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Consignas del Trabajo Prctico n 2

Este trabajo consistir en una investigacin individual sobre una tcnica

proyectiva determinada por el docente en las dos primeras clases.

El trabajo debe estar bajo normas APA, DE 8 a 10 pginas y debe contener la

siguiente informacin:

Autor y breve resea biogrfica

Objetivo y campos de aplicacin de la tcnica elegida

Fundamentacin terica

Consigna

Administracin

Anlisis

Indicadores psicopatolgicos.

La investigacin debe realizarse desde artculos acadmicos, con rigor

cientfico, as como de revistas con referato. No se aceptarn copias textuales.

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Introduccin

El presente trabajo es de investigacin sobre la Tcnica proyectiva grfica del

Dibujo de un animal. Su autor, J. Levy lo llam Tcnica del dibujo e historia de un

animal tambin llamada resumidamente en ingls LADS (Levy animal-Drawing-Story

Technique).

En palabras de Carl Jung el animal representa la psique no humana, lo

infrahumano instintivo, as como el lado psquico inconsciente. Desde el

psicoanlisis, la figura del animal se ve como el smbolo de los impulsos y los

sentimientos inconscientes del sujeto. Por tal motivo, es utilizado el test investigado,

junto a otros tipos de tcnicas, segn sea la necesidad.

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Desarrollo

Objetivo y campos de aplicacin:

La tcnica investigada es un instrumento que se utiliza para trabajar y

analizar los tipos de impulsos y motivaciones subyacentes en el sujeto. Puede

expresar la conflictiva actual del entrevistado.

El simbolismo animal permite una proyeccin menos ansigena para el

sujeto. El animal como smbolo se liga a aspectos ms inconscientes y por ende

ms primarios del psiquismo y de la personalidad por ende el tipo de animal, su

tamao sus cualidades pueden entenderse como aspectos idealizados, actuales o

potenciales del evaluado. Estos aspectos podrn ser de valencia positiva o negativa.

(Maggio y Alvarez, s.f)

Como campos de aplicacin, se puede nombrar en la clnica, laboral,

vocacional e infantil.

Fundamentacin terica:

El encuadre terico es similar al que Bellak pens para su test de

apercepcin temtica infantil CATA, es decir partir de la base que el proyectar

sobre figuras animales es mucho ms accesible al sujeto y ms distante a ciertos

contenidos conscientes que puedan ejercer cierta censura o conflicto, lo cual es

importante en instancias no definitivas de conocimiento del postulante. (Maggio y

Alvarez, s.f). Es decir, se puede lograr un mayor acceso a la informacin interna del

sujeto, porque no implica un choque tan profundo o que se muestre resistente, como

ejemplo, cuando se toman test desiderativos.

En el anlisis de este test, adems de considerar las pautas formales como

las que se evalan en todos los test proyectivos grficos tales como tamao,
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presin, emplazamiento, detalles, estilo de dibujo, etc. Adems, se considera la

posicin del animal en el espacio, el tipo de animal (ya que no es lo mismo si se

dibuja un animal domstico que uno salvaje, por ejemplo), se tiene en cuenta cmo

se dibuja, si el animal solo o con algn fondo. La situacin y actitud con que este

aparece son esenciales para la discriminacin de los matices simblicos y nivel de

impulsos y su control presente.

Cada animal tiene una habilidad y una caracterstica diferencial, y es sobre

estos tems que se trabaja para construir inferencias y en su lectura con el

respectivo anlisis, de acuerdo con el objetivo del campo en cuestin.

Consigna:

En lo que respecta a la consigna y al desarrollo de la tcnica, tiene algunas

adaptaciones, pero en casi todas las fuentes consultadas se mencionan varios

pasos. En primer lugar, se le solicita al evaluado que piense en un animal que le

guste o desee, una vez que nos comenta cual fue el elegido, se le entrega una hoja

en blanco, un lpiz y una goma de borrar. El evaluador le dice Dibuje al animal que

pens. Una vez finalizado el mismo, se le pide que escriba en la parte superior

derecha: tipo de animal que dibujo, que le invente un nombre, una edad, sexo.

Adems, se le pide una lista de otros animales que hubiera podido dibujar. Luego,

se le solicitar que escriba una historia o relato con el animal dibujado, colocando un

ttulo a la historia redactada. En este punto, algunos autores dicen que se debe

escribir en otra hoja, y otros en el dorso del dibujo. Dependiendo la edad y dificultad

del sujeto, se le puede pedir que escriba o que cuente el relato y el entrevistador es

quien escribe la historia inventada por el paciente.

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Administracin del test:

La misma se puede dar de forma individual o colectiva, tanto a nios como

adolescentes, y adultos.

Anlisis:

De acuerdo con lo desarrollado por Magnato y Mateo (2004), la evaluacin

contempla exclusivamente los animales mamferos ms frecuentemente dibujados

por los nios (burro, caballo, conejo, elefante, gato, len, oveja, perro y vaca). En el

anlisis del test, se toma en cuenta varios aspectos, a saber: aspectos del desarrollo

madurativo son: Ojos, patas, orejas, boca, nariz, bidimensionalidad de cada una de

estas partes, pezuas, cola, caracterizacin del cuerpo-piel del animal, articulacin

de las patas, perspectiva de las patas y de las orejas, y sealizacin de la paletilla.

El puntaje posible para cada tem oscila entre 0 y 5 puntos segn la edad. La

puntuacin 0 se otorga en caso de ausencia de cualquiera de los tems. La

puntuacin 1 a 5 para la presencia de cada uno de ellos, dependiendo en cada caso

de la edad. El sumatorio de las puntuaciones directas se transforman en

puntuaciones centiles de acuerdo con la estandarizacin de la prueba.

Las variables formales constituyen el fundamento de la evaluacin emocional.

Fueron categorizadas y definidas operativamente para poder verificar su frecuencia

de ocurrencia y su correlacin con la edad del paciente. Se pueden mencionar entre

ellas, tamao, ubicacin, trazo, presin, sombreado, borrar, animal identificable,

cortado por el borde, incompleto, etc.

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Indicadores psicopatolgicos:

Se pueden obtener varios aspectos patolgicos o en conflicto presente en el

sujeto, por ejemplo, si se rellena el cuerpo del animal, se lo podra asociar a rasgos

obsesivos-compulsivos. Se pueden observar fijaciones psicosexuales, cuando en

los dibujos como aparece bien definida la parte genital y/o la zona anal. En relacin

al Autoconcepto o Autoestima, depender del tipo de animal que elija, alguien fuerte

dibujar un len o un tigre, alguien vil o indeseable dibujar una cucaracha o un

cerdo, alguien comunicaticativo un loro o perico.

En cuanto a los aspectos grafolgicos, se analiza la historia que redact tanto

su semntica, coherencia, cohesin, temtica; articulacin e integracin entre lo

escrito y lo dibujado; su organizacin, coherencia, vocabulario, tiempos verbales y

adjetivos calificativos empleados.

Hay animales que suelen ser ms frecuentes, en funcin de la edad y la

cultura. Aunque no se puede generalizar, s que hay elementos que suelen ser

comunes:

Perro: es el lobo domesticado. Es amigable, juguetn leal, noble, carioso y

con un amor inmenso hacia el ser humano a cambio de nada. Simboliza

fidelidad, lealtad, la ayuda desinteresada, la inteligencia, la obediencia, la

proteccin.

Gato: Es un animal simblico femenino. Los gatos son estoicos (nunca se

quejan, aunque sientan dolor, aguantan como ningn otro ser vivo el dolor),

silenciosos y misteriosos.

Caballo: Animal simblico masculino. Simboliza la accin, el trabajo, la

nobleza, la belleza interior, la sabidura y el progreso. En caso de que haya

color en el dibujo, tambin el color tiene un significado.

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Felinos (tigre o len): Simboliza coraje, fuerza y poder. Principalmente lo

dibujan personas lderes.

Aves: Simboliza sentimiento de libertad. Controlado e intimidado en las

propias acciones. Observado o perseguido. Suele ser propio de la

adolescencia por el deseo de ser libre y poder volar donde quieran. Es el

deseo de escapar de una determinada situacin que est relacionada con

una sensacin de tensin y encierro. Teniendo esto en mente y otros

aspectos simblicos que puede tener el ave, tambin tenemos que pensar en

el ave concreta que ha dibujado, ya que no es lo mismo un canario que un

cuervo.

Conejos: Smbolo de miedo, prudencia, retraimiento, soledad, humildad,

fertilidad, sensibilidad, movimiento y agilidad mental

Serpientes: Simboliza el mal, lo peligroso. Sentimientos de culpa y al hecho

de sentirse o alguien malo o como alguien que acta mal.

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Anexo

Ejemplo de un dibujo con su respectivo protocolo y anlisis:

El animal elegido (bastante frecuente) es un perro. Se puede observar:

Un tamao pequeo

Trazo entero de tensin media

Emplazamiento inferior central

Lnea de suelo de lado a lado

Direccin del dibujo hacia la izquierda.

Nombre femenino
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Animales que tambin pens: conejo y pingino

Los animales domsticos en general dan cuenta de condiciones de

adaptabilidad en general por supuesto la actitud y raza o clase sern un factor

complementario.

Las caractersticas grficas se asocian a rasgos de inseguridad,

conservadurismo, pasividad y bsqueda de seguridad.

El relato que acompaa los test proyectivos en general refuerza o no condice

lo que el dibujo muestra. Es esperable que haya una relacin y coherencia entre

ambos. El relato en este postulante dice lo siguiente: Luli es una perra joven que

vive en la ciudad. Un da sali a caminar como haca todos los das y conoci

muchos otros animalitos en la plaza durante todo el da jugaron, corrieron e hicieron

competencias. Luego de unas horas Luli volvi muy contenta a su casa porque

saba que tena nuevos amigos fuera de su casa y por supuesto a sus amos en casa

que la queran mucho.

Como integracin de ambos protocolos, relato y dibujo podemos ver una

correlacin positiva, el relato destaca necesidades de afiliacin, sociabilidad,

apertura a nuevos vnculos. El dibujo como hemos comentado tambin permite ver

sencillez, aunque cierta necesidad de soportes externos y dificultad para afirmarse.

Es una personalidad ms gregaria que individualista y con buena adaptabilidad.

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Referencias bibliogrficas

Maggio E. & Alvarez. M. (s.f.) EL TEST DEL ANIMAL EN LAS

EVALUACIONES PSICOTCNICAS. Recuperado el 28 de octubre de 2017, del sitio

web de Centro de Formacin en tcnicas de evaluacin psicolgica:

https://sites.google.com/site/tecnicasproyectivasorg/taepsic

Magnato C. & Magnato J.M (2004) El test del dibujo de un animal como

instrumento de evaluacin madurativo-mental y emocional. En Aspectos

metodolgicos de la investigacin educativa (pp. 207-211). Espaa: Narcea.

Osorio N. (2016) Test del animal. Recuperado el 28 de octubre de 2017, de:

https://prezi.com/emj1jcguib-l/test-del-animal/