TEORAS PARADIGMA ENFOQUE CORRIENTE MODELO EDUCATIVO

EDUCATIVAS
Son ideas o creencias Un enfoque es una manera de Es una lnea de Es un patrn representativo
compartidas por un grupo concebir organizar realizar la pensamiento pedaggico, de una teora psicolgica o
determinado como verdades educacin y el aprendizaje que con carcter innovador educativa.
mientras aparece otro puede dar origen y fundamento que se encuentra en Los modelos se centran ms
sistema capaz de sustentar su a distintas corrientes proceso de investigacin en los aspectos curriculares
CONCEPTOS propia validez. sistematizacin y de la educacin dando
validacin. especial relieve a la
Las corrientes son formacin del aprendizaje.
tendencias fuertes en
educacin, que no tienen
todava la estructuracin
de un modelo, ni la
fundamentacin de un
enfoque.
Es una idea, creencia, Proviene normalmente No tiene una Pierde vigencia con
comportamiento de teoras construidas estructura mayor rapidez.
arraigados y por psiclogo, socilogo curricular bien
aceptados como y otros investigadores definida. Es ms concreto y
CARACTERSTICAS verdaderos. de renombre. cerrado que un
Est en proceso de enfoque.
Lo imparte una Hacen interpretaciones. experimentacin.
comunidad con un
grupo elevado de Procede de una
miembros. Formulan ante Atrae seguidores corriente o
lineamientos polticas y sobre todo los tendencia
estrategias intelectuales. pedaggica.
Se forma pedaggicas.
generalmente en un Sirve de base a Esta ms orientada a
periodo considerado algunos modelos la propuesta
de tiempo. pedaggicos. curricular.
 FUNDAMENTO
FILOSFICO
Es una educacin prctica y
social que sustenta todo el
sistema y preestablece los
vnculos individuo y sociedad,
como instrumentos de
formacin de ciudadanos, vista
la escuela como centro activo,
practico ligado a necesidades
reales del educando.
ofrecer una explicacin
estimativa sobre la
educacin humana.
Puede hablar de una
filosofa de la educacin
cristiana, marxista, liberal
e incluso mixta.
FUNDAMENTO FUNDAMENTOS
PSICOLGICO SOCIALES
Se trata de destacar la unidad Constituye un fenmeno
de desarrollo cognitivo, eminentemente social,
afectivo, social y fsico, frente tanto en sus fundamentos
a la fragmentacin y como por sus funciones.
separacin.
El hecho educativo se nos
presenta como un
fenmeno que atae al
individuo pero considerado
ste dentro del marco de la
vida sociocultural histrica a
que pertenece.
Visin integral y global del Los grupos o capas de
desarrollo humano. individuos que se
superponen, mediante
Necesidad de que los una organizacin
aprendizajes sean jerrquica determinada.
significativos.
La sociedad sera
resultado del
Interaccin social en los predominio de
aprendizajes escolares elementos racionales
MODELO EDUCATIVO
Son los patrones
conceptuales que permiten
esquematizar de forma clara
y sinttica las partes y los
elementos de un programa
de estudios, o bien los
componentes de una de sus
partes.
Ejemplar del proceso de
enseanza-aprendizaje.
Secuencia de
operaciones en la
forma ideal que resulta
de las experiencias
recogidas al ejecutar
una teora del
aprendizaje.
 UNIVERSIDAD PANAMERICANA
Facultad de Ciencias de la Educacin
Licenciatura en Educacin

Licda. Anglica Mara Palencia Samayoa

Curso: Corrientes Educativas Modernas

CUADRO DE DOBLE ENTRADA DE TEORIAS EDUCATIVAS

CONCEPTOS

Ftima Yoliseth Guerra Prez

Poptn, Petn, Octubre 2017