INTRODUCCIN

La sociedad actual se ha preocupado porque la infancia encuentre desde el vientre

materno la atencin, proteccin y apoyo de los adultos y establece la
corresponsabilidad del estado, la sociedad y la familia en la garanta de los derechos
de la infancia para con ello, contribuir a su desarrollo integral. As pues, el presente
proyecto promueve la aplicacin de prcticas estimulatorias a gestantes que
permitan el desarrollo cognitivo del nio desde el fortalecimiento de la afectividad
en el ncleo familiar.

Esta propuesta investigativa se orienta a dar respuesta a la necesidad de que las

madres gestantes de la poblacin objeto de estudio, conozcan y participen de estas
prcticas mediante estimulacin a nivel tctil motor y auditivo, ya que al estimular
al nio se estn potenciando en l habilidades para interactuar en el mundo del cual
ya forma parte desde el vientre de su madre, la comunicacin que se establece con
el beb es fundamental para la construccin y fortalecimiento de su autoestima ya
que le permite sentirse amado y aceptado desde antes de su nacimiento. El
presente proyecto est estructurado de la siguiente forma: el primer punto da a
conocer el planteamiento del problema de investigacin construido desde la
necesidad de que las madres gestantes de la regin conozcan y participen de las
prcticas estimulatorias, los beneficios que aporta al desarrollo integral del beb,
este problema se encuentra formulado a travs de la interrogante: Cmo
favorecer el desarrollo prenatal del nio desde la etapa intrauterina mediante
estmulos tctil como masajes motor como la danza y auditivo como la msica para
madres gestantes en enseanza bsica y media de la cuidad de Rio Bueno.

Seguido esta la justificacin la cual presenta las razones cientficas, sociales y

econmicas por las cuales es importante que se concrete la investigacin en la
regin. As mismo, se presentan en este apartado, los objetivos de la investigacin,
los cuales proponen acciones pertinentes para favorecer el desarrollo cognitivo de
los nios en etapa intrauterina, teniendo en cuenta que los menores se encuentran
en alto grado de vulnerabilidad y requieren de la intervencin de todos los actores
de la sociedad para lograr su autorrealizacin como sujetos individuales y
colectivos.

Posteriormente se dan a conocer las diversas investigaciones en este campo,

aportes a la propuesta investigativa a travs, de los fundamentos y sustentos
tericos desde el dominio de las teoras referentes a la estimulacin en tero,
retomando ante todo los aportes de Ren Van de Carr y Thomas Verny, especialista
en medicina pre y post natal, el cual ha realizado diversas investigaciones en este
campo, y afirma que El feto oye claramente en el tero desde el sexto mes, y
adapta su ritmo corporal al habla de su madre (Verny, T., 1988), por lo que, con los
aportes que realiza permiten dar bases slidas a la investigacin.
Se expone tambin el proyecto de intervencin mediante un plan de accin
encaminado a materializar los derechos de la infancia, desde las prcticas
estimulatorias centradas en ; los resultados alcanzados a travs de la aplicacin de
las secuencias didcticas que se planearon para la aplicacin del proyecto y que,
permitieron confirmar que si es posible potenciar las habilidades del nio desde la
gestacin; as mismo, las conclusiones y las recomendaciones las cuales dan
cuenta de los aprendizajes que han quedado despus del proceso desarrollado con
la poblacin objeto de estudio.

Para finalizar hay que decir que, con el desarrollo de este proceso se espera lograr
por lo menos la concienciacin de las familias de la regin acerca de la importancia
de estimular al beb desde la gestacin y, ante todo, la aceptacin de que es un
ser activo que percibe todo cuanto le transmite su madre; adems de ello, contribuir
al desarrollo cognitivo del beb intrauterino y a la garanta de sus derechos desde
esta etapa de su vida. As la investigacin aporta a la infancia de la regin, al
promover el desarrollo de procesos en donde se considere la intervencin a esta
franja poblacional desde la consideracin del nio como sujeto de derechos, que
tiene necesidades de comunicacin con su madre, padre y familia para sentirse
aceptado como miembro de esta.