SESIN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS GENERALES:

1.- Docentes:, Roco Carrasco, Lourdes Domnguez, Elizabeth Orihuela.

2.-rea : Comunicacin

3.-Grado y Seccin: 1 A , B, C Fecha : 11/11/17

II.- TTULO: Lee un texto descriptivo

!
En esta sesin los nios y las nias leern textos descriptivos con ayuda de la
III.- PROPSITO: profesora e intercambiarn opiniones tal como lo hacen los lectores
expertos.

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEOS ENFOQUES

TRANSVERSALES

COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos Explica la relacin del texto con la
escritos en su lengua materna. ilustracin en textos que lee con
-Enfoque de
CAPACIDAD:
ayuda de la profesora o que escucha orientacin al bien
leer. comn.
Obtiene informacin del texto escrito.

Infiere e interpreta informacin del texto.

Reflexiona y evala la forma, el contenido y contexto

del texto

IV.- VALORACIN DE LOS APRENDIZAJES

Criterios de Evaluacin Evidencias de Aprendizajes Instrumentos de Valoracin

-Relaciona el texto con el dibujo. Carteles con dibujo y Listas de cotejo

nombre de los animales.
-Describe caractersticas y cualidades de
personas y animales.
V.- MOMENTOS DE LA SESIN

MOMENTOS ESTRATEGIAS DIDCTICAS MATERIALES

INICIO Recordamos la clase anterior a travs de las siguientes Pizarra

interrogantes: Qu hicimos en la clase anterior? qu
aprendimos?
Se pedir que muestren los nombres de los textos que
pudieron leer y escribir.
Observan las imgenes del texto y predicen el contenido del
texto.
Dicen caractersticas de imgenes de animales mostrados.
Se comunica el propsito de la sesin: Hoy vamos a leer Cartel del
textos descriptivos y haremos comentarios sobre lo ledo. propsito.
Acordamos normas que cumpliremos durante la sesin.
Respetar a nuestros compaeros
Cumplir con nuestros deberes.

DESARROLLO Antes de la lectura Tarjetas de

Mostramos imgenes de animales. y los describen mencionando imgenes.
sus caractersticas principales.
Mencionamos y recordamos que tipo de textos leeremos Papelote
Se interroga: De qu tipo de texto se trata? ser un cuento? ,
Ser una rima? por qu creen que es una adivinanza? Plumones
Durante la lectura.
Se muestra a los nios y nias imgenes de animales Goma
Durante la lectura van subrayando las palabras significativas.
Hojas Bond
Realizan una lectura coral con ayuda de la maestra.
Despus de la lectura:
Lpiz
Dialogamos sobre la estructura de un texto descriptivo.
Subrayamos palabras descriptivas.
Contestas las interrogantes:
Les gust el texto? por qu?
Las descripciones son importantes ?, Por qu?
Qu podemos describir.
De qu hablamos en las descripciones?
Describen en forma oral , luego escriben animales por equipo,
con ayuda de la maestra.
CIERRE Se realiza un recuento de las actividades que hicieron. Cuaderno de
Tarea para la casa: Describen animales En casa empiezan a Comunicacin
elaborar su libro de descripciones.
Realizan su hoja de aplicacin.

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Sub director de la I.E. Profesora de aula.