Planeacin didctica

Informtica 1

Plantel Nm. 31
2017B

Pob. Carlos A. Madrazo Becerra (C-41),

Huimanguillo, Tabasco.
 DATOS DE IDENTIFICACIN GENERALES DE LA PLANEACIN DIDCTICA:
Subsiste
Tipo educativo: MEDIO SUPERIOR COBATAB Periodo: 2017B
ma:
Asignatu INFORMATICA
Campo disciplinar: BSICO Semestre: PRIMERO
ra: I
Grupo: A,B,C,D,E,F Turno: MATUTINO
Mediadores: Hctor Antonio Haro Cano / Miguel Del Rivero Talavera.
Prop Valora sus derechos, obligaciones y responsabilidades asumiendo una conciencia tica en el uso de las tecnologas de la informacin y comunicacin
sito de (TIC), para interactuar de forma responsable. Utiliza procesadores de texto, presentadores y hojas de clculo, en la elaboracin de archivos que
la aborden situaciones del contexto local, nacional o internacional con un propsito especfico.
materi
a:
El plantel No. 31 del subsistema Colegio de El plantel est
DiagnosticoExterno(Diagnost

ades:Necesid

as:Fortalez
Falta de
Bachilleres de Tabasco se ubica en el Poblado C-41 ubicado en el transporte.
ico

Carlos A. Madrazo Becerra, Huimanguillo, Tabasco. En centro de la Seguridad.

la calle 3 s/n. zona rural con clima clido-hmedo con comunidad y a Fomento de las
temperaturas promedios entre 30 a 39 durante el sus alrededores relaciones
El COBATAB plantel No. 31 turno matutino con clave El plantel cuenta Construccin de
27CB030S actualmente cuenta con una matrcula de con una un domo.
Interno(Institucin)

570 alumnos de los cuales 261 son mujeres y 317 son extensin de Acondicionamient
hombres. La administracin del plantel se encuentra a terreno de o de un

Necesidades:
Fortalezas:
cargo de 1 director, 1 subdirector acadmico, 1 jefe 15,000m2 con estacionamiento
de oficina, 1 jefe de control escolar. En la cuestin una superficie Acondicionamient
acadmica el plantel cuenta con una plantilla de 30 de construccin o y mejoramiento
docentes conformada por 19 docentes de base, de los del 80% y un de las aulas
cuales 17 estn frente a grupo y 2 de permiso, 2 de 20% en reas (pintura,
prelacin y 9 interinos. De esta cantidad de docentes verdes. mobiliario, aire
9 de ellos cuentan con PROFORDEMS de los cuales 1 La plantilla acondicionado
est certificado. Tambin cuenta con un personal docente de base etc.)
administrativo: 16 son de base de los cuales 2 estn cuenta con un Instalacin de
de permiso,de2 interinos y 2 eventuales
grupo los
B realizan 70% el curso de

ades:Necesid
El grupo tercer semestre estn
as:Fortalez
El 60% de los
Diagnst

Falta de
ico del

integrados por jvenes pertenecientes a las alumnos del motivacin en sus

comunidades del poblado C-41 y comunidades grupo son estudios.
vecinas como: Poblado C-31, Poblado C-40, originarios de la Acompaamiento
comunidad de los padres en
grupo

Poblado C-32 Monte de Oro, Ranchera Libertad,

 BLOQUE 1, 2 y 3:
TIEMPO ASIGNADO AL BLOQUE:
DATOS DE IDENTIFICACIN DE LA SECUENCIA 1
Conceptos bsicos de informtica , internet , y Numero de sesiones para 32
Ttulo: herramientas bsicas de software educativo esta secuencia:
Objeto de Conceptos bsicos de informtica , internet , y herramientas bsicas de software educativo
aprendizaje:
Valora sus derechos , obligaciones y responsabilidades con tica en el uso de las TIC, eligiendo herramientas de internet para el
Desempeos: manejo de la informacin.

COMPETENCIAS
Genricas Disciplinares
CG5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y CDBC12 Utiliza las tecnologas de la informacin y
comunicacin para procesar e interpretar informacin. comunicacin para investigar, resolver problemas, producir
materiales y transmitir informacin.

CONTENIDOS
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Define el concepto de hardware y Investigacin de campo y Participa de manera activa en el
tipos. documental. trabajo colaborativo.
Define el concepto de Software y Trabajo por proyecto. Muestra iniciativa, disposicin y
tipos Elaborar documento bsico con participa.
Define el concepto de internet y un procesador de palabras. Respeta a sus compaeros y
sus servicios Elaborar presentacin bsica. promueve ambientes de
Elaborar hoja de clculo aprendizaje.
bsica. Desarrolla habilidades de
Uso de servicios de internet. autogestin.

PROBLEMA DEL CONTEXTO:

Problema o necesidad: Bajo rendimiento acadmico, falta de informacin y conocimiento respecto al uso y beneficios de
los servicios digitales en la regin.
Ttulo: los alumnos del CBT plantel 31 pretenden investigar, analizar y difundir, sobre la problemtica de la falta de
servicios digitales e internet en su comunidad, ya que se topan a menudo con este problema, para realizar sus tareas.
Conflicto cognitivo: cmo ayudar a tus compaeros para que sepan sobre las opciones de servicios de internet y medios
en cada comunidad y para que con esta informacin se organicen para aprovechar los recursos digitales y mejorar su
rendimiento acadmico?

PROPSITO DE LA SECUENCIA
Proponer solucin para la difusin de la informacin y aprovechamiento de las opciones de acceso a internet y medios
digitales en la regin , mediante la realizacin de un video en equipo por comunidades, con el fin de aprovechar las TICS
 para el mejoramiento del estudiante

VINCULACIN/TRANSVERSALIDAD

TLR, Ingles, Matemticas, Mtodo de Investigacin

ACTIVIDADES RECURSO
EVALUACIN
S PARA
MOMENT DURACI (tipo,
EJE Enseanza LA
O Aprendizaje (alumno) N evidencia e
( docente) FORMACI
instrumento)
N
Presentacin del docente. Trabajo individual y Firma del pacto Pintarrn,
Presentacin del grupo. colaborativo. educativo en proyector,
presentacin de los Compromiso para alcanzar pintarrn, laptop.
1. Acuerdo del objetivos de desarrollo de evidencia
mdulos.
problema, los competencias. fotogrfica.
Criterios de evaluacin 12
productos, la
colaboracin y Pacto educativo horas
las normas

INICIO O Experiencias del tema Anlisis de informacin en Ensayo. Pintarrn,

APERTUR Dar informacin Clara casos presentados. Mapa proyector,
A y Organizada Anlisis del propio entorno conceptual. laptop.
Presentar un video y condiciones como Investigacin
sobe productos y ciudadanos digitales. documental.
2. Anlisis de servicios Comprender la
importancia de la 12
saberes Plantear al grupo una
previos situacin sobre el temtica planteada para horas
tema estudio.

DESARRO 3. Gestin del Planteamiento del 12 Investigacin de Pintarrn,

LLO O conocimiento Conceptualizacin del problema. horas campo y proyector,
APLICACI B1 Comprende la necesidad documental. laptop.
N Conceptualizacin del de investigar los Lnea del
B2 conceptos propuestos. tiempo.
Conceptualizacin del Propone tipos y sitios de Cuestionario
B3 investigacin. para entrevista.
 Apoyo de una
investigacin y una
exposicin de
conceptos

Trabajo de Campo Utiliza el Facebook como Desarrollo de Pintarrn,

realizar grupos con la herramienta para generar grupo de proyector,
ayuda de redes sociales ambientes de aprendizaje. trabajo en perfil laptop.
Desarrolla habilidades de de facebook.
4. Contextualizac autogestin y Compartir
18
in del colaboracin. evidencias en
problema horas lnea.
Investigacin
documental y
de campo.

Presentar avance, Planteamiento del Documento de Pintarrn,

utilizando (Word, power proyecto. texto impreso y proyector,
point, Excel e internet) Desarrollo del proyecto. digital. laptop.
5. Abordaje del 18
Propuestas de solucin. Hoja de clculo
problema horas
Utiliza el software de Excel.
oficina. Presentacin de
ppt.
Solicitar a los equipos la Puesta en marcha de la Exposiciones de Pintarrn,
exposicin del proyecto solucin. productos en proyector,
6. Socializacin
mediante diapositivas Socializar resultados. distintas laptop.
de las 18
CIERRE dentro del saln de clases tcnicas
experiencias y horas
para su socializacin didcticas.
los productos

Evaluacin formativa, individualizada y en trabajo colaborativo. Coevaluacin, autoevaluacin y

Proceso de evaluacin:
heteroevaluacin.

Listas de verificacin y rubricas de evaluacin de productos.

Anexo:
 ANEXOS
REFERENCIAS

Tobn, S. (2016). Formacin y evaluacin de las competencias en los

estudiantes desde la socioformacin. Mxico: CIFE.
Tobn, S, Pimienta, J. y Garca, J. (2016). Secuencias didcticas y
socioformacin. Mxico: Pearson Educacin de Mxico.
Tobn, S. (2013). Metodologa de gestin curricular: Una perspectiva
socioformativa. Mxico: Trillas.