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PROYECTO INTERVENTOR DE LA

COMPRENSIN ORAL EN
ESTUDIANTES DEL NIVEL
PRIMARIO.

NOMBRE:

ANA DELYS CASTILLO PAREDES 03-0167


INDICE

Presentacin.1

Introduccin..3

Descripcin del Proyecto...4

Justificacin..5

Objetivos: (General y Especficos)6

Intervencin..7
Titulo de la Sesin
Actividades
Metodologa
Recursos

Titulo de la sesin.14

Cronograma..15

Conclusin.16
Introduccin

Un proyecto de intervencin es una propuesta


ordenada de acciones que pretenden la solucin o
reduccin de la magnitud de un problema que afecta a un
individuo o grupo de individuos y en la cual se plantea la
magnitud, caractersticas, tipos y periodos de los recursos
requeridos para completar la solucin propuesta dentro de
las limitaciones tcnicas, sociales, econmicas y polticas
en las cuales el proyecto se desenvolver.

El siguiente trabajo que presentamos a continuacin


es un proyecto de intervencin en estudiantes de nivel
primario, que presentan dificultad en la comprensin oral.

Por lo que en este proyecto est plasmada esas


dificultades y cuales actividades se recomiendan para los
docentes y estudiantes antes tal dificulta. A continuacin
les presentamos el proyecto.
Descripcin del Proyecto

El siguiente proyecto interventor est dirigido a los estudiantes de nivel primario que
presentan dificultad en la comprensin oral; este contara con diferentes actividades para mejorar
dichas dificultades y la forma en que sern evaluado para mejorar la comprensin oral.
Justificacin

Este trabajo es importante porque busca que los


estudiantes del nivel primario que presentan dificultades en
la comprensin lectora sean orientados a mejorar este
problema.

Con esta intervencin esperamos corregir la dificultad


lectora que presentan los estudiantes del nivel primario,
mediantes diferentes actividades en el aula.

Esta intervencin beneficiara a los estudiantes de nivel


primario.
Objetivo General

Analizar las causas que dificultan la Comprensin Oral


en estudiantes del Nivel Primario

Objetivos Especficos

Determinar la capacidad del nio en la captacin del


objetivo del discurso.
Identificar la discrimicion de las ideas principales de
las complementarias.
Enunciar al discriminar las palabras importantes de las
secundarias.
Descubrir la anticipacin de la continuacin del
dicurso.
Considerar lo que infiriere en aquello que no se
explicita, captar las implicaturas.
Distinguir lo que detecta e interpreta el sentido
figurado, el doble sentido, los juegos de palabras, la
irona, el humor, en general, las falacias
Sintetizar al momento de captar el estado de nimo y
la actitud del emisor.
Intervencin 1

Titulo: Finalidad Comunicativa

Objetivo: Determinar la capacidad del nio en la captacin


del objetivo del discurso.

Actividades

Leer textos en el aula.


Escucha atento textos orales en el aula.
Pregunta acerca del texto ledo en el aula.

Metodologa
Activa
participativa

Tipos de mtodos

Deductivo

Recurso
Texto
La voz
Docente
Estudiantes
Intervencin 2

Titulo: Organizacin de ideas

Objetivo: Identificar la discrimicion de las ideas principales


de las complementarias.

Actividades

Leer textos en el aula.


Escucha atento textos orales en el aula.
Pregunta acerca del texto ledo en el aula.

Metodologa
Activa
participativa

Tipos de mtodos

Deductivo

Recurso
Texto
La voz
Docente
Estudiantes
Intervencin 3

Titulo: Vocabulario

Objetivo: Enunciar al discriminar las palabras importantes


de las secundarias.
Actividades

Leer textos en el aula.


Escucha atento textos orales en el aula.
Pregunta acerca del texto ledo en el aula.

Metodologa
Activa
participativa

Tipos de mtodos

Deductivo

Recurso
Texto
La voz
Docente
Estudiantes
Intervencin 4

Titulo: Anticipacin

Objetivo: Descubrir la anticipacin de la continuacin del


dicurso.

Actividades

Leer textos en el aula.


Escucha atento textos orales en el aula.
Pregunta acerca del texto ledo en el aula.

Metodologa
Activa
Participativa

Tipos de mtodos

Deductivo

Recurso
Texto
La voz
Docente
Estudiantes
Intervencin 5
Titulo: Inferencia

Objetivo: Considerar lo que infiriere en aquello que no se


explicita, captar las implicaturas.

Actividades

Leer textos en el aula.


Escucha atento textos orales en el aula.
Pregunta acerca del texto ledo en el aula.

Metodologa
Activa
participativa

Tipos de mtodos

Deductivo

Recurso
Texto
La voz
Docente
Estudiantes
Intervencin 6

Titulo: Lengua figurada

Objetivo: Distinguir lo que detecta e interpreta el sentido


figurado, el doble sentido, los juegos de palabras, la irona,
el humor, en general, las falacias.

Actividades

Leer textos en el aula.


Escucha atento textos orales en el aula.
Pregunta acerca del texto ledo en el aula.

Metodologa
Activa
participativa

Tipos de mtodos

Deductivo
Recurso
Texto
La voz
Docente
Estudiantes
Intervencin 7

Titulo: Animosidad y actitud autoral

Objetivo: Sintetizar al momento de captar el estado de


nimo y la actitud del emisor.

Actividades

Leer textos en el aula.


Escucha atento textos orales en el aula.
Pregunta acerca del texto ledo en el aula.

Metodologa
Activa
participativa

Tipos de mtodos

Deductivo

Recurso
Texto
La voz
Docente
Estudiantes
Titulo de la Sesin

Finalidad Comunicativa
Organizacin de ideas
Vocabulario
Anticipacin
Inferencia
Lengua figurada
Animosidad y actitud autoral

Cronograma

TITULO DE LA SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE


INTERVENCION
1 2 3 4 1 2 3 4 1
SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA
PRESENTACION DE X
PROYECTO
FINALIDAD COMUNICATIVA X
ORGANIZACION DE IDEAS X
VOCABULARIO X

ANTICIPACIN X

INFERENCIA X

LENGUA FIGURADA X
ANIMOSIDAD Y ACTITUD X
AUTORAL
EVALUACION DEL X
PROYECTO
Conclusin

Al culminar este proyecto nos dimos cuenta que


cuando en nuestras aulas hay alumnos que presentan
dificultades en la comprensin oral, no solo hay que
identificarlo sino que tambin se debe intervenir buscando
la forma adecuada para trabajar con ellos a travs de
actividades practicas como son: Leer textos en el aula,
escucha atento textos orales en el aula y hacer pregunta
acerca del texto ledo en el aula.

Este proyecto nos fue de gran ayuda ya que sabemos


cmo poder solucionar si se no presenta en el futuro alguna
dificulta en el aprendizaje de los alumnos, especficamente
en la comprensin Oral.

Al facilitador la gracia por la asignacin del mismo y


por habernos servido de gua durante esta ocho semana en
el proceso de esta asignatura. A usted mil gracias.