GUA PARA UN COMENTARIO LITERARIO

1. LECTURA COMPRENSIVA
Lectura detenida y comprensiva del texto. Tomar notas. Leer varias veces hasta comprender el sentido literal y el
connotativo. Hazte una idea del asunto del que trata. Numera lneas de 5 en 5.

2. CONTEXTUALIZACIN, LOCALIZACIN O ADECUACIN

Relaciona la obra con el autor, su vida y su obra.
Sitala dentro del contexto histrico e ideolgico de su tiempo.

Relaciona la obra con el contexto literario (poca o movimiento literario) y con las caractersticas del gnero al
que pertenece. Mencionar slo aquellas que influyen directamente en el texto u obra que vas a comentar.
Si lo que analizas es un fragmento, ubcalo dentro de la obra a la que pertenece y relaciona sta con el resto
de la obra del autor. Indica tambin fecha, poca, corriente literaria o influencias.
Analiza/menciona todos los aspectos que sean importantes: intencin del autor, destinatario, clase de escrito,
punto de vista del narrador/voz potica...

3. TEMA
Establecer el tema es delimitar la idea central que origina y da sentido al texto. Prescindir de datos anecdticos.

Determina el tema o temas. Si aparecen tpicos literarios mencionarlos y explicarlos.

Relaciona el/los tema/s con el periodo literario y con la produccin del autor

Resume brevemente el argumento. Si se trata de un texto potico, alude al emisor y al receptor potico.

Si se trata de un texto narrativo, menciona los brevemente los elementos constituyentes de este tipo de texto:
punto de vista (narrador), personajes, espacio y tiempo. (Despus los ampliars en el comentario)
Si es un texto teatral, debers mencionar el espacio, tiempo, las acotaciones (si las hay) y los personajes que
intervienen. Haz tambin referencia al tipo de dilogo que mantienen: respuestas rpidas, lentas, monlogo,
aparte

4. ESTRUCTURA

4.1 ESTRUCTURA EXTERNA

texto potico, realiza el anlisis mtrico: medida, rima, estrofa, poema
texto narrativo, indica cuntos prrafos o captulos lo forman
texto teatral indica los cambios de escena o de acto y los diferentes planos que aparezcan:
apartes, conversaciones cruzadas...

4.2. ESTRUCTURA INTERNA (partes en las que se articula o desarrolla el contenido)

Divide el texto en partes teniendo en cuenta el desarrollo lgico del contenido, la evolucin del los temas.
Para hacer la divisin puedes tener en cuenta diversos factores:

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 Las estructuras propias de los gneros y de los modos de elocucin: por ejemplo, narracin (planteamiento,
nudo y desenlace, estructura circular, final abierto, etc.) texto teatral (monlogo, dilogo rpido, aparte)
exposicin (exordio, narracin, argumentacin, eplogo)
La divisin en prrafos o estrofas Los conectores textuales Los cambios de tema
El uso de los tiempos verbales

5. ANLISIS DE LA FORMA PARTIENDO DEL CONTENIDO

Siguiendo el los apartados que has propuesto en la estructura interna, comenta el desarrollo de los temas que se
da en las diferentes partes explicando qu se dice, y cmo se dice. Es la parte ms extensa del comentario.
Describe la relacin entre el contenido del poema y los recursos estilsticos presentes en el texto. Tienes que
analizar la lengua del texto, los recursos fnicos, morfosintcticos, semnticos y estilsticos y relacionarlos con el
desarrollo del tema y con la intencin del autor.

Para que no olvides nada, aqu tienes algunas de las cuestiones lingsticas y estilsticas que
siempre debes tener presentes y que te ayudarn a determinar la estructura y el desarrollo temtico de un
texto:
o Aspectos fnicos: modalidades oracionales, mtrica y peculiaridades fonticas. Aspectos
morfosintcticos: personas y tiempos verbales, estructuracin sintctica (conectores),
abundancia de adjetivos, sustantivos o verbos:
Anlisis de los sustantivos (concreto, comunes, abstractos...)
Anlisis de los adjetivos (especificativos, eptetos, sensoriales, evocativos,
ponderativos)
Anlisis de los pronombres (personas gramaticales, uso enftico, afectivo)
Anlisis de los determinantes y verbos
Estudio de la sintaxis (por ej., en una descripcin impresionista predominan las
oraciones breves, simples o yuxtapuestas; en un argumentacin retrica, los periodos
son largos y subordinados.)
o Aspectos lxico-semnticos: campos semnticos predominantes, tecnicismos, neologismos,
cultismos, presencia de mitos o tpicos, connotacin o denotacin. Estudio del registro
lingstico
o Aspectos estilsticos: Debes sealar las figuras retricas o estilsticas que aparecen en el texto y
relacionarlas con el contenido: aliteraciones, comparaciones, metforas, repeticiones...
o Aspectos textuales: los modos de elocucin (narracin, descripcin, dilogo, argumentacin...)
Tipo de lenguaje: culto, comn, coloquial...
o en textos narrativos diferencia las palabras del narrador de las palabras de personajes. Como es
el narrador, y su implicacin en la accion: omnisciente, testigo, natrrrador personaje
o Habla de los personajes que aparecen en el texto: cmo son? a qu clase social representan?
qu papel desempean en la obra? qu punto de vista adopta el autor frente a ellos? cmo
estn caracterizados?:

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 o Caracterizacin directa: lo que de l dice el narrador u otro personaje, o lo que dice l de s
mismo.
o Caracterizacin indirecta: la informacin que sobre l recibimos a travs de sus actos y de lo que
dice.
o Habla del espacio aludido en el texto. El espacio es el lugar o lugares donde suceden las
acciones: citado / descrito; en algn lugar / en ningn lugar; espacio nico / espacio itinerante;
real / simblico; cerrado / abierto; urbano / rural, etc.
o Comenta tambin el tiempo aludido en el texto:
Externo (localizacin de la accin en el tiempo histrico): fechas datacin-, pasado,
presente y futuro marcas temporales-; ucrona o situacin de la accin fuera del
tiempo real, etc.
Interno (duracin de los hechos que se relatan en la narracin).
Psicolgico (tiempo o ritmo narrativo que puede ser lento o rpido
independientemente del tiempo real que transcurra): lento / rpido; condensacin
narrativa; concordancia o no del tiempo narrativo y del real; ralentizacin o aceleracin;
saltos o detenciones del tiempo narrativo...
Orden de la narracin: Cronolgico (lineal / discontinuo elipsis temporales); alterado
(analepsis o retrospeccin proyeccin hacia atrs- /prolepsis o prospeccin
proyeccin hacia delante); circular; paralelstico.

6. CONCLUSIN Y SNTESIS
Resumen de mis observaciones en lineas generales, compara con lo que dice el autor. Impresin personal, tu
inters por el texto, su actualidad, su atemporalidad, originalidad, estilo

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GUA PARA EL COMENTARIO DE TEXTOS LITERARIOS

1.- Lectura y comprensin del texto: leer detenidamente varias veces el texto y buscar en el diccionario aquellas
palabras que no se conozcan.
2.- Localizacin 2.1.-Autor: no es necesario escribir la biografa completa del autor, tan slo hacer referencia a los
datos ms sobresalientes de su vida y de su obra. Tambin destacaremos el gnero en el que destaca y sus temas
preferidos.

2.2.- Contexto: poca, tendencia o movimiento literario en el que podemos incluir a nuestro autor, describiendo
sus caractersticas esenciales.

2.3.- Gnero (lrica, pica-narrativa, dramtica, ensayo), forma de expresin (prosa o verso, en este ltimo caso
realizar el anlisis mtrico) y clase de escrito (narracin., descripcin. exposicin, argumentacin, dilogo).

3.- Anlisis del contenido 3.1.- Argumento: resumen del contenido principal 3.2.- Tema: se suele resumir en una
breve frase (soledad, celos, miedo a la muerte, desengao amoroso). 3.3.- Estructura: distribucin del contenido
a lo largo del texto en los diferentes prrafos o estrofas.

4.- Anlisis de la forma Tendremos que encontrar y analizar los recursos literarios que ha utilizado el autor para
llegar a la expresin del contenido.

Recursos fonticos: aliteracin (reproduccin de uno o varios sonidos para conseguir un efecto), onomatopeya (se
pretende imitar los sonidos de la naturaleza), paronomasia (colocar prximas dos o ms palabras parecidas),
palindroma (frase o verso que puede leerse en ambos sentidos), similicadencia (colocar prximas palabras que
tienen sonidos semejantes o terminaciones parecidas).

Recursos morfolgicos: los textos descriptivos utilizarn gran cantidad de adjetivos, aportando al texto la visin
subjetiva del autor y sensacin de lentitud. Por el contrario, la abundancia de verbos suele transmitir actividad y el
texto adquiere movilidad, rapidez. Hay que tener en cuenta tambin la aparicin llamativa de palabras derivadas o
compuestas. Algunos recursos: apcope (supresin de una o varias letras al final de la palabra: cole por
colegio), epteto (adjetivo que, sin ser necesario, se aade al sustantivo para realzar una cualidad propia del
mismo).

Recursos sintcticos: enumeracin, asndeton (ausencia de nexos), polisndeton (repeticin innecesaria de nexos),
reduplicacin, anfora (repeticin a principio de verso o frase), hiprbaton (cambio del orden lgico de la frase),
calambur (formacin de palabras con slabas de palabras contiguas: ..plata no es).

Recursos semnticos: comparacin (relacinar dos elementos entre los que existe algn parecido: TR como I),
metfora (identificacin de dos elementos: TR es I, I de TR, TR,I, TR:i, i, TR(I)), sinestesia (mezcla de sensaciones),

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hiprbole (exageracin), personificacin (atribuir cualidades humanas a seres que no lo son), anttesis (expresin
de palabras o ideas contrarias).
5.- Juicio crtico En este apartado se trata de hacer balance de todas las observaciones que hemos ido anotando a
lo largo del comentario y expresar de forma sincera, modesta y firme nuestra impresin personal sobre el texto:
Resumen de los aspectos ms relevantes analizados en el comentario.
Opinin personal.

Consejos para hacer un buen comentario de texto literario

Consultar previamente los datos de la historia literaria que se relacionan con el texto (poca, autor, obra)
Evitar parafrasear el texto, es decir, repetir las mismas ideas a las que ste se refiere, pero de forma ampliada.
Leer despacio, sin ideas prefijadas, intentando descubrir lo que el autor quiso expresar.
Delimitar con precisin lo que el texto dice.
Intentar descubrir cmo lo dice.
Concebir el texto como una unidad en la que todo est relacionado; buscar todas las relaciones posibles entre el
fondo y la forma del texto.
Seguir un orden preciso en la explicacin que no olvide ninguno de los aspectos esenciales.
Expresarse con claridad, evitar los comentarios superfluos o excesivamente subjetivos.
Ceirse al texto: no usarlo como pretexto para referirse a otros temas ajenos a l.
Ser sincero en el juicio crtico. No temer expresar la propia opinin sobre el texto, fundamentada en los aspectos
parciales que se hayan ido descubriendo.

As pues, comentar un texto consiste en relacionar de forma clara y ordenada el fondo y la forma de ese texto y
descubrir lo que el autor del mismo quiso decirnos. Puede haber, por tanto, distintas explicaciones vlidas de un
mismo texto, dependiendo de la cultura, la sensibilidad o los intereses de los lectores que lo realizan.