin
Parvularia --- Parvularia --- SI NO SI NO
Bsica Bsica 35
2015

Media Media 35 X X
SEP SI % Prioritarios % Preferente SI X SI
PIE Desempeo
NO NO Difcil NO X
CARACTERSTICAS DE LA POBLACIN ESCOLAR:

% de estudiantes en PIE Total: 89 Hombres: 42 Mujeres: 47

23% 47,2% 52,8%

% de estudiantes prioritarios Total: 205 Hombres: Mujeres:

53,4%
% de estudiantes inmigrantes Total: 2 Hombres: 2 Mujeres: Lengua
materna
0,5% 100%
% familias de Pueblos Originarios Total: 95 Hombres: Mujeres: Pueblo
originario
24,7% 59,2% 40,7%
Grupo socioeconmico SIMCE BAJO
Escolaridad promedio padres y apoderados 9 aos de escolaridad
Ingreso promedio del hogar hasta $300.000
ndice de Vulnerabilidad 81.4 % (2016)
Acceso a internet (fecha del dato) % acceso % sin acceso
Acceso al establecimiento (nivel transporte) % acceso % sin acceso
Red de servicios locales cercanos al EE (Juntas SI NO
de vecino, COSAM CESFAM, Centros deportivos.
X

DATOS EFICIENCIA INTERNA:

Matricula E.E. ltimos 4 aos (n de estudiantes) *Inicial
2013 2014 2015 2016
308 370 412 413
Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres
149 159 200 170 227 185 238 175

Retiro ltimos 4 aos (no de estudiantes y %)

2013 2014 2015 2016

TOTAL %: TOTAL %: TOTAL %: TOTAL %:
 Hombres

Mujeres

Hombres

Mujeres

Hombres

Mujeres

Hombres

Mujeres

Hombres

Mujeres

Hombres

Mujeres

Hombres

Mujeres

Hombres

Mujeres
14 7 9.3 4.4 18 9 9 5.2 17 17 7.4 9.1 9 6 3.7 3.5

Desercin ltimos 4 aos (n de estudiantes y %)

2013 2014 2015 2016
TOTAL %: TOTAL %: TOTAL %: TOTAL %:
Hombres

Mujeres

Hombres

Mujeres

Hombres

Mujeres

Hombres

Mujeres

Hombres

Mujeres

Hombres

Mujeres

Hombres

Mujeres

Hombres

Mujeres
Retencin ltimos 4 aos (n de estudiantes y %)
2013 2014 2015 2016
TOTAL %: TOTAL %: TOTAL %: TOTAL %:
Hombres

Mujeres

Hombres

Mujeres

Hombres

Mujeres

Hombres

Mujeres

Hombres

Mujeres

Hombres

Mujeres

Hombres

Mujeres

Hombres

Mujeres
Repitencia ltimos 4 aos (n de estudiantes y %)
2013 2014 2015 2016
TOTAL %: TOTAL %: TOTAL %: TOTAL %:
Hombres

Mujeres

Hombres

Mujeres

Hombres

Mujeres

Hombres

Mujeres

Hombres

Mujeres

Hombres

Mujeres

Hombres

Mujeres

Hombres

Mujeres

7 3 1 0.9 0.3 8 3 2.1 1.7 5 5 1.3 1.3 1 0 0.2 0

8 0 0 0 0 5 7 1.3 1.9 3 4 0.7 1 0 0 0 0
I 9 7 2.9 2.2 6 7 1.6 1.9 10 14 25.9 3.6 9 0 2.3 0
II 6 7 1.9 2.2 1 2 0.2 0.5 5 4 1.3 1 4 1 1 0.2
III 5 2 1.6 0.6 1 5 0.2 1.3 0 2 0 0.5 3 2 0.8 0.5
IV 1 0 0.3 0 3 1 0.8 0.2 2 2 0.5 0.5 1 0 0.2 0
 Aprobacin ltimos 4 aos (n de estudiantes y %)

2013 2014 2015 2016

TOTAL %: TOTAL %: TOTAL %: TOTAL %:
267 86.6 309 84.1 324 83.9 363 94.2
M. Final: 308 M. Final: 367 M. Final:386 M. Final:385
2013 2014 2015 2016
Hombres

Mujeres

Hombres

Mujeres

Hombres

Mujeres

Hombres

Mujeres

Hombres

Mujeres

Hombres

Mujeres

Hombres

Mujeres

Hombres

Mujeres
7o 7 18 70 94.7 17 17 68 85 18 18 78.2 78.2 21 12 95.4 100

8o 8 8 100 100 16 26 76.1 78.7 17 18 85 85.7 24 21 100 100

I 32 26 78 78.7 45 26 88.2 78.7 63 39 86.3 73.5 46 43 83.6 100

II 29 26 82.8 74.2 32 26 96.9 92.8 35 23 87.5 85.1 61 38 93.8 97.4

III 29 35 85.2 94.5 28 16 96.5 76.1 30 25 100 92.5 29 18 90.6 90

IV 20 29 95.2 100 27 33 90 97 23 15 92 88.2 26 24 96.2 100

EVOLUCIN DE RESULTADOS EDUCATIVOS- TENDENCIA PUNTAJES PROMEDIO SIMCE Y TENDENCIA

DISTRIBUCIN EN LOS ESTNDARES DE APRENDIZAJE (SIMCE)
Resultados 8o Bsico

2012 2013 2014 2015

Subsector
Comprens
in de 275 221 206
lectura
adecuado
% nivel
elemental
% nivel
insuficiente
%nivel
adecuado
% nivel
elemental
% nivel

insuficiente
%nivel
adecuado
% nivel
elemental
% nivel

insuficiente
%nivel
adecuado
% nivel
elemental
% nivel

insuficiente
%nivel

2.7 16.2 81.1

Matemtica 265 245 242
%nivel insuficiente %nivel insuficiente
67.6
59.5

%nivel %nivel

67.2
73.6
insuficiente insuficiente
% nivel elemental
29.7

% nivel elemental
2015
37.8

% nivel % nivel
228

226
18.9

31.0
elemental elemental
% nivel adecuado % nivel adecuado
2.7

% nivel adecuado
2.7

231

7.5

1.7
% nivel adecuado

--
%nivel insuficiente %nivel %nivel
2014 insuficiente insuficiente
% nivel

235

231
% nivel elemental % nivel
elemental
elemental
% nivel adecuado
% nivel adecuado % nivel adecuado
-

%nivel insuficiente %nivel %nivel

insuficiente insuficiente
% nivel elemental % nivel
elemental

2013
% nivel

224

211
elemental
% nivel adecuado % nivel adecuado % nivel adecuado
276
%nivel insuficiente %nivel %nivel
insuficiente insuficiente

2012

249

224
II Medio (ltimos 4 aos)
% nivel elemental % nivel % nivel
elemental elemental
% nivel adecuado % nivel adecuado % nivel adecuado

Comprensin

Matemtica
Naturales
Escritura

Cs. Sociales
geografa y
Asignatura
Ciencias

de lectura

Historia y
 % nivel adecuado

elemental
% nivel

insuficiente
%nivel

% nivel adecuado

elemental
% nivel
insuficiente
%nivel

% nivel adecuado

elemental
% nivel

insuficiente
%nivel

% nivel adecuado

elemental
% nivel

insuficiente
%nivel
Indicadores de desarrollo social y personal por curso ltima medicin (2015)
Indicadores Autoestima acadmica y Clima de convivencia Participacin y formacin Hbitos de vida saludable
y motivacin escolar escolar ciudadana
porcentaje
s
% nivel alto

medio
% nivel
nivel bajo

% nivel alto

medio
% nivel

nivel bajo

% nivel alto

medio
% nivel

nivel bajo

% nivel alto

medio
% nivel

nivel bajo

%
Curso

8 31 67 2 33 67 0 54 42 4 14 77 9
bsico
II medio 31 69 0 42 58 0 49 49 2 18 80 2

Educacin Superior
PSU 2012 2013 2014 2015

Puntaje Mnimo 303.5

Puntaje Promedio 451 437 420.64
Puntaje Mximo 581.5

Porcentaje de ingreso a la Educacin Superior

2012 2013 2014 2015

16 (mat 44)
36.4%
Infraestructura

Biblioteca SI X NO
Sala CRA SI NO X
Sala uso mltiple SI NO X
Sala computacin con internet SI X NO
Cancha de deportes SI NO X
Gimnasio SI X (compartido 3 EE) NO
Laboratorios ltimos SI X NO
Sala de profesores ltimos SI X (no cubre capacidad) NO
Equipamiento TP SI NO X
Patio techado SI X (no cubre capacidad) NO
reas verdes SI X NO
Enfermera SI NO X
Equipamiento para recreacin equipado SI NO
Estado de los Baos (Acceso a agua caliente) SI NO
Implementacin de equipamiento para Educacin SI NO
Parvularia
Salas temticas SI NO

Participacin de Padres, Apoderados y Estudiantes

Actividades para padres y apoderados SI NO

Centro de padres SI X Con NO
personalidad
jurdica
Sin
personalidad
jurdica
Centro de alumnos SI NO
Actividades abiertas a la comunidad SI NO

Recursos Humanos
Nmero Horas

Asistentes paradocentes 13 44
Asistentes auxiliares No registra
Docentes aula 35 44

Docentes jefes UTP 1 44

Docentes directores 1 44
Docentes inspectores generales 1 44
Docentes orientadores 1 44
Docentes subdirectores No registra

Docentes EPJA (en caso corresponda) No registra

Docentes: encargado/a CRA 1 8

Docentes: encargado/a enlace 1
Docentes PIE 4 44

Docentes SEP 3 6

Equipo directivo con Asignacin de desempeo SI

colectivo
Numero Docentes por tramo de desarrollo
profesional.
Obligatorio
Inicial:
Temprano:
Avanzado:
Voluntarios
Experto 1:
Experto 2:
Nmero y % de docentes que realizado
perfeccionamiento en los ltimos 4 aos.
SNED

Trayectoria de Apoyo Tcnico

Nmero de asesora directa 2015 2016

en los ltimos aos.

Otro tipo de SI NO SI NO
acompaamiento tcnico
Cul? Cul?
(ATE- DAEM)
Temtica central del Temtica central del objetivo Objetivo.
objetivo estratgico de estratgico.
asesora (a 4 aos) directa.
Participacin del EE en RME Red de Ingls
Red UTP Comunal

Programas actuales Acompaamiento y acceso efectivo a la educacin Superior(PACE)

(Recursos de Apoyo)
Ms actividad fsica y deportiva en la Escuela/Liceo

Ms actividad artstica y cultural en la Escuela/Liceo

Tablet en educacin inicial y 2o bsico
Notebook 7o Bsico
Plan Estratgico de Infraestructura Escolar

Proyecto Educativo institucional con participacin de la comunidad

Talleres de Verano entretenido en las escuelas

Bibliotecas de Aula hasta 2do Bsico

Programa Integrando la ruralidad

Tic y diversidad (para nios y nias con discapacidad auditiva)

Mi taller digital

Programa de innovacin en la enseanza de ciencias

Equipo psicosocial en la escuela

Asistentes de Aula en las salas hasta 2do bsico

Encargado de convivencia escolar en la escuela con jornada completa

Plan Nacional de Formacin Ciudadana

Aulas del Bien Estar

Director elegido por Sistema de Alta Direccin Pblica

Programa Ingls abre las puertas (nueva versin)

Plan de desarrollo de talentos en escuelas y Liceos Pblicos

Trayectoria de iniciativas de
apoyo ministerial
PROCESO DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO
Anlisis PEI

Etapa de revisin y actualizacin PEI Ajuste actualizacin - Reformulacin

Sellos

Autoevaluacin Institucional por dimensin (Fortalezas Debilidades)

Dimensin Fortalezas Debilidades

Gestin Pedaggica
Liderazgo
Convivencia escolar
Gestin de recursos

Planificacin Estratgica

Dimensin Objetivo estratgico Objetivo anual 2015 Objetivo anual 2016

Gestin Obj. Estratgico 1: Mejorar Estratgico 2: Fortalecer
pedaggica la calidad de los
aprendizajes para lograr
Gestin
que los estudiantes
pedaggica
superen niveles de dficit
pedaggico que presentan
al ingresar al Liceo. Obj.
Liderazgo Obj. Estrategico 1:
Establecer redes de
Liderazgo
asociatividad con
instituciones de educacion
superior, sistematizandolas
a traves de protocos,
posibilitando con ello crear
condiciones de apoyo para
la formacion educacional y
vocacional de los
estudiantes. Obj.
el aprendizaje en
disciplinas cientficas a
travs de la
implementacin de
estrategias pedaggicas
(uso de laboratorio) y de
apoyo al docente
(perfeccionamiento
didactica de las
ciencias).
Estrategico 2:Promover
un mayor grado de
informacion de
oportunidades que
ofrece la educacion
superior (elevar
expectativas)
Convivencia Obj. Estrategico Obj. Estrategico 2:
escolar 1:Garantizar la Diagnosticas (identificar,
participacion de Padres y determinar y
Apoderados en la jerarquizar) ejes
actualizacion y tematicos de interes y
socializacion del Proyecto nudos criticos que
Educativo Institucional, posibiliten el diseo de
con el proposito de un programa de
generar mayor acercamiento de PPAA
significancia de sus al proceso educativo de
sentidos declarados. sus hijos.
Gestin de Obj. Estrategico 1: Obj. Estrategico 2:
recursos Optimizar el desempeo Establecer perfiles de
profesional y/o laboral, a cargo del personal
traves de la actualizacion directivo, docente,
de saberes y nuevas asistente de la
conceptualizaciones, educacion y
propias de las labores que administrativo, ello con
se desempean. el proposito de
correlacionar las
necesidades que se
requieren en el EE y las
competencias del
personal.

Vinculacin entre el Proyecto Educativo y Plan de

mejoramiento.
Coherencia entre la Fase estratgica y el Fase
anual en curso.
Comportamiento de implementacin del PME
en los 4 aos.

AGENCIA DE EDUCACIN Y SUPERINTENDENCIA

Visitas ACE y fechas (Esta instancia se coordina a travs del Departamento Provincial con ambas
entidades)

Integral SI Fecha NO
De aprendizaje SI Fecha NO
Autoevaluacin SI Fecha NO
Lneas generales Informe:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Visitas Fiscalizacin Superintendencia y fechas 2 ltimos aos

SI Fecha 29/07/2015 NO
Tipo de acta: Fiscalizacin.
Satisfactoria Si.
Con observaciones leves Si. Falta de registro de matricula.
Con observaciones graves No.

SI Fecha 20/08/2015 NO
Tipo de acta: Fiscalizacin.
Satisfactoria Si.
Con observaciones leves No, solucin observacin fiscalizacin
29/07/2015
No.
Con observaciones graves

SI Fecha 23/08/2016 NO
Tipo de acta: Fiscalizacin.
Satisfactoria Si
Con observaciones leves No
Con observaciones graves No
OBSERVACIONES TCNICAS IMPORTANTES de considerar para el apoyo que se desprenden de la evaluacin
realizada por Agencia de Calidad, en la Gestin Institucional y Pedaggica).
Aporte de los evaluadores.
Fortalezas

Debilidades

Buenas practicas

Logros

Aspectos que se pueden potenciar

Sntesis.

Denuncias a la Superintendencia 2 ltimos aos.

SI Fecha NO
Temas de la denuncia

Observaciones tcnicas importantes de considerar para el apoyo que se desprenden de la fiscalizacin

realizada por Superintendencia de Educacin.
Aporte de los Fiscalizadores.
Aspectos que requieren mejorar

Nudos crticos

Sntesis

Sntesis