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NDICE:

- INTRODUCCION .1

- ANTECEDENTES Y DEFINICION.2

1
INTRODUCCIN

El derecho internacional concerniente a los derechos humanos tiene como propsito


amparo de todos los derechos humanos cuyo fin es brindar una vida plena, libre,
segura y sana con el transcurrir de los aos y frente a diversas necesidades han
establecido derechos individuales y colectivos tanto en el mbito civil, cultural,
econmico, poltico, y social.

Una de las actividades principales es promover, proteger y vigilar la observacin de


los derechos humanos y las libertades fundamentales es la carta internacional de
Derechos Humanos y tiene tres herramientas: La Declaracin Universal De Los
Derechos Humanos (1948), El Pacto Internacional De Derechos Econmicos, sociales
y culturales (1466) y el Pacto Internacional De Derechos Civiles y Polticos (1966) y
son dos protocolos operativos.

Tienen vigencia hace ms de 50 aos inspirados por el pacto, declaraciones, y


compendios de normas mnimas internacionales de Derechos Humanos declarados
por las Naciones Unidas y tambin otros principios reconocidos a nivel mundial.

Algunas normas adicionales son el derecho a la mujer, proteccin contra la


discriminacin racial, la proteccin de los trabajadores migrantes, los derechos del
nio y muchas otras. Los pactos mencionados son instrumentos jurdicos
internacionales.

Para poder ser aplicados tiene que ser miembros, se conforman por estados
miembros y estados no miembros de las naciones unidas se conforman y pasan a
ser un estado parte estn aceptando por propia voluntad para imponer la defensa de
los Derechos Humanos y difundirlos.

Una de las conformaciones ms sobresalientes es el Comit Internacional de


Derechos Econmicos, Sociales y Culturales.

Mediante esta monografa se analizaran las funciones del Comit Internacional de


Derechos Econmicos, Sociales y Culturales dentro del estado peruano.

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EL COMIT INTERNACIONAL DE DERECHOS
ECONMICOS, SOCIALES Y CULTURALES

I. ANTECEDENTES:

El Pacto Internacional de Derechos Econmicos, Sociales y Culturales fue adoptado


por medio de la resolucin de la Asamblea General 2200 A (XXI) del 16 de Diciembre
de 1966. El pacto refleja los compromisos adoptados despus de la segunda guerra
mundial a fin de promover el progreso social y mejoras al estndar de vida,
reafirmando la fe en los derechos humanos y empleando el sistema internacional con
ese objetivo.
Es un tratado internacional crea obligaciones internacionales vinculantes para los
estados. En Diciembre del 2005, 151 estados eran parte (PIDESC), es considerado
como un tratado que refleja la voluntad de los estados sobre los estndares
universales que se aplican en el campo econmico, social y cultural.

II. DEFINICION:

Es un rgano que supervisa el cumplimiento por parte de los estados que conforman
el Pacto Internacional de Derechos Econmicos, Sociales y Culturales. Fue creado en
Mayo de 1985, a travs de la resolucin 1985/17

Del consejo econmico y social de naciones unidas (ECOSOC), con el objetivo de


llevar a cabo las funciones de vigilancia que se asigna al (ECOSOC) en la parte IV del
PIDESC.

Est conformado por 18 expertos independientes que son elegidos pos ECOSOC
mediante una votacin secreta que est especializada en el campo de los
derechos humanos. Los miembros son elegidos por 4 aos y pueden ser
reelegidos, segn la resolucin 1985/17 del 28 de mayo del mismo ao.

El Comit se rene en Ginebra y realiza normalmente dos periodos de sesin al


ao que incluyen un plenario de 3 semanas y un grupo de trabajo previo de una
semana tambin publican sus interpretaciones de las clusulas del pacto,
conocidas como observaciones.

ECOSOC: Es e principal rgano que se ocupa del trabajo econmico, social, humanitarios y
cultural del sistema de las naciones unidas. Supervisa cinco comisiones econmicas,
regionales y seis comisiones especializadas, as como gran cantidad de comits y
organismos.
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III. REPASO DE LOS DERECHOS RECONOCIDOS POR EL PIDESC:

El Prembulo del Pacto reconoce, entre otros, que los derechos econmicos,
sociales y culturales derivan de la "dignidad inherente a la persona humana" y que
"no puede realizarse el ideal del ser humano libre, liberado del temor y de la
miseria, a menos que se creen condiciones que permitan a cada persona gozar de
sus derechos econmicos, sociales y culturales, tanto como de sus derechos civiles
y polticos". Asimismo, los principios generales del Pacto son: (1) la igualdad y la no
discriminacin respecto del goce de todos los derechos consagrados en el tratado;
y (2) los Estados parte tienen la obligacin de respetar, proteger y realizar los
derechos econmicos, sociales y culturales.

El Pacto reconoce los siguientes derechos:

El derecho al trabajo (artculo 6)


El derecho a gozar de condiciones de trabajo equitativas y satisfactorias
(artculo 7)
El derecho a formar sindicatos y afiliarse a ellos, y el derecho a huelga
(artculo 8)
El derecho a la seguridad social, incluyendo el seguro social (artculo 9)
El derecho a la proteccin y asistencia a la familia, especialmente de las
madres, los nios y los adolescentes (artculo 10)
El derecho a un nivel de vida adecuado para uno mismo y su familia,
incluyendo alimentacin, vestido y vivienda adecuados, y a la continua
mejora de las condiciones de vida (artculo 11)
El derecho al nivel ms alto posible de salud fsica y mental (artculo 12)
El derecho a la educacin y la libertad de los padres de elegir escuelas que
no sean las establecidas por las autoridades pblicas (artculos 13 y 14)
El derecho a participar de la vida cultural y a beneficiarse con el avance de
la ciencia (artculo 15).

IV. ESTADOS PARTE DEL PIDESC:

Los Estados pasan a ser parte de un tratado internacional por medio de la


ratificacin, la aceptacin, la aprobacin o la adhesin. Cuando un pas se
convierte en Estado parte del PIDESC, acepta voluntariamente una gama de
obligaciones legalmente vinculantes que promueven la realizacin de los derechos

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econmicos, sociales y culturales en el mbito nacional. Asimismo, al ratificar o
aceptar el PIDESC, un Estado parte tambin se somete a la vigilancia de un comit
internacional de expertos independientes (el Comit de DESC) sobre la base de
esas normas y estndares.

Tambin es importante sealar que cuando los gobiernos pasan a ser Estados
parte del PIDESC, pueden especificar que no asumen la obligacin que surge de
ciertas clusulas. Esto se conoce como "hacer una reserva". Algunas veces los
Estados parte tambin pueden hacer declaraciones que tienen el mismo efecto que
las reservas.

La Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos
Humanos publica en su pgina web el texto completo del PIDESC, incluyendo
todas las reservas efectuadas por diferentes Estados. Tambin se incluye la lista
de pases que firmaron el PIDESC.

V. COMIT DE DERECHOS ECONMICOS, SOCIALES Y


CULTURALES:

El Comit Est Integrado Por Los Siguientes 18 Expertos:


Aslan Abashidze Khuseinovich (Federacin De Rusia),
Mohamed Adel Ezzeldin-Moneim (Egipto),
Clement Atangana (Camern),
Roco Barahona Riera (Costa Rica);
Junio Cong (China);
Chandrashekhar Dasgupta ( India),
Zdzislaw Kedzia (Polonia);
Azzouz Kerdoun (Argelia)
Jaime Marchn Romero (Ecuador),
Sergei Martynov (Belars);
Ariranga Govindasamy Pillay (Mauricio)
Renato Zerbini Ribeiro Leao (Brasil)
Eibe Riedel (Alemania)
Waleed Sadi (Jordania);
Nikolaas Jan Schrijver (Pases Bajos)
Heisoo Shin (Repblica De Corea);
Philippe Texier (Francia),
Alvaro Tirado Meja (Colombia).

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Ariranga Govindasamy Pillay es el Presidente del Comit; Zdzislaw Kedzia,
Nikolaas Jan Schrijver y Alvaro Tirado Meja son los Vicepresidentes, y
Waleed Sadi es el Relator.

VI. REPASO DEL PROCESO DE PRESENTACIN DE INFORMES:

Todos los tratados de derechos humanos de la ONU incluyen un sistema de


supervisin que consiste en la presentacin peridica de informes. Los Estados
parte de estos tratados estn obligados a informar peridicamente sobre la
aplicacin en el mbito nacional del tratado en cuestin. De acuerdo con el artculo
16 del PIDESC, los Estados parte deben presentar informes peridicos al Comit
de Derechos Econmicos, Sociales y Culturales dentro de los primeros dos aos
posteriores a la entrada en vigencia del Pacto y, a partir de ese momento, cada
cinco aos. Los informes deben reflejar en qu medida se estn realizando los
derechos en cada pas, incluyendo los "factores y dificultades que afectan el grado
de cumplimiento de las obligaciones que surgen del Pacto".

En general, el mecanismo de presentacin de informes se compone de las


siguientes fases:

La elaboracin y presentacin del Informe del Estado: Cada Estado parte del
PIDESC debe preparar su informe nacional de acuerdo con las "directrices
generales para la presentacin de informes" elaboradas por el Comit. Este informe
ha de ser presentado al Comit para su evaluacin dentro de los plazos
determinado. Adems del informe del Estado, el Comit recibe informacin
proporcionada, en particular, por ONGs y organismos de la ONU.

El grupo de trabajo previo a las sesiones y la "lista de cuestiones": Antes de cada


perodo de sesiones del Comit, algunos de sus miembros se renen a fin de
identificar por adelantado las cuestiones que constituirn el principal foco de debate
con los representantes del Estado durante el dilogo constructivo (el dilogo entre
los representantes del gobierno y los miembros del Comit). Este "grupo de trabajo
previo a las sesiones" prepara una lista de temas a ser tomados en consideracin
durante la evaluacin del informe del Estado parte. Esta lista es enviada a la
delegacin permanente del Estado correspondiente. La idea es que el Estado
tenga oportunidad de preparar sus respuestas con anticipacin y, de esa manera,
facilitar el dilogo con el Comit. Los Estados deben proporcionar respuestas
escritas a la lista de cuestiones con una anticipacin considerable respecto de las

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sesiones, a fin de que puedan ser puestas a disposicin de los miembros del
Comit en sus respectivos idiomas de trabajo.

El dilogo constructivo: Como ya se indic, as se denomina el debate entre los


representantes de los gobiernos y los miembros del Comit. Este debate se da
lugar en las sesiones pblicas en que se examina el informe de cada pas. El
Comit alienta a los Estados a estar presentes en estas reuniones en las que se
analizan sus informes.

Las observaciones finales: La fase final de la evaluacin de los informes de los


Estados es la redaccin y adopcin, por consenso, de las "Observaciones Finales"
del Comit. La estructura de las observaciones finales es la siguiente:

a. introduccin.
b. aspectos positivos.
c. factores y dificultades que obstaculizan la aplicacin del pacto.
d. principales motivos de preocupacin.
e. sugerencias y recomendaciones.

VII. OBSERVACIONES GENERALES DEL COMIT:

Las observaciones generales son documentos adoptados por el Comit de


Derechos Econmicos, Sociales y Culturales que ayudan a dilucidar el
contenido y alcance de las clusulas del PIDESC. El objetivo es aclarar las
reas sustantivas del Pacto y las obligaciones de los Estados con el fin de
facilitar el cumplimiento del mismo A un nivel ms prctico, las observaciones
generales tambin establecen qu informacin debera ser incluida en los
informes de los Estados parte en relacin a los artculos del Pacto.

Lista de observaciones generales adoptadas por el Comit de Derechos


Econmicos, Sociales y Culturales

Nro. 1 (1989): sobre los informes de los Estados parte;


Nro. 2 (1990): sobre las medidas de asistencia tcnica internacional (art.
22 del Pacto);
Nro. 3 (1990): sobre la naturaleza de las obligaciones de los Estados
parte (art. 2, prr. 1 del Pacto);
Nro. 4 (1991): sobre el derecho a una vivienda adecuada (art. 11, prr. 1
del Pacto;

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Nro. 5 (1994): sobre las personas con discapacidades;
Nro. 6 (1995): sobre los derechos econmicos, sociales y culturales de
las personas de edad avanzada;
Nro. 7 (1997): sobre el derecho a una vivienda adecuada (art. 11, prr. 1
del Pacto): desalojos forzosos;
Nro. 8 (1997): sobre la relacin entre las sanciones econmicas y el
respeto de los derechos econmicos, sociales y culturales;
Nro. 9 (1998): sobre la aplicacin nacional del Pacto;
Nro. 10 (1998): sobre el papel de las instituciones nacionales de
derechos humanos en la proteccin de los derechos econmicos,
sociales y culturales;
Nro. 11 (1999): sobre los planes de accin para la educacin primaria
(art. 14 del Pacto);
Nro. 12 (1999): sobre el derecho a una alimentacin adecuada (art. 11
del Pacto);
Nro. 13 (1999): sobre el derecho a la educacin (art. 13 del Pacto);
Nro. 14 (2000): sobre el derecho al estndar ms alto posible de salud
(art. 12 del Pacto);
Nro. 15 (2002): sobre el derecho al agua (arts. 11 y 12 del Pacto);
Nro. 16 (2005): sobre el derecho de hombres y mujeres a gozar de todos
los derechos econmicos, sociales y culturales (art. 3 del Pacto)
Nro. 17 (2005): sobre el derecho de toda persona a beneficiarse del
avance de la ciencia (art. 15 No, 1c).
Nro. 18 (2005): sobre el derecho al trabajo (art. 6 del Pacto).

VII. LOS DERECHOS ECONOMICOS SOCIALES Y CULTURALES EN


EL ESTADO PERUANO:

Artculo 4.- La comunidad y el Estado protegen especialmente al nio, al


adolescente, a la madre y al anciano en situacin de abandono. Tambin protegen
a la familia y promueven el matrimonio. Reconocen a estos ltimos como institutos
naturales y fundamentales de la sociedad.

La forma del matrimonio y las causas de separacin y de disolucin son


reguladas por la ley.

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Artculo 5.- La unin estable de un varn y una mujer, libres de impedimento
matrimonial, que forman un hogar de hecho, da lugar a una comunidad de bienes
sujeta al rgimen de la sociedad de gananciales en cuanto sea aplicable.

Artculo 6.- La poltica nacional de poblacin tiene como objetivo difundir y


promover la paternidad y maternidad responsables. Reconoce el derecho de las
familias y de las personas a decidir. En tal sentido, el Estado asegura los
programas de educacin y la informacin adecuada y el acceso a los medios, que
no afecten la vida o la salud.

Es deber y derecho de los padres alimentar, educar y dar seguridad a sus hijos.
Los hijos tienen el deber de respetar y asistir a sus padres.

Todos los hijos tienen iguales derechos y deberes. Est prohibida toda mencin
sobre el estado civil de los padres y sobre la naturaleza de la filiacin en los
registros civiles y en cualquier otro documento de identidad.

Artculo 7.- Todos tienen derecho a la proteccin de su salud, la del medio familiar
y la de la comunidad as como el deber de contribuir a su promocin y defensa. La
persona incapacitada para velar por s misma a causa de una deficiencia fsica o
mental tiene derecho al respeto de su dignidad y a un rgimen legal de proteccin,
atencin, readaptacin y seguridad.

Artculo 8.- El Estado combate y sanciona el trfico ilcito de drogas. Asimismo,


regula el uso de los txicos sociales.

Artculo 9.- El Estado determina la poltica nacional de salud. El Poder Ejecutivo


norma y supervisa su aplicacin. Es responsable de disearla y conducirla en
forma plural y descentralizadora para facilitar a todos el acceso equitativo a los
servicios de salud.

Artculo 10.- El Estado reconoce el derecho universal y progresivo de toda persona


a la seguridad social, para su proteccin frente a las contingencias que precise la
ley y para la elevacin de su calidad de vida.

Artculo 11.- El Estado garantiza el libre acceso a prestaciones de salud y a


pensiones, a travs de entidades pblicas, privadas o mixtas. Supervisa asimismo
su eficaz funcionamiento.

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La ley establece la entidad del Gobierno Nacional que administra los regmenes de
pensiones a cargo del Estado.*
* Prrafo agregado mediante la Ley N 28389, publicada el 17 de noviembre de
2004.

Artculo 12.- Los fondos y las reservas de la seguridad social son intangibles. Los
recursos se aplican en la forma y bajo la responsabilidad que seala la ley.

Artculo 13.- La educacin tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona


humana. El Estado reconoce y garantiza la libertad de enseanza. Los padres de
familia tienen el deber de educar a sus hijos y el derecho de escoger los centros de
educacin y de participar en el proceso educativo.

Artculo 14.- La educacin promueve el conocimiento, el aprendizaje y la prctica


de las humanidades, la ciencia, la tcnica, las artes, la educacin fsica y el
deporte. Prepara para la vida y el trabajo y fomenta la solidaridad.

Es deber del Estado promover el desarrollo cientfico y tecnolgico del pas.

La formacin tica y cvica y la enseanza de la Constitucin y de los derechos


humanos son obligatorias en todo el proceso educativo civil o militar. La educacin
religiosa se imparte con respeto a la libertad de las conciencias.

La enseanza se imparte, en todos sus niveles, con sujecin a los principios


constitucionales y a los fines de la correspondiente institucin educativa.

Los medios de comunicacin social deben colaborar con el Estado en la educacin


y en la formacin moral y cultural.

Artculo 15.- El profesorado en la enseanza oficial es carrera pblica. La ley


establece los requisitos para desempearse como director o profesor de un centro
educativo, as como sus derechos y obligaciones. El Estado y la sociedad procuran
su evaluacin, capacitacin, profesionalizacin y promocin permanentes.

El educando tiene derecho a una formacin que respete su identidad, as como al


buen trato psicolgico y fsico.

Toda persona, natural o jurdica, tiene el derecho de promover y conducir


instituciones educativas y el de transferir la propiedad de stas, conforme a ley.

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Artculo 16.- Tanto el sistema como el rgimen educativo son descentralizados.

El Estado coordina la poltica educativa. Formula los lineamientos generales de los


planes de estudios as como los requisitos mnimos de la organizacin de los
centros educativos. Supervisa su cumplimiento y la calidad de la educacin.

Es deber del Estado asegurar que nadie se vea impedido de recibir educacin
adecuada por razn de su situacin econmica o de limitaciones mentales o
fsicas.

Se da prioridad a la educacin en la asignacin de recursos ordinarios del


Presupuesto de la Repblica.

Artculo 17.- La educacin inicial, primaria y secundaria son obligatorias. En las


instituciones del Estado, la educacin es gratuita. En las universidades pblicas el
Estado garantiza el derecho a educarse gratuitamente a los alumnos que
mantengan un rendimiento satisfactorio y no cuenten con los recursos econmicos
necesarios para cubrir los costos de educacin.

Con el fin de garantizar la mayor pluralidad de la oferta educativa, y en favor de


quienes no puedan sufragar su educacin, la ley fija el modo de subvencionar la
educacin privada en cualquiera de sus modalidades, incluyendo la comunal y la
cooperativa.

El Estado promueve la creacin de centros de educacin donde la poblacin los


requiera.

El Estado garantiza la erradicacin del analfabetismo. Asimismo fomenta la


educacin bilinge e intercultural, segn las caractersticas de cada zona.
Preserva las diversas manifestaciones culturales y lingsticas del pas. Promueve
la integracin nacional.

Artculo 18.- La educacin universitaria tiene como fines la formacin profesional,


la difusin cultural, la creacin intelectual y artstica y la investigacin cientfica y
tecnolgica. El Estado garantiza la libertad de ctedra y rechaza la intolerancia.

Las universidades son promovidas por entidades privadas o pblicas. La ley fija las
condiciones para autorizar su funcionamiento.

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La universidad es la comunidad de profesores, alumnos y graduados. Participan en
ella los representantes de los promotores, de acuerdo a ley.

Cada universidad es autnoma en su rgimen normativo, de gobierno, acadmico,


administrativo y econmico. Las universidades se rigen por sus propios estatutos
en el marco de la Constitucin y de las leyes.

Artculo 19.- Las universidades, institutos superiores y dems centros educativos


constituidos conforme a la legislacin en la materia gozan de inafectacin de todo
impuesto directo e indirecto que afecte los bienes, actividades y servicios propios
de su finalidad educativa y cultural. En materia de aranceles de importacin, puede
establecerse un rgimen especial de afectacin para determinados bienes.

Las donaciones y becas con fines educativos gozarn de exoneracin y beneficios


tributarios en la forma y dentro de los lmites que fije la ley.

La ley establece los mecanismos de fiscalizacin a que se sujetan las mencionadas


instituciones, as como los requisitos y condiciones que deben cumplir los centros
culturales que por excepcin puedan gozar de los mismos beneficios.

Para las instituciones educativas privadas que generen ingresos que por ley sean
calificados como utilidades, puede establecerse la aplicacin del impuesto a la
renta.

Artculo 20.- Los colegios profesionales son instituciones autnomas con


personalidad de derecho pblico. La ley seala los casos en que la colegiacin es
obligatoria.

Artculo 21.- Los yacimientos y restos arqueolgicos, construcciones,


monumentos, lugares, documentos bibliogrficos y de archivo, objetos artsticos y
testimonios de valor histrico, expresamente declarados bienes culturales, y
provisionalmente los que se presumen como tales, son patrimonio cultural de la
Nacin, independientemente de su condicin de propiedad privada o pblica. Estn
protegidos por el Estado.

La ley garantiza la propiedad de dicho patrimonio. Fomenta conforme a ley, la


participacin privada en la conservacin, restauracin, exhibicin y difusin del

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mismo, as como su restitucin al pas cuando hubiere sido ilegalmente trasladado
fuera del territorio nacional.

Artculo 22.- El trabajo es un deber y un derecho. Es base del bienestar social y


un medio de realizacin de la persona.

Artculo 23.- El trabajo, en sus diversas modalidades, es objeto de atencin


prioritaria del Estado, el cual protege especialmente a la madre, al menor de edad y
al impedido que trabajan.

El Estado promueve condiciones para el progreso social y econmico, en especial


mediante polticas de fomento del empleo productivo y de educacin para el
trabajo.

Ninguna relacin laboral puede limitar el ejercicio de los derechos constitucionales,


ni desconocer o rebajar la dignidad del trabajador.

Nadie est obligado a prestar trabajo sin retribucin o sin su libre consentimiento.

Artculo 24.- El trabajador tiene derecho a una remuneracin equitativa y


suficiente, que procure, para l y su familia, el bienestar material y espiritual.

El pago de la remuneracin y de los beneficios sociales del trabajador tiene


prioridad sobre cualquiera otra obligacin del empleador.

Las remuneraciones mnimas se regulan por el Estado con participacin de las


organizaciones representativas de los trabajadores y de los empleadores.

Artculo 25.- La jornada ordinaria de trabajo es de ocho horas diarias o cuarenta y


ocho horas semanales, como mximo. En caso de jornadas acumulativas o
atpicas, el promedio de horas trabajadas en el perodo correspondiente no puede
superar dicho mximo.

Los trabajadores tienen derecho a descanso semanal y anual remunerados. Su


disfrute y su compensacin se regulan por ley o por convenio.

Artculo 26.- En la relacin laboral se respetan los siguientes principios:

1. Igualdad de oportunidades sin discriminacin.

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2. Carcter irrenunciable de los derechos reconocidos por la Constitucin y la ley.

3. Interpretacin favorable al trabajador en caso de duda insalvable sobre el


sentido de una norma.

Artculo 27.- La ley otorga al trabajador adecuada proteccin contra el despido


arbitrario.

Artculo 28.- El Estado reconoce los derechos de sindicacin, negociacin


colectiva y huelga. Cautela su ejercicio democrtico:

1. Garantiza la libertad sindical.

2. Fomenta la negociacin colectiva y promueve formas de solucin pacfica de


los conflictos laborales.

La convencin colectiva tiene fuerza vinculante en el mbito de lo concertado.

3. Regula el derecho de huelga para que se ejerza en armona con el inters


social. Seala sus excepciones y limitaciones.

Artculo 29.- El Estado reconoce el derecho de los trabajadores a participar en las


utilidades de la empresa y promueve otras formas de participacin.

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CONCLUSIN:

Desarrollando esta monografa descubrimos que el comit de internacional de


derechos econmicos, sociales y culturales est conformado por 160 pases en la
cual a travs de la voluntad firmaron un pacto que garantice la aplicacin de los
derechos humanos, as mismo cada pas lo plasmo en la constitucin en la que se
rige estos derechos sociales, econmicos y culturales como en nuestro estado
peruano conocemos como la constitucin poltica de 1993 en los artculos del 4-
hasta el 30.

Los derechos econmicos, sociales y culturales estn plenamente reconocidos por


la comunidad internacional y tambin en toda la legislacin internacional de
Derechos Humanos teniendo como objetivo asegurar la proteccin plena de las
personas en tanto parte de la base de que las personas puedan gozar de sus
derechos, libertades y justicia social.

Estos derechos priman del principio de indivisibilidad e interdependencia de los


derechos civiles y polticos y de los derechos econmicos, sociales y culturales son
principios fundamentales de la legislacin internacional de los Derechos Humanos.

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REFERENCIAS BIBLIOGRFICA:

- El PIDESC, https://www.escr-net.org/es/recursos/seccion-5-antecedentes-del-pidesc
- La Constitucin Poltica del Per 1993, actualizada, 2017.
- Figueroa, E, Derecho Constitucional I, (2010), pg.237-299.
- Pacto Internacional de DERECHOS HUMANOS.
- http://www.ohchr.org/Documents/Publications/FactSheet16Rev.1sp.pdf

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