MATRIZ DEL INSTRUMENTO DE EVALUACIN DIAGNSTICA DEL REA DE COMUNICACIN- 2017

COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES RUBRICA 4 AOS

INDICADORES
COMPETENCIA CAPACIDAD ITEMS 4 AOS C B A
PRIORIZADOS 4 AOS

El nio no escucha con atencin, no

El nio algunas veces escucha con El nio siempre escucha con
Presta atencin activa dando Escucha con atencin hablar da seales verbales, solo algunas
COMPRENSIN DE ESCUCHA ACTIVAMENTE atencin, dando seales verbales y atencin, dando seales verbales y
seales verbales y no verbales a otros dando seales seales no verbales (mirada,
TEXTOS ORALES DIVERSOS TEXTOS ORALES no verbales (mirada, sonrisa, no verbales (mirada, sonrisa,
segn el texto oral. verbales y no verbales. sonrisa, expresin con su rostro
expresin con su rostro etc.). expresin con su rostro etc.).
etc.).

Identifica informacin en los El nio algunas veces sigue

Sigue indicaciones en El nio no sigue indicaciones en El nio siempre sigue indicaciones
textos de estructura simple y indicaciones en situaciones
situaciones cotidianas situaciones cotidianas. en situaciones cotidianas
temtica cotidiana. cotidianas.
RECUPERA Y ORGANIZA
INFORMACION DE El nio expresa utilizando frases u El nio expresa utilizando frases u El nio expresa utilizando frases u
DIVERSOS TEXTOS ORALES Dice con sus propias palabras Expresa lo que entendi del oraciones, las ideas, hechos, oraciones de algunas ideas, hechos, oraciones, las ideas, hechos,
lo que entendi del texto
texto escuchado. situaciones, personajes que no son situaciones, personajes en relacin situaciones, personajes en relacin
escuchado.
coherentes con el texto escuchado. al texto escuchado. al texto escuchado

Menciona al menos una El nio no menciona ninguna

Menciona las caractersticas El nio menciona una caracterstica El nio menciona al menos una
caractersticas de un animal, caracterstica de un animal, objeto,
INFIERE EL SIGNIFICADO DE de animales, objetos, personas de un animal, objeto, persona y caractersticas de un animal, objeto
persona o personaje, del texto persona o personaje o menciona
LOS TEXTOS ORALES. y personajes del texto personaje del texto oral escuchado persona y personaje del texto oral
oral escuchado, utilizando una que no corresponde al texto
escuchado. utilizando palabras. escuchado utilizando frases.
palabras o frases. oral escuchado.

REFLEXIONA SOBRE LA Expresa lo que le gusta o le

El nio expresa lo que le gusta o El nio expresa lo que le gusta o
FORMA, CONTENIDO Y Dice lo que le gusta o le disgusta del texto escuchado El nio no hace comentario alguno,
disgusta, sin manifestar razn disgusta del texto, justificando su
CONTEXTO DE LOS TEXTOS disgusta del texto escuchado evidencindose una razn sobre el texto escuchado
alguna. postura.
ORALES. que justifique su postura.
El nio al expresar sus ideas El nio al expresar sus ideas, utiliza El nio expresa sus ideas,
Utiliza un vocabulario acorde evidencia tener un escaso un vocabulario (sustantivos, verbos) necesidades e intereses a travs de
SE EXPRESA EXPRESA CON CLARIDAD Utiliza vocabulario de uso
a su edad y contexto, en sus vocabulario. que algunas veces no corresponde un vocabulario acorde a su edad.
ORALMENTE SUS IDEAS frecuente
conversaciones. a lo que quiere expresar.

Se apoya en gestos y
UTILIZA movimientos al decir algo
ESTRATGICAMENTE
VARIADOS RECURSOS
EXPRESIVOS Pronuncia con claridad de tal
manera que el oyente lo
entienda
INTERACTA Responde preguntas
COLABORATIVAMENTE
MANTENIENDO EL HILO Interviene espontneamente
TEMTICO sobre temas de la vida
cotidiana
Identifica qu dice en textos
COMPRENSIN DE escritos de su entorno
TEXTOS ESCRITOS relacionando elementos del
SEA PROPIA DEL SISTEMA mundo escrito.
DE ESCRITURA
Aplica las convenciones
asociadas a la lectura: posicin
del texto para leer"
Utiliza gestos y movimientos
corporales
para reforzar el significado de
lo expresado.
Su pronunciacin est de
acuerdo al nivel del desarrollo
fonmico propio de su edad y
contexto.
Sus repuestas guardan
concordancia con lo que se le
pregunta
Participa en dilogos sobre
temas de la vida cotidiana
Realiza la lectura de
etiquetas u otro material
familiar del nio. (lecturas
logogrficas).
Hojea un libro manteniendo
su correcta posicin.
El nio no utiliza gestos y El nio algunas veces utiliza gestos
movimientos corporales para y movimientos corporales para
reforzar el significado de lo reforzar el significado de lo
expresado. expresado.
Su pronunciacin es poco clara y
El nio no pronuncia en forma clara entendible de acuerdo a su nivel
ni entendible cuando se comunica. del desarrollo fonmico, propio de
su edad y contexto.
Las repuestas que el nio da, no Algunas veces, las repuestas que el
guardan concordancia con lo que nio da, guardan concordancia con
se le pregunta. lo que se le pregunta.
El nio algunas veces participa en
El nio nunca participa en dilogos
dilogos sobre temas de la vida
sobre temas de la vida cotidiana.
cotidiana.
El nio no realiza la lectura de su El nio se acerca a la lectura de su
nombre, etiquetas u otro material nombre, etiquetas u otro material
familiar del nio. (lecturas familiar, sin mediacin. (lecturas
logogrficas). logogrficas).
El nio hojea un libro manteniendo
El nio no toma ni hojea un libro.
cualquier posicin. (del libro)
El nio siempre utiliza gestos y
movimientos corporales para
reforzar el significado de lo
expresado.
El nio pronuncia en forma clara y
entendible de acuerdo a su nivel del
desarrollo fonmico propio de su
edad y contexto.
Las repuestas que el nio da,
siempre guardan concordancia con
lo que se le pregunta.
El nio siempre participa en dilogos
sobre temas de la vida cotidiana.
El nio realiza la lectura de su
nombre, etiquetas u otro material
familiar, sin mediacin. (lecturas
logogrficas).
El nio lee un libro manteniendo su
correcta posicin.
 Relata la historia, cuento u
Dice con sus propias palabras
otro en forma coherente y
el contenido de diversos tipos
organizada, usando los
REORGANIZA de texto que le leen.
referentes qu, cundo y
INFORMACIN DE
DIVERSOS TEXTOS Representa a travs de otros
ESCRITOS lenguajes, algn elemento o
hecho que ms le ha gustado
del texto que le leen
Formula hiptesis sobre el
contenido del texto a partir de
algunos indicios: imgenes,
siluetas, palabras significativas
INFIERE EL SISGNIFICADO
DE LOS TEXTOS ESCRITOS
Deduce las caractersticas de
personas, personajes,
animales y objetos del texto
que le leen
REFLEXIONA LA FORMA
Dice lo que le gusta o le
,CONTENIDO Y CONTEXTO
disgusta del texto que le leen.
DE LOS TEXTOS ESCRITOS
PRODUCCIN DE
TEXTOS ESCRITOS
SE APROPIA DEL SISTEMA
Escribe a su manera
DE ESCRITURA
REFLEXIONA SOBRE LA Menciona lo que ha escrito en
FORMA, CONTENIDO Y sus textos a partir de los
CONTEXTO DE SUS TEXTOS grafismos o letras que ha
ESCRITOS. usado.
Representa algn elemento,
que ms le gust, del texto El nio no representa ningn
ledo por el adulto, elemento del texto ledo por el
empleando material de su adulto.
preferencia.
A partir del ttulo e imgenes
de la cartula de un cuento,
indica de qu se tratar.
Asignan atributos a los
personajes de su historia
(malo, bueno, valiente,
dormiln, egosta, bravo,
agresivo, etctera).
Escucha la narracin de un
texto y expresa qu
personajes, sucesos, u otros
elementos le provoca alegra,
miedo o tristeza, entre otras
emociones.
Escribe de acuerdo al nivel de
escritura en el que encuentre, El nio realiza trazos libres sin
siguiendo la linealidad y
direccionalidad.
Dice lo que ha escrito en sus
textos a partir de sus
grafismos.
El nio no responde cuando se le
pregunta a cerca de lo que
entendi de la historia o cuento.
El nio a pesar que se le muestra
la imagen de la cartula y el ttulo
no anticipa el contenido del texto.
El nio no asigna atributos a los
personajes de la historia, que le
leen (malo, bueno, valiente,
dormiln, egosta, bravo, agresivo,
etctera).
El nio no expresa que sucesos del
texto ledo le provoca alegra,
miedo o tristeza, entre otras
emociones.
intencin de comunicarse.
El nio no realiza grafismos o
letras.
El nio responde pero slo expresa El nio expresa partes relevantes del
partes secundarias del texto. texto o parafrasea.
El nio representa algn elemento
(personajes, objetos, escenas, etc.)
El nio representa algn elemento
del texto ledo por el adulto,
que no corresponde al texto ledo
empleando material de su
por el adulto.
preferencia.(respetar la
individualidad del nio)
El nio a pesar que se le muestra la
imagen de la cartula y el ttulo,
responde con digresiones (hablar El nio a partir del ttulo e imagen de
de cosas que no tienen conexin o la cartula de un texto, indica de que
enlace con aquello de que se est se tratar.
tratando) acerca del contenido del
texto.
El nio nombra atributos a El nio asigna uno o ms atributos a
personajes ajenos a la historia que los personajes (malo, bueno,
le leen (malo, bueno, valiente, valiente, dormiln, egosta, bravo,
dormiln, egosta, bravo, agresivo, agresivo, etctera) o lugar de la
etctera). historia que le leen.
El nio expresa que le provoca
El nio expresa que sucesos del
alegra, miedo o tristeza, entre otras
texto ledo le provoca alegra, miedo
emociones, pero no referente al
o tristeza, entre otras emociones.
texto que le leen.
El nio realiza trazos en forma libre,
El nio realiza trazos libres con de acuerdo al nivel de escritura en el
intencin de comunicarse. que se encuentre, diferenciando
entre el dibujo y la escritura
El nio realiza grafismos o letras El nio dice lo que ha escrito en sus
(respetando su nivel de escritura.) textos a partir de sus grafismos o
pero sin comunicar lo que ha letras, respetando su nivel de
escrito. escritura.