UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL

UNIDAD 163
URUAPAN, MICHOACN
SUBCENTRO EL RANCHITO

MAESTRA EN EDUCACIN CAMPO:

FORMACIN INTERCULTURAL DOCENTE

EL USO DE LAS TECNOLOGAS DE LA

COMUNICACIN EN EDUCACIN
PRIMARIA

RESPONSABLE DEL ANTEPROYECTO:

LIC. CARLOS RAMREZ SEVILLA

JUNIO 200
 Protocolo Investigacin accin

El uso de las tecnologas de la comunicacin en educacin primaria

Diagnostico y reconocimiento

Identificacin y aclaracin de la idea general.

Muchas y variadas actividades del quehacer educativo en los niveles preescolar, primaria y
secundaria podran apoyarse, para alcanzar sus objetivos educacionales, con el uso de la
llamada nueva tecnologa. Las actividades que la usan menos, que son la mayora, son
precisamente las educativas y pedaggicas. Lo anterior slo quiere decir que en algunas
instituciones se usa la computadora como recurso administrativo y no se le da la importancia y
la dimensin que actualmente podra tener.

El uso de los sistemas computacionales ha ido adquiriendo fuerza en la sociedad escolar, pero
se le puede dar un mejor uso como herramienta de enseanza.

Debera aceptarse, sin discusin, que es en el campo de la enseanza donde las computadoras
tienen su mayor potencial, basta considerar para ello la gran cantidad de informacin, cursos,
enciclopedias, etc., que actualmente estn disponibles y a precios al alcance de cada vez ms
personas; pero slo sto, ya que por otro lado est el Internet. As, una computadora o un
equipo de recepcin de Internet puede convertirse en una aula virtual, en la propia casa de
cualquier persona. El problema no es ya el conseguir informacin, sino el seleccionar la ms
relevante de entre una inmensa cantidad que nos bombardea, evitando la saturacin y la
consiguiente sobrecarga cognitiva.

Los sistemas tecnolgicos modernos son eficientes, pero existe una inquietud sobre el uso de
las mismas en las aulas de respectiva investigacin, es por ello que existen algunas variables
para la realizacin del estudio que a continuacin menciono.

Analizar cuantas veces utilizan la tecnologa el maestro para exponer la clase.

Observar la participacin de los alumnos en el uso de las tecnologa

Que tanto estn capacitados los maestros para ensear a los alumnos a utilizar la
tecnologa.

Que inters despierta en los alumnos la tecnologa

Revisar, si en verdad este tipo de herramienta hace que los alumnos aprendan.

Estos son los motivos por lo que deseo realizar esta investigacin hacen nfasis en formar la
educacin con base en el uso de las tecnologas de la comunicacin, ir inculcando los
beneficios y cambiar la enseanza tradicional por una enseanza moderna acorde a lo que la
sociedad escolar demanda.

Reconocimiento y revisin

Me he dado cuenta de estas situaciones por que he tenido visitas a las aulas de las
escuelas primarias Paladines T.M., Paladines T.V., Maria Concepcin Prez de Len T.M.,
Jos Maria Morelos T.M. en la comunidad de Cofrada de Morelos, Juan Ortega
Martnez T.M. en la comunidad de Cerro de Ortega, Cuauhtemoc T.M. en la comunidad
de Callejones, Damin Carmona T.M., Damin Carmona T.V., esto mediante los
instrumentos que utilizo para hacer mi investigacin destacan los siguientes:

Observacin: darme cuenta lo que acontece en el aula.

Registro de diario: anotar las observaciones pertinentes tales como: que la

computadora esta totalmente sucia, el maestro en un da no utiliza ninguna sola vez el
equipo tecnolgico, en reuniones sociales los maestros hablan de que se les hace difcil
el utilizar este medio, todo por que no estn capacitados.

As como tambin hago entrevistas a los alumnos sobre si el profesor utiliza la

computadora en la semana? Y cuantas veces lo hace?

Los participantes de la investigacin accin estamos inmersos en la seccin 6 del SNTE.

Donde se enfocara mi estudio en la zona 26 en el municipio de Tecomn colima y la
comunidad de cerro de ortega que comprenden 8 escuelas de las cuales se aplicara
solo al turno vespertino.

Los datos los categorizo

Registro de informacin

Planificacin

El uso de las tecnologas de la comunicacin en el nivel bsico primaria, es la

investigacin que realizare en este anteproyecto, el propsito de mi trabajo es lograr
que la tecnologa de la comunicacin sea herramienta en el futuro de la enseanza-
aprendizaje. Para llevar acabo dicha investigacin mencionada, tendr que solicitar el
permiso del supervisor de la zona 26 a su vez a los directores de las escuelas primarias
que aplicare el estudio de campo, as como los maestros de los grupos de 5to. Y 6to.
Ao. Explicare la importancia de mi investigacin y los resultados posteriores se les
dar una copia para cada uno de los participantes. Intento ser lo ms profesional
posible porque visitare comunidades como: Cerro de Ortega, Callejones y Cofrada de
Morelos, donde mi personalidad y actitud ser de gran valor para que se me otorgu el
permiso para realizar el estudio.

Accin

La realizacin de una estrategia para mi investigacin es informar personalmente al

maestro y los alumnos sobre el objetivo de mi investigacin.

Pondr una fecha determinada con el director de la escuela y el maestro para visitar el
aula de clases en el transcurso de un da de jornada laboral, esto lo llevare acabo de
una manera sumamente responsable y con mucha responsabilidad, dando la
importancia adecuada de mi estudio y el respeto que merecen el maestro y los
alumnos.

Observacin y reflexin

La observacin la realizare en el aula de clases de una manera personal, el registro del

objeto observado lo realizare en el diario de campo y posteriormente lo registrare en
un archivo general para el anlisis y evaluacin.

Evaluacin

Los resultados de mi investigacin terminada sern publicados en mi pgina de

Internet para que los maestros y alumnos puedan acceder rpidamente y con toda
confianza a revisar el estudio, tendr excepciones donde los resultados los llevare
personalmente, debido a la falta de conocimientos tecnolgicos de algn objeto
observado.