Agenda de cuatro pasos o demostracin

Esta tcnica es conocida tambin como T.W.I., o mtodo de demostracin, se

basa en las siguientes reglas: mostrar, ilustrar y aplicar la tcnica o
procedimiento a estudiar.

Su objetivo es mostrar de manera prctica al participante, el manejo o uso de

aparatos, la aplicacin de tcnicas, etc. Esta tcnica se desarrolla de la manera
siguiente:

1. EL INSTRUCTOR DICE Y HACE

Para comenzar con la tcnica el instructor debe sensibilizar y/o despertar el

inters en la tarea a presentar, destacando su importancia, estimulando su
participacin a travs de preguntas o comentarios, los cuales le permitan
identificar qu y cunto saben sobre el tema.

Se muestran las partes del aparato o mquina, as como el procedimiento para

su uso y/o la tcnica a aplicar (se auxilia de vdeos, diagramas, modelos,
rotafolio, etc.)

El instructor muestra la tarea a aprender, realizndola con cuidado y precisin

para familiarizarse con el aparato y/o tcnica, destacando los puntos claves
ms importantes.

El instructor impulsa la realizacin de la tarea, aplicando los conocimientos

adquiridos.

El instructor pide o hace que el participante intervenga realizando fsicamente

el trabajo.

2. EL APRENDIZ DICE Y EL INSTRUCTOR HACE

El instructor solicita que uno o varios aprendices expliquen la operacin.

El instructor va ejecutando el procedimiento indicado por el aprendiz, debe

corregir errores, si los hay, en lo que le dice el aprendiz.

3. EL APRENDIZ DICE Y HACE

El papel de instructor es el de observador del desempeo de los participantes,

poniendo mayor atencin en los puntos principales de la operacin.

Pedir al participante que en paralelo al hacer describa el procedimiento,

solicitando que haga nfasis en los puntos clave del mismo.

Corregir errores durante la realizacin de la actividad.

El instructor verifica a cada paso si el aprendiz comprendi.

4. EL APRENDIZ HACE Y EL INSTRUCTOR SUPERVISA

Repetir el procedimiento, tantas veces como sea necesario, para asegurar que
el participante domine la operacin.

El uso de esta tcnica para regular el aprendizaje a travs de la demostracin

permite generar conocimientos a travs de la observacin y el uso del
conocimiento, por lo que su desarrollo posibilita equiparar las ventajas y
desventajas de aplicarla.

VENTAJAS

Es eficaz, ya que rene los cuatro principios bsicos del aprendizaje:

motivacin, entendimiento, participacin y aplicacin

Permite un aprendizaje inmediato y veraz, ya que el instructor puede verificar

paso a paso el progreso y las dificultades en el capacitando.

Se puede realizar en el mismo centro de trabajo.

DESVENTAJAS

No es recomendable en grupos numerosos.

Requiere de una enseanza individualizada.

Requiere del apoyo de otros auxiliares para grupos grandes.