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CIENTFICO DE ENFERMERA
1. PALABRAS CLAVES
ENFERMERIA DISCIPLINA, PROFESION Y CIENCIA
PROFESION DE ENFERMERIA
Enfermera al igual que las dems profesiones tiene su proceso histrico evolutivo desde un
trabajo genrico hasta el logro de un estatus como profesin. Enfermera tiene su origen en el
cuidado social que ha tenido la especie humana, una profesin utiliza un cuerpo de
conocimientos bien definidos y organizados para proveer un servicio vital para proveer el
bienestar humano y social. As mismo el servicio que se presta es nico, definido y esencial,
diferente al que otros presentan, lo cual supone que las enfermeras deben manejar un cuerpo
de conocimientos propios que les permita emitir juicios correctos y tomar decisiones en la
prctica para el logro de los objetivos deseados.
DISCIPLINA DE ENFERMERIA
Adems de ser una profesin es una disciplina, un campo de estudio y de interrogantes. Una
disciplina se caracteriza por una prospectiva nica, una forma distinta de ver todos los
fenmenos, los cuales finalmente definen los lmites y naturaleza de sus interrogantes de
estudio. Las enfermeras investigadoras estn orientando sus investigaciones basadas en
interrogantes de enfermera y, en segundo lugar, conducir investigaciones basadas en otras
disciplinas, con el fin de obtener teoras de enfermera para la prctica profesional, la educacin
y la investigacin. A una disciplina se le diferencia por su dominio de investigacin nico y solo
compartido por sus miembros como una de sus razones de ser, adems de ser de relevancia
social y la orientacin de sus valores.
CIENCIA DE ENFERMERIA
TEORA
Una teora establece principios generales que orientan la explicacin de uno o varios hechos
especficos que se han observado en forma independiente, y que estn relacionados con un
modelo conceptual.
La nica diferencia que puede encontrarse entre el mtodo cientfico y los mtodos de las
ciencias particulares, no est en sus principios ni en su concepcin general, que son los
mismos, sino en el grado de generalizacin de las leyes sobre las que se estructura el mtodo,
en la extensin de las leyes que descubre, as como en las caractersticas de las categoras
que corresponden a su objeto de estudio.
Esta lgica indica que no es posible concebir un profesional de la ciencia que desconozca el
significado de esencia y fenmeno; lo universal y general; lo particular y lo singular; causa y
efecto; materia, movimiento, espacio, tiempo, por citar algunas.
Sin embargo, no puede esperarse que en la teora general se estudien las categoras de cada
ciencia en particular. Los mdicos, adems de las categoras generales, deben dominar las
categoras particulares: enfermedad, salud, diagnstico mdico, medicamentos y otras. Los
epidemilogos deben dominar las categoras particulares: control, erradicacin, cuarentena,
epidemia, endemia y otras. Los Licenciados en enfermera deben poseer un acertado
conocimiento de las categoras particulares: cuidado, entorno, persona, diagnstico de
enfermera, necesidades humanas y otras muchas.
3. DESARROLLO
El cientfico Pavel V. Kopkin en una acertada sntesis de las relaciones entre el conocimiento,
el mtodo y los propsitos de la ciencia, ha planteado que cualquier rama del conocimiento
cientfico puede desarrollarse fructferamente, solo cuando esta transforma sus teoras, desde
el momento de su surgimiento, en mtodo para lograr un nuevo conocimiento y cuando tenga
lugar la transformacin prctica de la realidad.
4. EL MTODO CIENTFICO
El M.C. es:
CARACTERISTICAS
Etapas:
A. OBSERVACION
El primer paso es la observacin de una parte limitada del universo o poblacin que
constituye la muestra. Anotacin de lo observable, posterior ordenamientos,
tabulacin y seleccin de datos obtenidos, para quedarse con los ms representativos.
Al dar respuesta a las interrogantes anteriores, se infiere que los problemas derivan
de: el ambiente, la capacidad de razonar, los intereses profesionales y los productos
de la investigacin.
C. HIPOTESIS
D. COMPROBACION DE LA HIPOTESIS
E. CONCLUCIONES
Para dicho fin se requiere una comparacin de las conclusiones con el modelo terico
y la deduccin de las consecuencias particulares, segn los resultados de esta
comparacin se hacen los reajustes al modelo de relaciones, lo que permite postular
nuevas hiptesis para actividades posteriores, las que se estudiaran con ayudad el
mtodo cientfico.
Otros autores proponen tres etapas del mtodo cientfico, estas son:
1. Observacin.
2. Hiptesis.
3. Verificacin.
Aunque planteado en tres etapas, el camino del conocimiento es uno, Lenin, en sus Cuadernos
filosficos lo sintetiz en una frase: "de la contemplacin viva al pensamiento abstracto, y de
este a la prctica; tal es el camino dialctico del conocimiento de la verdad, del conocimiento
de la realidad objetiva".
"Diferenciando entre el mtodo general de la ciencia y los mtodos especiales de las ciencias
particulares hemos aprendido lo siguiente: primero que el mtodo cientfico es un modo de
tratar problemas intelectuales, no cosas, ni instrumentos consecuentemente, puede utilizarse
en todos los campos del conocimiento. Segundo, que la naturaleza del objeto en estudio dicta
los posibles mtodos especiales del tema o campo de la investigacin correspondiente: el
objeto (sistema de problemas) y la tcnica van de la mano". (Mario Bunge).