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GUA DE OBSERVACIN
CLCULO MENTAL
REGISTRO
En base a la informacin anterior que poseen los estudiantes, sobre el trabajo de clculo mental como
primera actividad al ingresar al aula despus de recreo, los estudiantes se mostraron muy interesados,
esperando con ansia las actividades y retos a resolver en este da.
Durante la realizacin de estos ejercicios hubo gran expectacin y como siempre una especie de
competencia por ser el ms rpido, pero sobre todo por dar las respuestas acertadas.
Los estudiantes que no lograron obtener el resultado correcto, se cuestionaban as mismos y cuando
algn voluntario pasaba al frente a explicar sus estrategias, ellos mismos decan es que me equivoque
en esto, me falt hacer aquello, no tom en cuenta, etc.
Alrededor de 8 alumnos an presentan problemas arraigados, sobre todo para resolver porcentajes y
dan respuestas errneas, adems de que los procedimientos empleados no son los idneos.
Aplican el ensayo-error para llegar a la solucin de las problemticas planteadas (los que an presentan
ligeros problemas para resolver las cuestiones)
Varios nios y nias, cuando un compaero al explicar su estrategia de resolucin cometa algn error
levantaban la mano para dar su opinin y corregir las respuestas dadas.
Al terminar de plantear los diversos problemas por parte de la docente, los estudiantes rezagados
acuden a un compaero que les da tutora entre pares.