Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,
Acadmica Econmicas y de Negocios Nivel de Profesional formacin Campo de Formacin disciplinar Formacin Nombre del Legislacin Comercial Tributaria curso Cdigo del curso 102011 Tipo de curso Terico Habilitable Si No Nmero de 2 crditos
2. Descripcin de la actividad
Tipo de Individu Colaborati Nmero de
4 actividad: al va semanas Intermedi Momento de la Inicial a, unidad Final evaluacin: 1: Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad: actividad: 125 / 500 puntos Seguimiento y evaluacin Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: actividad: 9 de Octubre de 13 de Noviembre de 2017 2017 Competencia a desarrollar: El estudiante interpreta y aplica las normas tributarias propias del campo empresarial segn el ordenamiento jurdico vigente. Temticas a desarrollar: Segunda unidad: Legislacin Tributaria en Colombia, identificacin de las obligaciones tributarias y sus reglas de procedimiento en Colombia. Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar Paso 3. Aplicar Legislacin Tributaria Colombiana
Actividades a desarrollar
Aplicar la Legislacin Tributaria Colombiana, a partir del siguiente
problema:
Con la creacin de una empresa, en particular y con el desarrollo de
nuestras actividades econmicas en general, vienen varias obligaciones tributarias en Colombia, a nivel local y nacional, de las cuales muchas veces no somos conscientes; es as que sucede que cuando se tiene una idea de negocio no se contemplan todas las consecuencias legales y tributarias, y se tienen dificultades no planeadas, por desconocimiento.
En reciente Reforma tributaria, Ley 1819 de Diciembre 2016, varias
cosas cambiaron, otras quedaron iguales, pero sabemos en qu nos afecta realmente?.
Para entenderlo vamos a dar respuesta a varios interrogantes y los
invitamos a revisar la bibliografa dispuesta en el entorno de conocimiento, unidad 2, especialmente lo siguiente:
Direccin de Impuestos y Aduanas Nacionales. (2017). Abece
Reforma Tributaria. Recuperado de http://www.dian.gov.co/contenidos/otros/reforma_tributaria_20 16.html
Actividad Individual:
La actividad individual se ver reflejada en el foro, no es necesario que
se suba en el entorno de seguimiento y evaluacin del aprendizaje.
1. Conceptualice o defina, por lo menos cinco trminos, que
considere como los ms necesarios para entender el sistema tributario colombiano y los efectos en su propia vida, con sus propias palabras, por ejemplo: Persona natural, persona jurdica, rgimen simplificado, rgimen comn, etc. 2. Reflexionar sobre el problema planteado y responder: en su vida cotidiana diaria, cmo le influye el sistema tributario actual?
3. Lea las opiniones de sus compaeros en el foro, plantele mnimo
un comentario a cada uno sobre la respuesta dada en el punto 2.
4. Una de las novedades de la Reforma Tributaria ms reciente
(2016) es el Monotributo, investguelo (tenga cuidado en revisar legislacin Colombiana, en otros pases hay impuestos con nombres similares) describa:
4.1. En qu consiste el Monotributo?
4.2. Para usted, en su vida personal, sera til el monotributo? Argumente su respuesta. 4.3. Un amigo suyo tiene una pequea tienda y le pide que lo asesore para pagar el Monotributo, le informa que al ao tiene ingresos brutos por $65.000.000, cunto y cmo debe pagar?
5. Revise en el entorno de aprendizaje prctico del curso las
instrucciones para actualizar el RUT (Registro nico tributario), de manera virtual, intente realizar el procedimiento, e investigue la utilidad del documento, en el foro colaborativo comente:
5.1. Cmo le parece la plataforma para actualizar el RUT de la
DIAN? 5.2. Para qu sirve el RUT? 5.3. Si una persona crea su RUT, significa que debe comenzar a pagar impuestos?
6. En el foro deje plasmada la autoevaluacin a su participacin, (no
es necesario que vaya en el documento final grupal), dando respuesta a las siguientes preguntas, con argumentos:
6.1. Resolvi los tems correspondientes a la actividad
individual? 6.2. Sus aportes tienen elaboracin propia? o se limit a copiar y pegar de internet? 6.3. Qu es lo ms importante que ha aprendido? 7. En el foro comparta la co-evaluacin a la participacin de cada uno de sus compaeros, si lo desea puede organizar un cuadro, (no es necesario que vaya en el documento final), dando respuesta a las siguientes preguntas, con argumentos:
7.1. Su compaero Resolvi los tems correspondientes a la
actividad individual? Si no es as, qu le falta? 7.2. Los aportes de su compaero tienen redaccin propia? O solo copia y pega?
Actividad Grupal:
Deben consolidar un documento grupal, ejerciendo cada estudiante
una participacin activa, pueden tomar como gua los roles sugeridos en esta gua. El documento final pueden presentarlo en formato Word, o pdf, o power point, y el estudiante encargado lo sube en el entorno de seguimiento y evaluacin.
El siguiente es el contenido solicitado:
I. Sntesis con las respuestas dadas por cada uno de los
integrantes del grupo en el punto 2 de la actividad individual, si un estudiante no dio respuesta, escribir no particip, a continuacin, un cuadro de ejemplo:
Cmo le influye el sistema
Nombre estudiante tributario actual? Estudiante 1 . Estudiante 5
II. Junto con su grupo de trabajo tienen ya constituida una
empresa con la figura de SAS (Sociedad por Acciones Simplificadas), y realizan la primera venta de su sistema para la papa, por un valor de $4.500.000, realicen una proyeccin de la factura de venta, tengan en cuenta los impuestos aplicables.
III. Realicen cuadro resumen similar al del punto I, con las
respuestas que cada participante dio en las preguntas del punto 4, relacionadas con el Monotributo. IV. Realicen cuadro resumen similar al del punto I, con las respuestas que cada participante dio en las preguntas del punto 5, relacionadas con el RUT (Registro nico tributario).
V. Cada integrante del grupo debe elaborar una conclusin para
el trabajo final, con su principal aprendizaje.
VI. Referencias y citas de las fuentes de informacin
consultadas.
En el Entorno de aprendizaje colaborativo muestran el
Entornos desarrollo de la actividad y concretan un producto para su grupal. desarrollo En el Entorno de Seguimiento y Evaluacin del aprendizaje, suben el documento final grupal
Individuales:
De acuerdo con lo indicado en Actividad individual, se
esperan los siguientes productos reflejados en el foro colaborativo:
1. Mnimo cinco trminos tributarios, expresados
en palabras propias. 2. Respuesta sobre la influencia del sistema Productos tributario en su vida. a entregar 3. Mnimo un comentario a cada uno de sus por el compaeros sobre la respuesta que dieron en la estudiante pregunta 2. 4. Respuesta a las tres preguntas planteadas sobre monotributo. (4.1, 4.2 y 4.3) 5. Realizacin de la actividad prctica sobre el RUT y respuesta a las preguntas (5.1, 5.2, 5.3) 6. Autoevaluacin, con respuesta a las tres preguntas planteadas (6.1, 6.2, 6.3). 7. Co-evaluacin a cada uno de sus compaeros, dando respuesta a las preguntas (7.1 y 7.2) Colaborativos:
De acuerdo con lo anteriormente descrito en Actividad
Grupal, se espera que consoliden un nico documento final para el grupo, con el siguiente contenido:
I. Sntesis con las respuestas dadas por cada uno
de los integrantes del grupo en el punto 2 de la actividad individual
II. Factura para la venta descrita.
III. Sntesis con las respuestas dadas por cada uno
de los integrantes del grupo en el punto 4.
IV. Sntesis con las respuestas dadas por cada uno
de los integrantes del grupo en el punto 5
V. Conclusiones, una por cada integrante del
grupo, con la identificacin del nombre.
VI. Referencias y citas de informacin consultadas.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad
Se sugiere seguir la siguiente secuencia para el
desarrollo de las actividades planteadas y definir unas fechas para cada una: Planeacin de 1. Lectura de los recursos Unidad 2 actividades 2. Definir responsabilidades para cada uno de los para el integrantes del grupo. desarrollo 3. Preparacin de los aportes individuales del trabajo 4. Comentario y anlisis de los aportes colaborativo 5. Preparacin del entregable final 6. Entrega del producto final en el entorno de seguimiento y evaluacin del aprendizaje Cada estudiante ser co-evaluador y auto-evaluador de la calidad de los aportes realizados, esto lo dejarn Roles a evidenciado con comentarios en el foro. desarrollar por el Todos los integrantes del grupo deben revisar los estudiante productos recopilados y organizados a fin de sugerir dentro del modificaciones o avalar los productos. grupo colaborativo Deben estar pendientes de la consolidacin y envo del trabajo final, todos deben colaborar.
Moderador: Es quien organiza y vigila que se cumplan
las tareas propuestas. Responsable de entregar el producto de equipo.
Colaborador: Encargado de organizar los aportes en
Roles y el documento a entregar. Revisa redaccin y responsabili ortografa. dades para la Evaluador: Es el crtico, revisa que los aportes que se produccin van haciendo corresponden con lo solicitado en la de gua de actividades y est de acuerdo con lo entregables estipulado en la rbrica de evaluacin. por los estudiantes Creativo: Vigila el tiempo, aporta ideas y hace preguntas para que los otros tambin aporten ideas.
Investigador: Lidera las consultas de material
bibliogrfico y las propuestas de investigacin.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol
(Traduccin de la versin 6 en ingls) La Norma Uso de APA es el estilo de organizacin y presentacin de referencias informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu podr encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est
definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto, el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso
de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el Polticas de conocimiento de los dems. Pero cuando nos plagio apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de una parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente enlace:
Formato rbrica de evaluacin Tipo de Actividad Actividad
actividad: individual colaborativa Momento de Intermedia, la Inicial Final unidad evaluacin Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual Puntaje evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja El estudiante El estudiante El estudiante tuvo baja o nula Solucin a participa de manera particip de manera participacin en los tems oportuna y regular, los aportes el foro, o no descritos en soluciona tems corresponden solo a relaciona los tems 40 actividad propuestos como algunos de los solicitados, o se individual. actividad individual tems solicitados limita a copiar y pegar (Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 5 puntos) El estudiante El estudiante El estudiante no interacto con los tuvo baja Interaccin interacta en el dems integrantes interaccin con los con los dems foro y /o no del grupo y dems participantes participantes, contribuye a la contribuy en la y/o su contribucin 20 y contribucin construccin del construccin del al documento final al trabajo documento final documento final grupal pudo ser final grupal. grupal grupal ms activa. (Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos) Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa Puntaje evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Se evidencia un Se evidencia un trabajo final que No se evidencia un trabajo final, pero Contenido del contiene los puntos trabajo final y/o no contiene todos trabajo final solicitados y en el trabajo los puntos 40 presentado reflejan capacidad presentado se solicitados, y/o no por el grupo de anlisis y evidencia plagio reflejan anlisis. sntesis. (Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos) El trabajo El documento El trabajo final presentado no se Calidad y presentado tiene refleja coherencia, ve secuentemente organizacin una mediana organizacin y organizado, y/o 15 del trabajo organizacin, y/o le buena presentacin. tiene debilidades presentado falta coherencia en la presentacin (Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) Se citan y/o La bibliografa y referencian algunas Uso de fuentes de fuentes de No se evidencian Referencias y informacin informacin, pero citas, ni citas para consultadas, se se evidencian referencias 10 fuentes de citan y referencian algunas copias bibliogrficas. informacin correctamente textuales sin citacin adecuada. (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos) Calificacin final 125