Promocin del buen trato

Parentalidad positiva y apego seguro

Juan Antonio Ramn Soria

MIR MFyC 2 ao (Rotatorio Pediatra)
CS Salvador Caballero - Enero 2016
 Definicin y marco de referencia
Comportamiento de los padres y madres fundamentado
en el inters superior del nio, que cuida, desarrolla sus
actividades, no es violento y ofrece reconocimiento y
orientacin que incluyen el establecimientos que
permitan el pleno desarrollo del nio

Recomendacin 19 del Comit de Ministros PARENTALIDAD

del Consejo de Europa (2006) POSITIVA

Parentalidad positiva y Polticas Sociales
de apoyo a las familias (Rodrigo y cols. 2010)
[Min. Trabajo y Asuntos Sociales]
PSIA-A
Salud y buen trato a la infancia (material didctico,
y adolescencia en Andaluca
INTERVENCIN
sesiones pacientes,
Y PROMOCIN
actividades promocin)
 Cmo influyen los padres?

Afectos (lo que les quieren y

cmo se transmite dicho cario)

Conductas (establecer normas,

estimulacin de competencias,
decisiones que estructuran la vida
cotidiana)

Cogniciciones (lo que piensan

sobre cmo debe ser el desarrollo
de los nios)
 Los afectos (el apego)
- Vnculo emocional que une a los miembros de una familia
- Conformacin desde el principio con sus cuidadores

Sensibilidad padres Temperamento nio

Circunstancias

Capacidad para saber captar las necesidades

del nio, aportar estimulacin y cuidados necesarios

Apego seguro Mejor autoestima, competencia social,

relaciones afectuosas y seguras.
John Bowly (1907-1990)
Apego inseguro Baja vala personal, no merecedor
Mary Ainsworth (1913-1999)
de cario, inseguridad.
 Patrones de apego
Cuidadores sensibles a las necesidades del nio. Utiliza al
Seguro
cuidador como base para la exploracin y de seguridad.

Cuidadores muy protectores. Comportamiento rgido y depen-

Ansioso
diente ante las ausencias del cuidador.

Ambivalente/ Cuidador inapropiado, respuestas inconsistentes. Comporta-

Resistente miento ansioso, inseguridad con el cuidador aunque lo busca.

Cuidadores insensibles a la irritacin del nio.

Evitativo
Ausencia de apego, nio rebelde y poca autoestima.

Cuidadores con roles confusos, errores comunicacin. Falta

Desorganizado
de estrategia de apego, comportamientos contradictorios.

Ainsworth MD (1978), Main M, Solomon J (1986)

 Las conductas
Democrtico Permisivo
Estilos educativos
Autoritario Indiferente

Irving Sigel (1982)

Interacciones Teora del distanciamiento

Estabilidad
Organizacin vida
cotidiana

Novedad
 Las ideas psico-evolutivas
Tradicionales Modernos Paradjicos

Alto grado de Conscientes.

Poca informacin y
informacin y Capacidad limitada
pocas expectativas
competencias. de influir en el
de influir en el calen-
No ideas este- desarrollo de sus
dario evolutivo.
reotipadas hijos.
Pueden tener ideas
sobre gnero u
estereotipadas.
otros aspectos.
Buscan hijos
Buscan hijos
dependientes.
independientes.

Situacin relativa y variable. Adaptable a las circunstancias.

 Etapas infancia (I)
Los nios son los protagonistas y los padres son los guionistas

Primera infancia (0-2 aos) - Desarrollo fsico y psicomotor bsico

- Despegue de los procesos cognitivos
Bronfenbrenner (1979),(exploracin
para que undel
niomundo que los rodea)
se desarrolle feliz- yNecesidad del apego para tener una figura
adecuadamente,
lo ms importante es deque
seguridad
haya desde la cual explorar
un adulto que est loco por l.

Infancia media (2-6 aos)

- Desarrollo fsico y psicomotor complejo
- Apertura a otros contextos no familiares
Importancia del estilo- Procesos cognitivos ms avanzados
de los progenitores.
(categorizar, esquematizar)
- Construccin de la propia identidad
 Etapas infancia (II)
Los nios son los protagonistas y los padres son los guionistas

Infancia tarda (6-12 aos)

Progreso importante a nivel cognitivo
como sociopersonal, debido a la
escolarizacin.

Adolescencia (12-15 aos)

- Pensamiento lgico formal, hipotetizar,

comprensin
Importancia del estilo de los de normas, incorformismo.
progenitores.
- Crticas a la autoridad. Redefinicin relacin
con los progenitores.
 Recomendaciones del consejo de Europa sobre la
promocin de la parentalidad positiva (2006)
Proporcionar afecto y apoyo
Dedicar tiempo para interaccionar con los hijos
Comprender las caractersticas evolutivas y de
comportamiento de los hijos para una determinada edad
Establecer lmites y normas para orientar el adecuado
comportamiento de los hijos y generar expectativas de
que cooperarn
Comunicarse en su cumplimiento
abiertamente con los hijos, escuchar y
respetar sus puntos de vista, promover su participacin
en la toma de decisiones y en las dinmicas familiares
Reaccionar ante sus comportamientos inadecuados
proporcionando consecuencias y explicaciones
coherentes y evitando castigos violentos o
desproporcionados.
Evaluar competencias parentales
Factores de proteccin Capacidad de apego

Modelos de crianza

Factores de riesgo
Empata

Relaciones de los padres con los hijos.

Valorar si algunas condiciones de los padres (alt. Per-

sonalidad o cognitivas) influyen en el desempeo
del rol parental.

Contexto social de la familia.

 Indicadores de buenos tratos
En los padres
- Ofrecen apego y empata
- Autoridad para proteger y educar
- Proximidad. Afectividad placentera
- Respetan autonoma hijos
- Se alegran de la presencia del hijo
- Se alegran de los logros del hijo
- Protegen a sus hijos
- Inters por su desarrollo
- Sensibles a su sufrimiento
- Conocen gustos e intereses
- Sus hijos no son sustituidos por
el xito, aficiones o bienes
- Los hijos tienen una importancia
trascendental en sus vidas
En los hijos
- Buscan el consuelo en sus pro-
genitores si sienten peligro.
- Prefieren a padres pero interac-
tan con desconocidos.
- Inters en juegos y actividades en
presencia o no de padres.
- No presentan miedo o hipervigilia.
- Protesta si se separan de figura de
apego pero recuperan equilibrio si
les dan buen trato
- Alegra al reencontrarse con ellos
- Expresan su deseo de proximidad
 Incompetencias parentales (I)
Antecedentes en la historia
de los progenitores Ausencia de figura de apego/cuidadores

Historia de malos tratos en infancia Incompetencia parental en la familia

Socializacin deficiente

Historia de pobreza o marginacin social Interrupcin modelos de crianza de sus

culturas de procedencia (inmigrantes)

Caractersticas actuales
Trastornos de apego o empata

Inteligencia emocional deficiente Problemas salud mental

Conflictos graves y permanentes en entorno cercano

Resistentes a ayuda profesional
Violencia conyugal
Ausencia de motivaciones
Dificultad insercin socio-profesional
 Incompetencias parentales (II)
Modelo de apego inseguro

Deficiencias funcin nutridora - Carencia de afectividad.

- Sobreproteccin, gratificaciones excesivas.

Deficiencias funcin socializadora Incapaces de representar y comunicar

evaluaciones positivas a sus hijos
que interfieren la formacin de su identidad

Deficiencias funcin educativa

MODELO AUTORITARIO
Escaso afecto, poca comunicacin y excesivo control.

MODELO PERMISIVO
Intoxicacin afectiva, poca modulacin de deseo-frustracin,
no hay estructura jerrquica en la comunicacin, no control
no exigencia de madurez, hijos dependientes.
 PSIA e intervenciones
http://si.easp.es/psiaa/wp-
content/uploads/2015/04/promocion_parentalidad_positiva_tabla_materiales.pdf
PSIA e intervenciones
 PSIA e intervenciones
- Buscan una participacin activa de progenitores.
- Deben adaptarse a las circunstancias (materiales
semi-estructurados, flexibles y abiertos).
- Promocionar habilidades parentales y personales.

- Buscar personas satisfechas con su rol parental.

- Tcnico = gua
- Adaptarse a la dinmica familiar y
prolongarse en el tiempo.
 Obstculos
- Es difcil transferir los conocimientos aprendidos a la
vida cotidiana

- Confusin entre informacin, conocimientos y

creencias.

- No hay una nica manera de ser

buena madre o buen padre.

- Falta de conciencia sobre las

propias ideas y creencias.
Diversidad familiar en la actualidad
- De familia modelo a
modelos de familia
- Aparicin de nuevos
valores (reflejo de nuevas
formas de orden social)
- Diversidad = libertad para
elegir el modo de vida que lo
hace a uno ms feliz
- La intervencin
debe legitimar la
diversidad y ofrecer
recursos adecuados
a cada una.
Bibliografa
- Proyecto APEGO sobre evaluacin y promocin de competencias parentales en el
sistema sanitario pblico andaluz (parte 1 y 2). Palacios Gonzlez J, Moreno
Rodrguez MC, Gonzlez Rodrguez MM et al. Consejera de Igualdad, Salud y
Polticas Sociales, 2014.
- Programa de Salud Infantil y Adolescente de Andaluca. Consejera de Igualdad,
Salud y Polticas Sociales, 2014.
- [WEB] Diario de una mam pediatra (http://www.dra-amalia-arce.com/)