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1 Introduo
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Especializao em ..............................................................pelo Centro Universitrio Baro de Mau,
Ribeiro Preto, So Paulo, Brasil. E-mail do autor:.... Orientador: .....
2 Ministrio da Sade
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Surdi e Tonello (2007) explanam que este conceito foi criado com a
preocupao de positividade em torno da sade incluindo fatores como alimentao,
atividade fsica/prticas corporais e acessibilidade ao sistema de sade e que esta
concepo possui variaes nas diversas culturas do mundo, alm das crenas que
proporcionem ou no sade.
De acordo com o MS (BRASIL, 2010) a sade uma esfera da vida dos
indivduos que, com toda a sua diversidade e singularidade, tambm vem sendo
modificada pelas mudanas econmicas, polticas, sociais e culturais da sociedade,
transformando a sade e os problemas sanitrios.
Isso faz com que a sade resulte em [...] modos de organizao da produo,
do trabalho e da sociedade em determinado contexto histrico [...] havendo uma
centralidade nos sintomas que com a redemocratizao do pas busca-se um sistema
de sade inclusivo (Ibid., p. 9).
Ento cria-se o SUS (Sistema nico de Sade) que amplia o conceito de sade,
necessitando a criao de polticas pblicas em sua promoo na busca de imperar a
participao social vista a impossibilidade do setor sanitrio em resolver unicamente
transformao dos determinantes e condicionantes que garantam opes saudveis
populao (SURDI; TONELLO, 2007).
Segundo Cervera, Parreira e Goulart (2011), com a implementao do SUS,
houve a criao de estratgias de promoo sade com vrias iniciativas de
mudana desencadeadas, que visavam a integralidade da ateno e ampliao aos
servios de sade e sua qualidade.
O surgimento da promoo da sade enquanto estratgia de produzir sade,
articula o pensamento e a operao das polticas e tecnologias do SUS na gerao
de aes que possibilitem corresponder s necessidades sociais em sade,
reforando a promoo sade como:
3 Metodologia
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http://scholar.google.com
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De acordo com Fagundes et al. (2016, p. 2), a EPS tem sido adotada no Brasil
como uma poltica de desenvolvimento humano para a efetivao dos princpios do
SUS, que na atualidade do mundo do trabalho, percebe-se
[...] a necessidade de concomitncia entre formao e trabalho para a
promoo do desenvolvimento de pessoas. Nesse processo, as modalidades
de formao no e pelo prprio trabalho, como a EPS, passam a ser cada vez
mais valorizadas.
Peduzzi et al. (2009) aponta que o trabalho coletivo tem sua caracterizao no
seu parcelamento e produo de estranhamento dos colaboradores em relao aos
seus processos de trabalho, contextos e resultados, considerando que a unidade
rompida entre as concepes e a execuo das prticas cotidianas no trabalho, as
tomadas de deciso e ao, podem ser recompostas para este processo atravs da
utilizao contnua da capacidade de avaliao e julgamento dos trabalhadores, para
que alm de modelos de tralhado conforme trabalhados e dominados, possa se
configurar espaos de mudana nos processos de trabalho em sade.
A qualificao profissional dos trabalhadores do SUS um componente
fundamental para o processo de transformao qualitativa dos servios de sade
pblica no Brasil, havendo a necessidade de potencializar recursos e interesses em
resolver os problemas de capacitao profissional dos trabalhadores atuantes dentro
da perspectiva de ateno sade mental individual e coletiva neste mbito
(TAVARES, 2006).
Para Falkenberg et al. (2014) extrema importncia a utilizao de
metodologias de ensino-aprendizagem que sejam participativas e dialgicas,
igualmente s aes de educao popular em sade, a serem inseridas nos cursos
de EC e nas aes de EPS, visando a formao dos profissionais em sade de
maneira mais adequada s necessidades de sade individuais e coletivas, dentro das
perspectivas de equidade e integralidade.
De acordo com Peduzzi et al. (2009, p. 123) a educao no trabalho se insere
em um contexto tenso, em que:
6 Concluso
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS:
DUTRA, T.; AURORA, E.; COSTA, D. A.; UFF, M. E. Contribuindo para a educao
permanente na sade mental. Perspectivas online, v. 23, n. 7, p. 915, 2017.
PEDUZZI, M.; DEL GUERRA, D. A.; BRAGA, C. P.; LUCENA, F. S.; DA SILVA, J. A.
M. Atividades educativas de trabalhadores na ateno primria: Concepes de
educao permanente e de educao continuada em sade presentes no cotidiano
de Unidades Bsicas de sade em so paulo. Interface: Communication, Health,
Education, v. 13, n. 30, p. 121134, 2009.