SESIN DE APRENDIZAJE

TTULO DE LA SESIN: Leemos y comentamos un fragmento del

cuento El Caballero Carmelo

DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN
Nuestra Seora de la Asuncin GRADO 2do. SECCIN A
EDUCATIVA
REA Comunicacin TRIMESTRE III DURACIN 90`
DOCENTE Lady Araceli Daz Silva UNIDAD VI FECHA

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Localiza informacin relevante del fragmento del cuento El caballero

Carmelo
Recupera informacin de Reconoce la silueta o estructura externa del cuento El caballero Carmelo
diversos textos escritos
Completa un organizadores grfico del contenido del cuento El caballero
Comprende Carmelo
textos escritos Formula hiptesis sobre el contenido a partir de los indicios que le ofrece el
Infiere el significado de los texto.
textos escritos Deduce el tema central, subtemas e ideas principales del cuento.
Deduce el propsito de un texto de estructura compleja
Reflexiona sobre la forma, Opina sobre el tema, las ideas, el propsito del cuento El caballero
contenido y contexto de
los textos escritos
Carmelo
Expresa con claridad Ordena sus ideas en torno a la temtica del cuento El caballero Carmelo
sus ideas. a partir de sus saberes previos, evitando contradicciones.
Utiliza estratgicamente Vara la entonacin, volumen y ritmo para enfatizar el significado del
Se expresa variados recursos cuento ledo.
oralmente expresivos.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO RECURSOS TIEMPO

La docente expresa el saludo a los estudiantes, para iniciar la sesin de aprendizaje, establece
junto con ellos algunos acuerdos para cumplir durante el desarrollo de la clase como:
Participar en forma ordenada y mostrando respeto.
Evitar conversar durante las explicaciones y la lectura
Trabajar en orden y activamente Imagen
Plumones
95
Pizarra
La situacin significativa para iniciar la sesin de aprendizaje es resaltar los momentos en
familia, el apego hacia los animales mascotas, seres que nos llenan de ternura y alegra.
Preguntamos brevemente a los estudiantes si tienen alguna mascota en casa y qu
significado tiene para ellos; luego presentamos una imagen de un gallo. (Anexo 01)
 Recogemos saberes previos, preguntando a las estudiantes:
Quin es el Caballero Carmelo? Conoces de qu trata el cuento? Sabes algo del autor?

Generamos conflicto cognitivo en nuestros estudiantes, mediante las preguntas: Por qu

debemos analizar un texto? por qu es importante comprender lo que leemos?
Informamos que el propsito didctico de la sesin es leer y comentar un fragmento del cuento
El Caballero Carmelo, por lo que debemos realizar una lectura muy atenta, para luego poder
opinar crticamente.

DESARROLLO
La docente explica brevemente los elementos (personajes, tiempo, acciones, lugar, narrador)
y estructura del cuento (inicio, nudo y desenlace)
La docente entrega a cada estudiante una hoja impresa con un fragmento del texto (anexo
2), explica a las estudiantes que realizaran una lectura silenciosa, les recuerda que deben leer
con la vista, el silencio debe ser absoluto, sugerimos que creen imgenes mentales de lo que
van leyendo.
Hojas
Terminado el tiempo de la lectura silenciosa, la docente realiza una lectura oral muy bien
impresas
entonada y vocalizada, luego hace aclaraciones de algunos trminos desconocidos a partir Plumones 40
del contexto de la lectura. Pizarra

La docente pide a los estudiantes recontar la historia haciendo uso del parafraseo, contar con
su propias palabras lo que entendieron del cuento, los hechos ms resaltantes del inicio, nudo
y desenlace.
Se realiza la aplicacin de una ficha de comprensin a cada estudiante (Anexo 3)
Despus de haber transcurrido el tiempo, la docente verifica junto con los estudiantes las
respuestas registradas en su fichas.

CIERRE (10 minutos)

Finalmente, la docente formula las siguientes preguntas a manera de reflexin:
Qu opinas sobre las peleas de gallos? Argumenta tu punto de vista
Ests de acuerdo con las peleas de gallos?
25
Se finaliza la sesin con las preguntas de METACOGNICIN
- Qu aprendimos hoy?
- Cmo lo aprendimos?
- Para qu nos sirve lo aprendido?

ACTIVIDAD A TRABAJAR EN CASA

Realizar la lectura de otros cuentos de Abraham Valdelomar, por ejemplo, Hebaristo, el sauce que muri de amor.
EVALUACION

COMPETENCIAS CAPACIDADES INSTRUMENTO

Localiza informacin relevante del fragmento del cuento El caballero

Carmelo
Reconoce la silueta o estructura externa del cuento El caballero Carmelo
Completa un organizadores grfico del contenido del cuento El caballero
Comprensin de Carmelo
Ficha de
textos escritos Formula hiptesis sobre el contenido a partir de los indicios que le ofrece comprensin
el texto.
Deduce el tema central, subtemas e ideas principales del cuento.
Deduce el propsito de un texto de estructura compleja
Opina sobre el tema, las ideas, el propsito del cuento El caballero
Carmelo
Ordena sus ideas en torno a la temtica del cuento El caballero
Se expresa Carmelo a partir de sus saberes previos, evitando contradicciones
Registro de rasgos
oralmente Vara la entonacin, volumen y ritmo para enfatizar el significado del
cuento ledo.
Anexo: imagen del gallo
 EL CABALLERO CARMELO
(FRAGMENTO)

Llegamos a San Andrs. El pueblo estaba de fiesta. Banderas peruanas agitbanse sobre las casas
por el da de la Patria, que all saban celebrar con una gran
jugada de gallos a la que solan ir todos los hacendados y
ricos hombres del valle. En ventorrillos, a cuya entrada haba
arcos de sauce envueltos en colgaduras, y de los cuales
pendan alegres quitasueos de cristal, vendan chicha de
bonito, butifarras, pescado fresco asado en brasas y
anegado en cebollones y vinagre. El pueblo los invada,
parlanchn y endomingado con sus mejores trajes. Los
hombres de mar lucan camisetas nuevas de horizontales
franjas rojas y blancas, sombreros de junco, alpargatas y
pauelos audados al cuello. Nos encaminamos a "la
cancha". Una frondosa higuera daba acceso al circo, bajo
sus ramas enarcadas. Mi padre, rodeado de algunos
amigos, se instal. Al frente estaba el juez y a su derecha el
dueo del paladn Ajiseco. Son una campanilla, acomodronse las gentes y empez la fiesta. Salieron,
por lugares opuestos dos hombres, llevando cada uno un gallo.

-El Ajiseco y el Carrnelo! -Cien soles de apuesta! ... Son la campanilla del juez y yo empec a temblar.
En medio de la expectacin general, salieron dos hombres, cada uno con su gallo. Se hizo un profundo
silencio y soltaron a los dos rivales. Nuestro Carmelo al lado del otro era un gallo viejo y achacoso;
todos apostaban al enemigo, como augurio de que nuestro gallo iba a morir. No falt aficionado que
anunciara el triunfo del Carmelo, pero la mayora de las apuestas favoreca al adversario. Una vez
frente al enemigo, el Carmelo empez a picotear, agit las alas y cant estentreamente. El otro, que
en verdad no pareca ser un gallo fino de distinguida sangre y alcurnia, haca cosas tan petulantes cuan
humanas: miraba con desprecio a nuestro gallo y se paseaba como dueo de la cancha.
Enardecironse los nimos de los adversarios, llegaron al centro y alargaron sus erizados cuellos,
tocndose los picos sin perder terreno. El Ajiseco dio la primera embestida; entablse la lucha; las
gentes presenciaban en silencio la singular batalla y yo rogaba a la Virgen que sacara con bien a
nuestro viejo paladn. Batase l con todos los aires de un experto luchador, acostumbrado a las artes
azarosas de la guerra. Cuidaba poner las patas armadas en el enemigo pecho, jams picaba a su
adversario -que tal cosa es cobarda-, mientras que ste, bravucn y necio, todo quera hacerlo a
aletazos y golpes de fuerza. Jadeantes, se detuvieron un segundo. Un hilo de sangre corra por la
pierna del Carmelo. Estaba herido, mas pareca no darse cuenta de su dolor. Cruzronse nuevas
apuestas en favor del Ajiseco y las gentes felicitaban ya al poseedor del menguado. En un nuevo
encuentro, el Carmelo cant, acordse de sus tiempos y acometi con tal furia que desbarat al otro
de un solo impulso. Levantse ste y la lucha fue cruel e indecisa. Por fin, una herida grave hizo caer
al Carmelo, jadeante... -Bravo! Bravo el Ajiseco! gritaron sus partidarios, creyendo ganada la prueba.
Pero el juez, atento a todos los detalles de la lucha y con acuerdo de cnones dijo: -Todava no ha
enterrado el pico, seores! En efecto, incorporse el Carmelo. Su enemigo, como para humillarlo, se
acerc a l, sin hacerle dao. Naci entonces, en medio del dolor de la cada, todo el coraje de los
gallos de "Caucato". Incorporado el Carmelo, como un soldado herido, acometi de frente y definitivo
sobre su rival, con una estocada que lo dej muerto en el sitio. Fue entonces cuando el Carmelo que
se desangraba, se dej caer, despus que el Ajiseco haba enterrado el pico. La jugada estaba ganada
y un clamoreo incesante se levant en la cancha. Felicitaron a mi padre por el triunfo, y, como sa era
la jugada ms interesante, se retiraron del circo, mientras resonaba un grito entusiasta: -Viva el
Carmelo!

Yo y mis hermanos o recibimos y lo condujimos a casa, atravesando por la orilla del mar el pesado
camino, y soplando aguardiente bajo las alas del triunfador que desfalleca.
 PONEMOS A PRUEBA NUESTRA COMPRENSIN
EL CABALLERO CARMELO
LITERAL
1. Responde:
a. En qu lugar transcurren los hechos narrados?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

2. Cul es el tema de la historieta?

a. Las apuestas
b. La vida en la provincia
c. Las fiestas populares
d. La evocacin de un animal querido

3. Escribe V o F, segn los datos que se deducen de la historieta

( ) Roberto era el hermano mayor y haba regresado despus de muchos aos
( ) En Pisco, las peleas de gallo eran infrecuentes
( ) El Carmelo era un hermoso gallo de pelea
( ) El Carmelo pierde la pelea y muere enterrando el pico.

4. Completa este esquema segn la secuencia de la historieta

El Caballero Carmelo

Qu sucede al Qu conflictos Cul es el desenlace

inicio? importantes ocurren? de la historia?

5. Cul crees que sea la intencin del autor de este texto?

a. Describir la vida apacible de las provincias.
b. Recrear la crueldad y las consecuencias de las peleas de gallos.
c. Describir una tradicin peruana ya olvidada.
d. Recrear una historia familiar vinculada a un querido gallo de pelea.