UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE HONDURAS

EN EL VALLE DE SULA

METODOLOGA DE LA EDUCACIN POPULAR

Lic. Cristian Henrquez

El Cubo
Dinmica de Organizacin y Planeacin

PRESENTADO POR:
Jess Danery Barralaga Turcios .20132000626
Mayra Lizeth Santos Medina.20142000137
Grethel Sofia Mejia Garcia.20122001900
Kenia Ponce..
Edita de Jesus..

San Pedro Sula, Corts, 9 de noviembre de 2017

 INTRODUCCIN

Hablar de un proceso educativo popular es hablar de una forma especial de adquirir

conocimientos de una METODOLOGA es de decir de una coherencia lgica entre
objetivos, los mtodos y las tcnicas con que se pretende lograr la apropiacin de
los contenidos con el fin de generar ACCIONES TRANSFORMADORAS que hagan
realidad los objetivos planteados. Esta coherencia entre contenido y forma solo es
posible lograrla a travs de una metodologa Dialctica.

La metodologa de la educacin popular nos permite tener como punto de partida lo

que el grupo hace, sabe, vive y siente, es decir su contexto o realidad objetiva, su
realidad poltica o accionar consciente e intencionado, y la concepcin que tiene su
realidad y su prctica social.
 OBJETIVO GENERAL

Favorecer la toma de conciencia en los y las participantes, en las tcnicas

grupales y participativas.

Herramienta de proceso que ayuda a fortalecer la organizacin y

concientizacin popular en los estudiantes.

Crear herramientas que logren la participacin y permitan el tratamiento de

un tema o la forma de un concepto que permita dar paso o accin
organizativa para avanzar en la toma de conciencia de los grupos populares.
 DESARROLLO
Las tcnicas pueden manejadas en variantes que solo buscan simular el cambio,
para retrasarlo, o inventarlo desde la falacia de reformas superficiales. Ellas
contribuyen tecnologa educativa apropiada a los intereses sociales y polticos de
las grandes mayoras latinoamericanas, principalmente a los de los trabajadores.

Para la realizacin de esta tcnica se realizar con 10 participantes y el resto de las

personas dentro del grupo servirn de observadores.

Materiales
A los participantes se les brindar una serie de materiales los cuales sern:
1. 10 hojas de Papel construccin
2. 10 tijeras
3. 10 lpiz
4. 5 pegamentos
5. 10 moldes de cubo
6. Hojas de los observadores
Instrucciones de la etapa 1
1.Antes de comenzar se elegirn 10 participantes los cuales estarn en la
realizacin de la tcnica, as mismo se les pedir que esperen un momento fuera
del saln de clase.
2. una vez encontrndose los participantes afuera del saln de clase, se les brindara
a los observadores una hoja y se les pedir que estn muy pendientes, atentos y
que estn en silencio.
3. Seguidamente se les pedir a los participantes que ingresen al salon de clase
4 luego de eso los participantes realizaran un circulo y se les dar una bolsa con
materiales la cual encontraran a su disposicin.
estos no sabrn lo que se encuentra dentro de la bolsa que se les asigno.
Por lo tanto debern buscar los materiales asignados en cada bolsa individualmente
para realizar un cubo el cual se utilizara para la siguiente etapa.

Desarrollo etapa 1
Los participantes buscaran los materiales dentro de las bolsas escogiendo entre si
los implementos que necesitaran para armar el cubo, comenzarn a armarlos de
manera individual. Mientras tanto el coordinador y los observadores debern estar
atentos a las actitudes y acciones que los participantes hacen durante el proceso
de la realizacin del cubo.

CONCLUSIONES
 La educacin popular la entendemos como un proceso de formacin desde
la perspectiva del compromiso con el pueblo obreros, campesinos,
estudiantes, etc. Para que este a travs de su accin organizada, logre
romper los esquemas de dominacin con el objetivo de construir una
sociedad nueva de acuerdo a sus intereses.

Consideramos que una sola tcnica no es suficiente para trabajar un tema,

porque debe estar acompaada de otras tcnicas u otros recursos didcticos
que permitan un proceso de profundizacin ordenado y sistemtico.

Las tcnicas de educacin popular surgen como herramienta educativa

abiertas, provocadoras de participacin para la reflexin y el anlisis, sin
cerrar dogmticamente un tema para siempre.

Referencias Bibliogrficas (APA)

(Laura Vargas Vargas, Graciela Bustillos, 1997)