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Rbrica: EVALUAR PRESENTACIN Asignatura: TALLER DE INVENTARIO Y BODEGA

Nombre de Alumna (o): Profesor: Mg. LUIS ABDN MNDEZ RIVERA


Elemento 4 (excelente) 3 ( muy bueno) 2 ( bueno) 1 (mnimo)
Organizacin y calidad de la Presenta una portada con informacin Presenta una portada y el ttulo de la Presenta una portada y el ttulo de la Presenta la informacin de forma
presentacin completa de los integrantes del equipo y presentacin. presentacin. concreta.
el ttulo de la presentacin. Presenta la informacin en forma Presenta la informacin en forma concreta.
Presenta informacin de forma ordenada ordenada y concreta y con claridad.
y concreta y con claridad .Los apoyos Los apoyos utilizados son adecuados.
utilizados son ms que adecuados y
creativos (color, software, incluye
fotografas
si son necesarias, etc.)

Comunicacin oral Realiza la presentacin de forma clara y Realiza la presentacin de forma clara Realiza la presentacin en forma clara. Sus Realiza la presentacin en forma clara.
mostrando dominio del trabajo. Sus y mostrando dominio del trabajo. Sus expresiones son adecuadas al pblico.
expresiones son adecuadas al pblico y expresiones son adecuadas al pblico Utiliza los apoyos como notas de orador,
al contexto del problema. y al contexto del problema. Utiliza los abstenindose de leerlos.
Utiliza los apoyos para establecer apoyos como notas de orador,
razonamientos y no solo como notas de abstenindose de leerlos .
orador, abstenindose de leer los apoyos
al pblico.
Contenido La presentacin incluye la identificacin La presentacin incluye la La presentacin incluye la identificacin La presentacin incluye la
del problema y explica el procedimiento identificacin del problema y explica del problema y explica el procedimiento o identificacin del problema y la
o razonamiento utilizado para resolver el el procedimiento o razonamiento razonamiento utilizado para resolver el solucin.
problema (proceso de solucin). utilizado para resolver el problema problema (proceso de solucin).
Se termina con el establecimiento de (proceso de solucin).
conclusiones y recomendacin. Se Se termina con el establecimiento de
muestran las referencias utilizadas. conclusiones y recomendacin.
Rubros a Evaluar 4 3 2 1

Fomento de la atencin y la En todas reuniones logra que todos los En todas reuniones logra que la mayora En todas reuniones logra que la En la mayora de las reuniones
participacin del equipo miembros del equipo trabajen enfocados de los miembros del equipo trabajen mayora de los miembros del logra que varios miembros del
para conseguir cubrir los objetivos enfocados para conseguir cubrir los equipo trabajen enfocados para equipo trabajen enfocados
planteados en dicha reunin. objetivos planteados en dicha reunin. conseguir cubrir los objetivos para conseguir cubrir los
Revisa frecuentemente que cada miembro Trata de revisar que cada miembro del planteados en dicha reunin. objetivos planteados en dicha
del equipo cumple con la tarea que se le equipo cumpla con la tarea que se le ha Llama al orden y pide reunin.
ha asignado en el tiempo disponible para asignado en el tiempo disponible para conclusiones o resultados al Pide conclusiones o resultados.
ello .Llama al orden y pide conclusiones ello. Llama al orden y pide conclusiones final del tiempo asignado para
o resultados al final del tiempo asignado o resultados al final del tiempo asignado ello.
para ello. para ello.
Uso eficiente del tiempo Todas las reuniones tienen una duracin Todas las reuniones tienen una duracin Las reuniones tienen una En las reuniones se cumple con
de acuerdo a lo planeado al inicio de de acuerdo a lo planeado al inicio de duracin de acuerdo a lo el tiempo destinados para ellas.
ellas. se logran terminar todas las ellas. Se logra terminar con xito todas planeado al inicio de ellas. Se
actividades planeadas , las cuales las actividades planeadas para cada logra terminar con la mayora
incluyen discusiones y escritura de reunin incluyendo discusiones. de las actividades planeadas
Resultados.
Seguimiento de los objetivos. Revisa el cumplimiento de compromisos Revisa el cumplimiento de compromisos Revisa el cumplimiento de Revisa el cumplimiento de
o promesas al inicio y al final de cada o promesas al inicio y al final de cada compromisos y promesas al compromisos y promesas al
reunin, reprogramando las actividades reunin, reprogramando las actividades final de cada reunin, final de cada reunin.
en caso de ser necesario. Notifica al lder en caso de ser necesario. Notifica al reprogramando las actividades Mantiene el enfoque del
el grado de avance y cumplimiento de lder el grado de avance y cumplimiento en caso de ser necesario. equipo en el problema.
metas y objetivos. Proporciona al equipo de metas y objetivos. Mantiene el Mantiene al equipo enfocado en
una retroalimentacin continua sobre el equipo enfocado en los objetivos y sus metas.
grado de cumplimiento con metas y metas del equipo.
tiempos dedicados a ellos.
RUBRICA PARA EVALUAR UN ESCENARIO
Caractersticas Excelente Muy bueno bueno Aceptable
Contacto con la realidad Situacin tomada exactamente como ocurri en la Situacin basada en hechos reales y Situacin que muy probablemente Situacin ficticia o que muy
realidad; hechos recientes o de realidad continua, relativamente recientes; poca pueda ocurrir ( pero que no ha difcilmente puede ocurrir.
relacionados con el futuro desempeo del estudiante. relacin con el futuro desempeo del ocurrido)
estudiante.
Atractivo para el alumno Muestra un conflicto cognitivo fuerte para el alumno; Muestra un conflicto cognitivo; se Muestra un conflicto cognitivo; se Muestra un conflicto cognitivo.
se relaciona con su entorno o intereses personales; relaciona con su entorno o evoca relaciona con experiencias previas
evoca situaciones vividas por el alumno y relaciona situaciones vividas por el alumno; del alumno.
conocimiento previamente adquiridos. Muestra un reto relaciona conocimientos previamente
intelectual alto. Es un tema de moda. adquiridos.
Mltiples soluciones Existe un sinnmero de soluciones a la situacin, Existen dos o ms soluciones Existen dos soluciones al Existe una solucin nica al
dependiendo de las decisiones que se vaya tomando dependiendo de las consideraciones problema dependiendo de los problema.
durante el proceso de solucin. que hagan los alumnos sobre los datos proporcionados por el
datos del problema. profesor.
Planteamiento de la Muestra un ttulo sugerente y que no se relaciona con Muestra un ttulo sugerente y que no Muestra un ttulo que no se Se muestra un ttulo que no se
situacin la solucin del problema. La situacin es compleja se relaciona con la solucin del relacin con la solucin del relaciona con la solucin del
(pero la redaccin es clara); Requiere de bsqueda de problema. La situacin es compleja problema. La situacin es clara problema. Se les piden a los
informacin y del anlisis lgico de los hechos para dar (pero la redaccin es clara). Se pero no se le indica al alumno alumnos una seria de trabajos
una solucin. presenta toda la informacin como resolver el problema y resultados que lo llevan a la
requerida para solucionar el problema solucin del problema.
Asignatura: TALLER DE INVENTARIO Y BODEGA

Alumno (a): Profesor: Mg. Luis Abdn Mndez Rivera

Rbrica para evaluar informes

Elemento 4 (excelente) 3 (muy bueno) 2 (bueno) 1(mnimo)


Informacin (portada y resumen ) Se identifica el alumno del trabajo en Se identifica el alumno (portada); Se identifica el alumno (portada); Se Se indica el ttulo del trabajo y
forma completa (portada); Se incluye el Se incluye el ttulo del trabajo y la incluyen el ttulo del trabajo que se reporta la fecha de entrega.
ttulo del trabajo que se reporta y la fecha. y la fecha.
fecha. Se incluye un resumen del trabajo.

Identificacin del problema Identifica y define un problema crtico, Identifica y define un problema Identifica y define un problema central. Identifica un problema.
dentro del contexto de la situacin, central dentro del contexto de la
basado en un anlisis alternativo del situacin y dando soporte a su
problema con apoyo lgico de analogas importancia.
o con soporte de fuentes reconocidas.
Proceso de la investigacin Sintetiza datos e informacin de fuentes Analiza datos e informacin de Utiliza datos e informacin de varias Considera la informacin de
mltiples (con referencias) utilizndolos fuentes mltiples (con referencias) fuentes, indicando referencias. una sola fuente sin referencias.
para derivar datos futuros. Identifica las relacionadas al contexto del
suposiciones que se hacen en las problema.
referencias. Relaciona el conocimiento y
la informacin al contexto global y
especifico del problema.
Proceso de bsqueda de la Analiza y presenta opciones mltiples de Presenta opciones mltiples Presenta una solucin con soporte de la Presenta una solucin con algo
solucin solucin apoyndose en su investigacin; eligiendo la ms adecuada sobre la investigacin realizada justificando cmo de soporte.
identifica claramente las suposiciones base de la investigacin realizada. encaja en el contexto.
hechas para el anlisis y se ubica en el
contexto del problema.
Reflexin Reflexin y anlisis del proceso de Analiza los puntos crticos que Analiza cmo es que se encontr la Indica los pasos seguidos.
solucin del problema ABP desde el llevaron a la solucin. Incluye solucin a travs del proceso de solucin
punto de vista de profesor y de alumno. glosario de trminos. establecido en la metodologa del ABP.
Incluye glosario de trminos.