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II. INTRODUCCIN:
III. OBJETIVOS:
Ensear a los alumnos a identificar el desarrollo de su identidad,
pasando por etapas evolutivas, lo cual va hacer que las
reconozcan cuando les suceda.
VI. CONTENIDO:
Motivacin:
1. Confianza Vs Desconfianza
Conocer los 8
(R.N 18 meses.): Consiste
estadios para el
en desarrollar la confianza
desarrollo de la
identidad en sin eliminar completamente
adolescente. la capacidad para
desconfiar. Ello ayudara a
determinar la calidad de las
futuras relaciones.
2. Autonoma Vs Vergenza Y
Duda (18 meses a los 3
aos.): Ayudar a alcanzar
un cierto grado de
autonoma, aun
conservando un toque de
vergenza y duda.
3. Iniciativa Vs Culpa (3 aos
hasta los 5 aos de edad.):
Aprender la iniciativa sin
una culpa exagerada,
quiere decir, ayuda a poner
a prueba sus habilidades y
capacidades, crece su
inters por relacionarse con
otros nios.
4. Laboriosidad Vs Inferioridad
(5 aos hasta los 13 aos.):
Desarrollar una capacidad
de laboriosidad al tiempo
que se evita un sentimiento
excesivo de inferioridad,
ayudar a mostrar un inters
genuino por el
funcionamiento de las
cosas e intentan llevar a
cabo muchas actividades
por s mismos.
5. Bsqueda de Identidad Vs.
Confusin de Roles (desde
los 13 hasta los 21 aos): Se
esfuerza por adquirir su
propia identidad a travs
de diferentes roles. Al no
encontrar su propia
identidad hay confusin de
roles y entra en
desesperacin.
6. Intimidad Vs. Aislamiento
(desde los 21 hasta los 40
aos): Se busca acercar a
otros para lograr intimidad
el no lograrlo produce
soledad y sentirse
incompleto.
7. Generatividad Vs.
Estancamiento (desde los 40
hasta los 60 aos): Se busca
un equilibrio entre
mantenerse productivo o
pasivo. Encontrando
significado a su vida.
8. Integridad Vs.
Desesperacin (desde los
60 aos hasta la muerte):
Oportunidad para alcanzar
la plenitud del Yo o
arrepentimiento por no
haber aprovechado
oportunidades.
DESPEDIDA
VII. RESUMEN